以应用意识和能力为核心的中职数学教学研究

培养学生的数学应用意识和能力是中职数学教学的主要目标之一,笔者从教学实践入手,探究了怎样培养中职学生的数学应用的能力和意识,阐述了数学在专业中的应用。并通过课堂教学活动、开展数学建模、改革中职数学课程评估方式等方面培养学生的应用意识和能力。     

培养中职学生数学应用能力的教学对策研穴

中职学校在数学教学体系、学生对数学的学习动机和应用意识等方面存在着比较大的缺陷,因此,培养中职学生数学应用能力具有深远而现实的意义。分析了当前中职学生数学应用问题学习的现状以及一些影响中职学生数学应用能力的主要因素,提出了一些培养中职学生数学应用能力的相应的教学对策。     

中职学生数学应用能力的培养研究

本文在分析中职数学应用能力培养方面存在问题的基础上提出:为了适应社会发展对应用型人才的需求,教学上应重视学生数学阅读能力培养;重视学生数学应用意识培养;加强学生数学应用能力培养.     

中职学生数学应用意识的培养探究

随着中职教育的快速发展,时代发展对中职学生综合素质的要求越来越高。综合素质包括多个方面,对数学这门学科来说,培养中职学生的数学应用意识和能力是很重要的方面。中职学生的数学基础不好,数学应用能力也比较差,针对这个问题,教育者应该注重培养学生的数学应用意识,提高学生的数学应用意识及能力。这样,在提高学生素质的同时,也能够更好地满足迅速发展的时代对应用型人才的需求。     

关于中职学生数学应用意识和能力培养

中职学校数学教学在教材体系、学生学习动机和应用意识以及教师传统教学习惯等方面存在诸多薄弱环节。本文提出应立足中职学校数学课堂教学,从数学史融入、教学情境预设以及专业实际应用三方面出发培养中职学生的数学应用意识与能力。     

中职数学教学中数学应用意识的培养

数学被广泛地应用于社会生产和日常生活的方方面面,在新时期中职数学教学中加强培养学生的应用意识,能够使学生感受数学的实用价值,使其透彻地理解知识的来龙去脉,形成良好的解决实际问题的能力。文章主要围绕中职数学教学中数学应用意识的培养原则展开分析,立足数学课程目标和实际学情,探讨培养应用意识的可行路径和策略,期待推动数学教学理论和实践的紧密结合,强化学生的数学英语意识和技能。     

中职生数学应用意识和能力的培养浅析

在中职学校的实际教学中,重视数学与生活的衔接,培养学生的数学应用意识,锻炼学生的数学应用能力,是社会发展和学生自身发展的需要,是对现代数学教学提出的严峻挑战。本文谈谈中职生数学应用意识和能力的培养。     

中职学生的数学应用意识与能力的培养

中职学校学生的数学基础不好,其数学应用能力更差,若不在这个方面加强培养,将难以适应社会发展对应用型人才的要求.本文主要分析中职生数学应用意识与应用能力差的原因,探讨在教学过程中如何进行学生数学应用意识和应用能力的培养.     

强化数学教学的应用意识,适应人才知识结构要求

数学课程的学习,离不开数学的应用.本文从正确处理教材;加强数学和专业知识的联系;培养学生的创造和实践能力;开展竞赛和课外实践活动来阐述了强化中职学校数学教学的应用意识,使之更好地适应社会对人才知识结构的要求.     

