关爱学生——学校班级管理工作的灵魂

德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育是人的灵魂的教育……教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,那么它就不能成其为教育。”     

走进聋生的心灵深处

亚斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教学、管理中，你是否走进了聋生的心灵深处，去聆听他们的心声，去了解他们的需求？     

从生命视角改进学校管理

“教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,那么,它就不能成其为教育。”学校的教育要想取得真正的实效,最关键的是学校应有自身特色,将学校管理根植于学校教育教学、师生的发展实际之中,和谐构建,为孩子的一生幸福奠基。一、求解——建造适宜生命生长的教育乐园“以人为本”这四个字不是挂在墙上的装饰品,作为校园文化,我们要让思想“落地生根”,让其蕴藏的校园文化成为学校的一种形象、一种气质、一种个性、一种特色、一种品牌。1.客观务实的办学理念学校的办学理念…     

爱的唤醒

有句教育名言流传甚广:教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.非常生动、非常诗意.它给我们传递了一个重要的理念:教育真正的价值是一种开悟、一种唤醒…… 2021年的最后一天,学校发生了这样一件事:一位九年级老师的手机在办公桌上不翼而飞.     

回归教育最本质的要义——真善美

正教育是什么?德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯说:"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育意味着一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"教育是使学生成长和成人的事业,学校应成为教育的芳草地、百乐园,学校教育应该回归教育的最本质的要义——真、善、美。广东省深圳市沙井中学以立本探源为抓手,遵循教育知行合一的规律,唯真、求善、赏美,在体现对真善美的追求过程中,进行了有益的思考与实践。     

吕水庚：走向教育管理的自觉

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”如果一种教育未能触到人的灵魂,未能引起人的心灵深处的变革．就不称其为教育。因此,最高境界的教育管理当是唤醒“自觉”,它是基于对人的高度尊重,21世纪的教育需要一种自觉的管理。     

拥有“推动”和“唤醒”的智慧

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话来自德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯，已为我国众多的教育工作者所熟知。我个人认为，这是所有关于教育的论断中最生动、最形象、也最接近教育本质的一句。     

文言词语的审美教学探微

雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这告诉我们教育必须触及到人的灵魂,产生一种精神交流。     

尝试中的开学课程

开学课程,是指学校开学初为实现培养目标而选择的教育内容以及用个性化的教育手段进行的有目的、有计划的教育活动。它的最大意义在于＂一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂＂。面对刚进入初中的学生,学校如果能以＂开学课程＂为抓手,开发并建立一个系列的机制体系,相信一定能更好地促进学生的全面发展。为了实现开学课程效率的最大化,笔者结合开学的实践进行了一些小尝试。     

大学生信仰教育：让一个灵魂唤醒另一个灵魂--关于大学生信仰教育有效途径的思考

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
　　不知从什么时候开始，人们发现物质生活水平的提高，并不必然地带来精神的愉悦，兜里越有钱，反而思想越空虚；财富越积累，精神反倒越迷茫。于是很多专家学者都在反思“信仰危机”的问题。     

响彻生命的回音

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这其中的力量是什么？是爱!当一个真诚的灵魂用爱去唤醒另一个灵魂的时候,我们会听到响彻生命的悠远回音。     

加强教师心理健康维护

"教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"教师工作的这一特殊性决定了教师具有良好心理素质的重要性。然而,随着社会科技、文化、教育     

教育的本质是唤醒心灵

你想要孩子成长为什么样的人,取决于你"唤醒"的是心灵的哪些东西。教育的真谛是什么?伟大的哲学家、教育家们都深深认同这一点——教育本质上讲是一种"唤醒"。雅斯贝尔斯认为,教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,如果教育不能触及到人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,它就不能成为教育;斯普朗格认为,教育最终的目     

唤醒灵魂的教育

德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中谈到:教育是人灵魂的教育,而非理性知识和认识的堆积……教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。理想的教育应该是唤醒灵魂的教育,是让教育回归本质、让校长回归本性、让校园回归本色,充满崇高人生追求和丰富精神生活的过程。我们的教育要追求人类永恒的价值——智慧、公     

一封信引发的思考

教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。本文通过几个具体案例,具体阐述摇动、推动、唤醒的全过程。     

班主任要用“心”育人

什么是教育?雅斯贝尔斯是这样理解的:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"本文对班主任如何教育好学生做了如下分析和探讨。     

浅谈不同学生心理特征及教育方法

亚斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是心灵的艺术,是人本教育。抓住学生的心灵,教育就成功了一半。”青少年在成长中,虽然有共同的年龄特征,但是,每个学生由于遗传、环境和教育的不同,会呈现不同的个性特征。因此在     

走进留守孩子的心灵

我校是一所住宿制学校,不少学生的家长都在外打工。根据这一一实际,我采取相应的措施,对留守孩子进行跟踪访谈,随时掌握留守孩子的思想动态,引导他们健康成长,让留守孩子感到父母般的温暖。正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说,真正的教育是用一棵树来摇动另一棵树,用一朵云摊动另一朵云,用一个灵魂唤醒另一个灵魂。     

做讲台上有思想的舞者

亚斯贝尔说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树。一个灵魂唤醒一个灵魂。"教师只有以思想为根基,唤醒的灵魂才能独立而有风格。当今对有效课堂的研究如火如荼,那么怎样才能让课堂效率实现最大化?一、课堂有效的风骨——思想     

用爱塑造学生的心灵

亚斯贝尔斯说过:"教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.教育是心灵的艺术,教育是人本教育,抓住学生的心灵,教育就成功了一半."在我担任班主任的工作中,正是用师爱塑造着一颗颗幼小的心灵,同时也收获着信任、尊重和感动.