高校党员教师的先进性教育二题

高校党员教师的先进性教育是增强高校党组织活力的需要，是推进高技改革发展的需要，也是高校党员教师队伍自身建设的需要。高校党员教师的先进性体现为鲜明的时代特征、角色特征、实践特征和过程性特征。在对党员教师的先进性教育中，高校党组织要遵循党员教师思想认识的科学规律，充分发挥党员教师的主体参与作用，要积极疏通各种教育渠道，形成有利于党员教师健康成长的良好氛围；要建立科学合理的教育体系，为党员教师先进性教育提供丰富内容。     

大学生党员先进性教育的实践性思考

目前，以实践“三个代表”重要思想为主要内容的第二批保持共产党员先进性教育活动已在全国各高校全面而扎实地展开。在此次教育中，大学生党员数量多，占高校党员总数的60％以上，并且呈现出两重特点（即既是学生又是党员的双重性）。如何正确开展好在大学生党员中保持共产党员先进性的教育活动，已成为搞好这次党员先进性教育的关键问题，成为必须认真研究并下大力气解决的重要问题。笔者结合本人从事的督导工作提出以下实践性思考。     

试论高校党员教师双重角色的内在统一

高校党员教师中共党员的政治身份规定着其先进分子的社会角色，从事教师工作的职业身份规定着其一般公民的社会角色。高校党员教师必须体现党的先进性，充分发挥先锋模范作用，为我国科教兴国战略和党的教育事业做出切实的贡献，坚持政治身份和职业身份的统一，坚持党性和师德的统一是个重要的原则。因此，充分发挥高校党员教师的先锋模范作用，需要从两种身份和双重角色的思路加以认识。     

论发挥高校党员先进性的路径依赖

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新形势下,在机遇与挑战并存的国内外环境下,如何保持和发挥高校党员先进性已成为当前高校党建工作的一个重要课题。本文对高校党员先进性发挥的现状进行了分析,阐述高校党员先进性教育的重点和任务,提出充分发挥高校党员先进性的路径依赖。     

构建保持大学生党员先进性长效机制的思考

在全党范围内开展的保持共产党员先进性教育活动是新时期全面加强党的建设这一伟大工程的一项重要课题。高校大学生党员先进性教育是党的先进性教育工作的重要组成部分，对于保持党的先进性具有特殊的重要意义。探索和构建使大学生党员长期受教育、永葆党的先进性的长效机制，必然成为新时期党的建设课题中应有之义。     

人文视野中的党员教育分析

随着社会及经济的快速发展,越来越多的"社会人"出现了。党员的流动性日益加大,加上复杂的队伍结构和多元化的价值观念,给党员教育工作带来了挑战。党员的教育对象是一个个鲜活的人,是具有特有的历史文化的人。在这个信息化的时代里,保持党员的先进性,必须要采取正确的方法,将教育工作落实在实处。     

新时代高校学生党员角色意识构建路径探析

党员角色意识是共产党员的立身之本,是党保持和发展先进性的重要前提。高校学生党员的角色意识是否坚定,关系到他们能否在政治思想、道德品质、专业学习等方面和各项工作中发挥表率作用,直接关系到党的先进性能否有效实现。新时代赋予我们广大党员新的使命,高校学生党员要努力成为有理想、有本领、有担当的新青年并积极投身于实现中华民族伟大复兴的建设中。     

开展大学生党员保持先进性教育活动的策略思考

学生党员先进性教育是高校党员先进性教育活动的重要组成部分。立足高校学生党员队伍和党建工作的现状，结合“三个代表”重要思想对党员先进性的新要求，全面强化高校学生党员的先进性教育，充分发挥学生党员的先锋模范作用，加强和改进学生党建工作，使学生基层党组织切实成为凝聚大学生群体的核心力量，对于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有特殊的重要意义。在新时期如何理解学生党员的先进性、怎样体现学生党员的先进性、如何把先进性教育贯穿于学生党建的全过程？这些问题是高校学生党建工作中值得研究实践的问题，也是本次保持党员先进性教育活动的意义所在。     

探索心理学视角下党员的教育工作

目前,多元化以及个性化的社会发展趋势,导致当前高校的学生党员心理波动较大,这为高校的党员教育工作增添了不小的难度。如果在党员的教育问题上不能做到与时俱进的话,很容易影响到未来党组织的先进性,甚至造成很多党员成为"害群之马"。因此,加强党员的教育工作具有重要的现实意义。本文从心理学角度对高校的学生党员思想政治教育工作进行分析。     

