混合式教学在高职思想政治理论课中的运用

新媒体日益深刻地改变着人们的生产生活,并推动着教育的信息化进程。新时代,如何合理运用多种教学手段和方法,有的放矢地将思想政治理论课教学提高到新的水平,使"立德树人"的教育目标如期实现,是值得每一位思想政治教育工作者深思的问题。如何将各种教学内容、教学形式、教学手段"混搭"成为适合高职学生的教学方法,切实发挥思想政治理论课主渠道、主阵地的作用,是新时代高职思想政治理论课教师面临的挑战。     

高职院校思想政治教育理论课教学实践发展研究

思想政治教育理论课是素质教育的重要组成部分,在高职院校中也不例外。其理论课程教育是各个高校进行思想教育教学的重要手段。但由于现实社会的多面性和文化呈现的多元化等一些固有因素的影响,使得目前高职院校在此方面还有很大的不足。本文阐述了思想政治教育理论课在高职院校中存在的问题,最后针对各个问题,较为系统的提出了一系列的实践发展策略。     

高职院校思想政治理论课教学与企业文化融合研究

高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,"工学结合"人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也给高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。本文分析高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,探索在工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革。     

素质教育下的高职院校“两课”教学改革问题研究

“两课”是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,在素质教育中处于核心地位。为促进学生的全面发展高职院校马克思主义理论课和思想品德课“两课”的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段必须进行改革。     

关于高职思想政治理论课多媒体教学的思考

多媒体技术对思想政治理论课教学质量的提高有重大作用.文章阐述了高职思想政治理论课多媒体教学的实用价值,分析了高职思想政治理论课多媒体教学存在的问题,指出高职思想政治理论课教师只有科学地利用现代化教学手段,发挥多媒体教学的积极作用,消除多媒体教学的负面影响,才能提高思想政治理论课的魅力和实效性,完成加强大学生思想政治素质教育的使命.     

在高职思想政治教育中渗透人文素质教育的途径研究

在高职院校思想政治教育中渗透人文素质教育,应在思想政治理论课教学和日常思想政治教育中拓宽教育途径,创新教育方式,满足学生人文关怀和全面发展的需要。     

新疆高校思想政治理论课教学手段信息化建设研究

思想政治理论课教学手段如柯进行信息化建设,成为进一步提高思想政治理论课教学水平,增强其实效性的一项重要而又迫切的任务。本文阐述了新疆高校进行思想政治理论课信息化建设的基本思路,思想政治理论课教学手段信息化建设的重要意义及思想政治理论课教学手段信息化的对策和建议。     

高职院校思想政治理论课教学困境的思考

高等职业教育经过多年的实践,逐渐形成了具有自己特点的教学体系,但也面临着许多问题,人文素质教育缺失就是其中问题之一。高职院校必须重视人文素质教育,强调入文素质教育,又必须走出思想政治理论课教学的困境,充分发挥出思想政治理论课教学在高职院校人文素质教育中的作用。     

高职院校“三位一体”思政教育课程体系研究

思想政治教育引领高职生教育教学是高职生人才培养的重要途径。思想政治教育课程是促进高职生思政教育的重要手段,思想政治教育理论课是显性教育,综合素养课和专业课教育则是隐性教育。从思政课程(思想政治教育理论课)到课程思政(综合素养课和专业课)的转变是提高高职生思想政治教育实效的重要方法。构建“思政课、综合素养课、专业课”三位一体的思想政治教育课程体系是实事求是、坚持马克思主义理论,提高高职生思想政治教育水平的有效探索。     

关于高职院校思想政治理论课程建设问题的思考

本文分析了高职院校思想政治理论课建设的必要性,同时指出了目前高职院校思想政治理论课建设中存在的问题。加强高职院校思想政治理论课建设需要转变观念,树立高职教育理念,优化教学内容和课程体系,体现高职特色,创新教学方法和教学手段,提高教学效果,加强实践教学,提升师资队伍素质。     

高职思想政治理论课素质教育论

文章在把握思想政治理论课中素质教育内涵的基础上,论述了在高职思想政治理论课中实施素质教育的必然性,即它是由课程性质、高职教育的特性以及高职学生的特点所决定,此外还阐明了在实施素质教育过程中,需要注意把握的几个重要问题,如充分发挥学生的主体作用,开展体验式教学,根据教学内容拓展素质教育等.     