培养中职学生数学应用意识的探索

当前,随着中职教育的快速发展,全面提高中职学生综合素质的呼声也越来越高。素质所包含的内容是多方面的,但就数学教育来说,一个很重要的方面,就是数学应用意识的培养。本文先通过问卷调查揭示了中职学生数学应用意识的现状,然后又从五个方面对数学应用意识的培养进行了探索。     

新课标下中职数学教学中学生应用能力的培养

新课程改革要求中职数学教学更新观念,注重培养学生数学应用的意识和能力。本文从中职数学教学实践出发,着重从如何拓宽学生对数学的认识,激发学生应用数学的兴趣,加强课外实践和数学建模,建立评价机制等方面探讨了在新课标背景下如何加强学生应用能力培养的方法。     

优化中职数学教学策略培养应用型人才的研究

<正>中职数学教学可以有效培养学生的应用能力与意识,其教学策略的优化有利于中职应用型人才的培养。本文首先通过解析数学教学对中职应用型人才培养的重要性,并在此基础上对中职数学教学现状及问题进行审视,然后从自身教学经验出发,从转变教育教学观念,重视学生个体差异性;教学内容结合专业,构建板块化教学体系;运用现代信息技术,形成多元化教学模式三个方面提出了中职数学教学培养应用型人才的优化策略,从数学教学角度提出中职应用型人才培养的浅显之见。中职教育作为我国教育体系不可分割的组成部分,具有明确而清晰的人才培养定位,其主要育人目的是为社会     

培养中职学生数学应用意识的探索

当前,随着中职教育的快速发展,全面提高中职学生综合素质的呼声也越来越高.素质所包含的内容是多方面的,但就数学教育来说,一个很重要的方面,就是数学应用意识的培养.本文先通过问卷调查揭示了中职学生数学应用意识的现状,然后又从五个方面对数学应用意识的培养进行了探索.     

新课标下中职数学教学中学生应用能力的培养

新课程改革要求中职数学教学更新观念,注重培养学生数学应用的意识和能力.本文从中职数学教学实践出发,着重从如何拓宽学生对数学的认识,激发学生应用数学的兴趣,加强课外实践和数学建模,建立评价机制等方面探讨了在新课标背景下如何加强学生应用能力培养的方法.     

唤醒学生主人意识,构筑数学绿色课堂——在中职数学课堂中实行探究性学习的实践与思考

探究性学习对于中职学生数学思维的开发及学生数学学习能力的培养有着重要的作用。学生的主体意识会在探究学习活动中得以唤醒,课堂气氛会在数学学习活动中得以活跃。本文针对中职数学教学内容,对探究性学习的应用方法进行分析。     

问题解决教学法与中职数学应用教学

应用能力的培养是中职数学教学的主要目标之一,问题解决教学法是侧重于培养学生数学应用能力的一种教学法。论文就如何在中职数学教学中运用问题解决教学法以训练学生的数学应用能力做出了探讨。     

新课程改革下的中职数学教学

中职数学课作为一门工具课，是为专业课服务的，但大多数学生基础差，对数学学习又缺乏热情和兴趣，这给新课程改革下的中职数学教学带来了一定的困难和挑战。这就要求我们教师要正视中职数学教学的客观实际，转变观念，由知识型向能力型和应用型转化，“以能力为本位”，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的数学应用意识，     

应用导向下中职数学课堂教学创新研究

对于中职数学课堂创新,以应用意识和能力为目标来优化教学思路,体现应用型人才培养需求,强调中职学生创新意识、实践意识的启发,更有助于激活数学课堂学习氛围,深化中职数学课堂改革。     

中职数学教学如何培养学生的应用能力

中职学校数学教学的宗旨是服务于专业课教学,数学作为一门基础学科,必须培养学生的应用能力.文章分析了中职学校当前的教学现状,针对存在的问题及中职数学的特征提出了相应策略,以提高中职学生的数学应用能力.     

浅谈中职数学教学中的应用意识培养

随着当前教育教学改革进程的不断推进,我国中职数学课程教学形式也逐渐发生了转变,即更加注重培养应用型的素质人才。所以,对于从事中职数学教学工作的教师而言,自身责任不仅是加强学科知识的有效教学,更是要培养学生的应用意识,进而才能促使中职院校数学教育教学事业获得更加有效的发展。同样,学生学习数学,不能仅仅停留在掌握知识的层面上,而必须要学会应用。本文则要对"中职数学教学中的应用意识培养"这一主题内容进行浅谈。