视障学生环境教育新模式的探索

环境教育的目的是保护环境,实现环境与发展的可持续性.视障学生是社会的一员,理应参与环境保护事业,并为之献出自己的一份力量.如何提高视障学生的环境意识,提高其环境素养,养成保护环境的行为,主要的途径就是开展有效的环境教育.研究表明,开展环境教育后,视障学生的环境素养得到了提高,环境保护的行为得到了落实.     

在初中生物教学中渗透环境教育的实践和研究

当前,环境保护问题被广泛关注起来,为了增强人们保护环境的意识,要积极渗透保护环境教育。在初中生物教学中注重开展生物实践活动,引导学生参与到保护环境的活动中,使学生认识到保护生态环境的重要性,组织学生探究与保护环境有关的生物实验,起到渗透环境教育的作用,使学生懂得如何保护环境,从而实现渗透环境教育的目的。     

二氧化硫气体对植物生长影响的研究--一次学生课外实习活动的设计

1对学生进行环保知识教育的重要性 人类的生存与人类生存的环境息息相关,人类在漫长的历史进程中,不断地改造自然,同时对环境也带来了不同程度的污染和破坏,环境问题已成为人类无法回避的一个重要问题.使学生从小就认识到保护环境的重要性,从小养成具有保护环境的良好意识,是我们学校教育必须重视的一个大问题,也是唤起全民环保意识的一个重要举措.     

二氧化硫气体对植物生长影响的研究——一次学生课外实习活动的设计

1对学生进行环保知识教育的重要性 　　人类的生存与人类生存的环境息息相关,人类在漫长的历史进程中,不断地改造自然,同时对环境也带来了不同程度的污染和破坏,环境问题已成为人类无法回避的一个重要问题.使学生从小就认识到保护环境的重要性,从小养成具有保护环境的良好意识,是我们学校教育必须重视的一个大问题,也是唤起全民环保意识的一个重要举措.……     

在化学教学中培养学生的环境意识

环境的恶化、污染很多都是由化学引起的,学生是未来社会的主人,保护环境、保护人类共有的家园,在化学教学中培养学生的环境意识是每位化学教师刻不容缓的责任.     

初中英语教学案例分析与反思

一、活动目的 通过列举污染源,学生更清楚当前环境的不尽如人意,保护环境刻不容缓,从而使学生增强保护环境的意识。他们动脑筋,想办法,积极讨论保护环境的措施,在不知不觉中提高英语语言运用能力。     

"人类面临严重的环境问题"教学设计

[教学目标]1.知识目标:识记环境、生态平衡的概念.理解环境问题的含义和具体表现及环境问题的危害.2.能力目标:要求学生用历史的观点看待环境问题的危害,用发展的观点理解保护环境的重要性.3.思想觉悟目标:通过环境知识的学习,增强学生的环境意识;使学生在环境问题上学以致用,知行统一.     

地理教学中的环境现状分析与保护意识

在中学地理教学中,应让学生认识到自然生态平衡的破坏,必然造成资源枯竭.环境恶化.保护环境人人有责,它强调环境的整体性和综合性,要全面规划、合理布局、整合利用资源.并加强环境教育,强调人类与环境的协调发展.     

应将环保教育纳入化学教学实践

全球环境与生态状况的继续恶化现状越来越引起世界各国的重视,保护环境已成为全人类共同的事业.教师应结合化学学科特点对学生进行环保教育,培养学生的环保意识.     

在生物教学中应注重增强学生的环保意识

当前全球面临的环境问题与生物科学有着密切的关系。生物学科教学应以灵活多样的方法和手段,让学生了解环境破坏的现状,主动关心环境保护,使学生逐步树立“保护环境,保护人类的生存空间”的环保意识,自觉保护环境。     

“人类面临严重的环境问题”教学设计

犤教学目标犦1.知识目标:识记环境、生态平衡的概念。理解环境问题的含义和具体表现及环境问题的危害。2.能力目标:要求学生用历史的观点看待环境问题的危害,用发展的观点理解保护环境的重要性。3.思想觉悟目标:通过环境知识的学习,增强学生的环境意识;使学生在环境问题上学以致用,知行统一。     

让环保教育融入化学教学中

全球环境与生态状况的继续恶化已越来越引起世界各国的重视,保护环境已成为全人类的共同事业.我们的教师应结合化学这门学科特点对学生进行环保教育,培养学生的环保意识.     