浅析思想政治理论课教学对高职生职业素质的培养——以江西外语外贸职业学院为例

高职院校以职业素质教育为基础,高职院校思想政治理论课教学应与高职生职业素质培养全面融合,强调社会主义核心价值观、思想、道德、文化自信、择业创业等方面的教育,突出培养职业综合高素质的应用型人才,以凸显高职教育特色,发挥高职教育优势。     

思想政治理论课与素质教育探析

在高校教育中,思想政治理论课教学与素质教育是有着内在联系的,其教育内容有一些差别但教育目的是一致的,是人才培养的重要方面。本文认为：思想政治理论课教学是素质教育的重要内容和灵魂,素质教育是思想政治理论课教学的价值目标和主题;思想政治理论课教学推进素质教育,素质教育呼唤思想政治理论课教学法改革。     

高职院校思想政治理论课实践教学内容体系构建探析

实践教学内容体系是实践教学体系的关键要素。文章认为,高职院校思想政治理论课实践教学内容体系的构建,既受社会历史条件和学生全面发展需要的根本制约,也受国内外形势任务的要求和大学生思想状况的直接制约,心理教育、道德教育、思想教育、政治教育和职业素质教育共同构成了完整的高职院校思想政治理论课实践教学内容体系。     

增强高职思想政治理论课教学实效性的研究———以渤海船舶职业学院思想政治理论课教学为 例简

高职院校思想政治理论课教学是高职教育的重要组成部分,对于推进学校思想政治教育工作,培育合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义。当前高职院校思想政治理论课教学理念、教学手段、考核机制等方面都存在一定不足,影响到教学实效性和育人功能。教学中必须深入研究教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、教师队伍建设、考核机制等问题,探索出适合高职学生特点的思想政治理论课教学新模式。     

关于提高高职院校思想政治理论课教学实效性的思考

我国社会的发展和全球化浪潮的冲击,向高职院校思想政治理论课教学提出了新的挑战,为增强思想政治理论课教学的实效性,必须了解高职院校思想政治理论课的教学现状及学生特点,在教学观念、教学手段、教学内容、教育机制等方面不断创新。     

浅析思想政治理论课教学对高职生职业素质的培养——以江西外语外贸职业学院为例北大核心

高职院校以职业素质教育为基础,高职院校思想政治理论课教学应与高职生职业素质培养全面融合,强调社会主义核心价值观、思想、道德、文化自信、择业创业等方面的教育,突出培养职业综合高素质的应用型人才,以凸显高职教育特色,发挥高职教育优势。     

高职思想政治理论课实施人文素质教育模式研究

在分析高职思想政治理论课实施人文素质教育立论依据的基础上,提出在思想政治理论课教学中,将人文文化传授、人文素质教育讲座、校园文化活动和校外人文社会实践有机结合,并以提升学校文化底蕴、提高教师人文素养、引导学生建立自我人文修养体系作为实施条件的建议,以期探索一种具有高职特色的思想政治理论课实施人文素质教育模式,将人文素质教育落到实处,同时提高思想政治理论课的教学效果。     

“工学结合”模式下高职院校思想政治教育的创新与实践

高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,＂工学结合＂人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也对高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。     

高校思想政治理论课信息化手段应用研究

在信息化时代背景下,如何运用现代科技手段有效开展思想政治理论课是当前亟须解决的问题。通过对高校思想政治理论课信息化应用的基础理论进行分析,结合实际情况,从思想政治理论课信息化手段的内涵入手,阐述高校思想政治理论课信息化手段的重要意义和基本思路,并针对应用过程中出现的问题进行研究,提出相应改进措施,以期为其他高校思想政治理论课信息化手段的应用提供一定的参考。