论融环境教育于养成教育之中

现代教育应有意识地把环境教育融合到养成教育中,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,确立善恶观,树立远大志向,使学生明确＂保护环境,人人有责＂,认识到环境与人的密切关系,感受到保护环境、保持生态平衡、维护人类的生存和发展就是行善积德,破坏环境、破坏生态平衡、影响到持续发展就是作恶积怨,从而树立保护环境的紧迫感和责任感,树立爱惜地球上的各种资源,以保护地球的基本环境为己任。     

绿色奥运理念指导下的高校环境教育探讨

在绿色奥运理念指导下,开展高校环境教育.使学生充分认识当前生态环境所面临的严峻形势及保护环境的重要意义,改变大学生环境意识薄弱现象,树立绿色消费理念,营造校园绿色体育环境.通过科学规划、建设绿色体育运动场地、优化校园绿色体育环境的文化氛围、制定绿色体育环境的行为规范、养成良好的环保行为等途径来培养学生的环境意识,使生态环境保护成为每一个学生的自觉行动.     

小学语文教学中渗透环境教育之我见

在人类的生存条件中,环境有着举足轻重的地位。现如今,环境问题已被人们所重视,越来越多人意识到环境的重要性。所以在小学语文教学中引入环境教育是必要的。在教学中适当地渗透环境教育,可以增加语文教学的丰富性,提高学生对于语文学习的兴趣,更有利于在基础教育中引导学生形成保护环境的意识,培养学生从小保护环境的优良品质。     

浅谈环境教育在生物教学中的渗透

地球是人类赖以生存的唯一家用园,然而,随着世界经济的发展,人类也在不断加剧着环境的污染或破坏,由此引发的一些自然灾害也时有发生。保护环境刻不容缓,保护环境匹夫有责。作为中学生物教师,更应在生物教学中渗透环境教育,使学生认识到环境的重要性,并以实际行动加入到保护环境的行列。     

让学生敬畏生命,珍爱环境

面对人类生命意识淡薄,环境保护意识缺失的现实,教师要在小学科学教学中教育学生尊重生命和爱护环境,点亮天真而幼稚的孩子们心灵深处的生命与环境保护之灯.在教学中,教师应当充分挖掘教育素材,培养学生欣赏生命与环境的意识;拓展延伸教育资源,促成学生尊重生命与保护环境的觉悟;努力搭建实践舞台,提升学生尊重生命与珍爱环境的行为.让学生在科学学习中学会敬畏生命和爱护环境,奏响生命与环境和谐的乐章.     

初中物理教学中的环境教育

从课内知识、课外实践、研究强化三个方面谈初中物理教学中环境教育的方法以及环境教育的重要性.通过合适、合理的教育渗透和拓展,培养学生良好的环境意识,养成自觉的环境保护行为,形成理性的环境价值观,增强保护环境的社会责任感.     

化学教学与环境保护

化学与环境科学之间的关系十分密切.目前,环境污染加剧,人类生存的环境受到严重威胁.保护环境,人人有责,特别是化学教师要充分利用学科优势对学生进行环保教育,使学生树立环保的意识,这必将利国利民,大有裨益.     

浅谈生物教学中珍爱生命和自觉保护环境教育

环境问题是当今社会突出的问题,保护和改善环境是全社会每个人自觉的、长期的行为。教师在利用生物教学探讨生物与环境之间的关系的同时,应重视学生自觉保护环境的意识的引导,使其形成自觉保护环境的意识。中学生是社会未来的建设者,当保护环境的自觉性在他们心中扎根,成为每个人生活的行为习惯时,环境的明显改善是指日可待的。目前,我们在生物教学中应