党员身份感知与党员绩效研究 ——基于福建省调研

党员绩效是党员为党组织所做的努力及贡献的收益评价,党员的绩效直接决定了基层党组织的绩效,影响着基层党组织先进性和战斗力的发挥.加强高校基层党组织的长效机制建设,需要深入剖析党员绩效的影响因素.本调研在国内外相关文献的查阅和梳理的基础上,提炼出党员三个个体特征维度,即党员角色认同、党员规范强度和党员自我效能,以福建省高校部分高校500名预备党员和正式党员为基本研究对象,从"态度—行为"模型为着眼点,以影响个体绩效的行为态度特征为切入点,构建了党员绩效的"态度—感知—行为"影响机制模型.通过研究发现:党员的自我效能、规范强度和角色认同对党员内部人身份感知具有显著的正向影响;党员的内部人身份感知会促进党员绩效的产生,最终促进党组织绩效的提升.加强高校基层党组织建设应注重党员绩效的提升,通过建构"思维感知"教育机制提升党员效能;重视党员的主体地位和主动性,提升党员角色认知;加强教育场域建设,构建合理党员规范强度.同时,应营造基层党组织良好的内部文化氛围,增强党员组织归属感.     

论大学生党员角色意识教育的多重向度

在当前保持党的先进性教育活动中,高校大学生党员作为这个先进性代表中的一个独特的群体,既具有所有党员的普遍性,又具有高校大学生的特殊性。本文试图从大学生党员的角色意识的教育入手,从忠诚意识、服务意识、主体权利与责任意识、地位意识与风险意识、创新意识、参与意识等多重向度,来开展新时期大学生党员的先进性教育。     

论高职院校党员先进性建设与师资队伍建设的融合——发挥党员教师先锋模范作用的路径探索

高职院校党员教师的先锋模范作用在一定程度上决定着高职院校育人水平、竞争力和可持续发展能力.高职院校党员教师要发挥先锋模范作用,就必须把作为党员的政治角色和作为教师的社会角色统一起来,把党员先进性建设与师资队伍建设融合,增强党员先进性和教师先进性意识,增强党员能力素质与业务提升能力,在岗位上做“讲党性重师德的表率”“善学习重实践的表率”“精业务重育人的表率”“讲追求重奉献的表率”.     

略谈保持党的先进性对教师党员的要求

作为一名教师党员，如何保持党的先进性，这是在新的历史条件下亟待解决的问题。笔者认为，作为教师党员。结合教育工作的独特性，在工作中努力实践“三个代表”思想。为党和人民的教育事业作出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。作为教师党员要保持党员先进性起码要做到以下几方面。     

以增强党性意识为核心,加强高校学生党员先进性教育

高校学生党员先进性教育是党的先进性教育的重要组成部分,对于保持党的先进性具有特殊重要的意义。不断增强党性意识是保持共产党员先进性的内在基础和根本途径。要巩固保持高校学生党员先进性教育的成果,永葆学生党员的先进性必须以增强党性意识为核心,建立健全高校学生党员教育常抓不懈的工作机制。提高党的执政能力,永葆党的先进性,要站在战略的高度从高校学生党员的先进性抓起。文章对如何通过增强大学生党员的党性意识建立健全高校学生党员先进性教育的长效机制,作了初步的探讨。     

试析大学生党员的继续教育

在全国第十二次高校党建工作会议精神指导下,高校的大学生入党工作取得了长足的进步,越来越多的大学生入党后的教育成为高校党建的一个重要课题,探究大学生党员队伍的现状及成因,思考加强大学生党员教育的对策,对提高新党员质量、保持党员先进性有着重要意义。     

建立大学生党员先进性教育的长效机制初探

建立大学生党员先进性教育的长效机制是加强党的先进性建设的重要环节.在分析建立高校大学生党员先进性教育长效机制必要性的基础上,提出从健全党员教育工作机制、健全党员管理工作机制、搭建大学生党员党性锻炼的平台等三个方面,建立起大学生党员先进性教育的长效机制,永葆党员队伍的先进性.     

高职院校“党员承诺上岗”活动的探索与思考

在高职院校,开展教师党员向广大学生承诺为主的"党员承诺上岗"活动很有必要,可以把它作为一种对教师党员进行先进性教育的长效机制。只要我们高度重视,注意活动的系统性、计划性及实效性,狠抓各个关键环节,就可以取得较好的成效。     

新时期大学生党员再教育的现状分析及对策

在全面建成小康社会和深化改革开放的新形势下,大学生党员的党建工作是我党建设工作的重要组成部分,做好新时期大学生党员的再教育工作是使我党永葆先进性的一项重要保证。笔者针对大学生党员的现状及党员再教育工作中存在的一些问题进行了相关的调查和分析,并系统地提出了新时期加强大学生党员再教育的方法和措施,以期能够在创新大学生党员再教育方面提供一些参考。     

大学生党员先进性缺失的现象分析及解决途径

大学生党员先进性缺失是当前高校党建工作中存在的一个突出问题。本文从认识上的模糊性、动机上的失真性、行为上的功利性、角色上的平庸性、宗旨上的淡薄性等五个方面阐述了大学生党员先进性缺失的主要表现方式,分析了导致大学生党员先进性缺失的社会环境因素、学生个人因素和教育管理因素,并从大学生党员的入党把关、教育引导、管理方式等方面提出了保持大学生党员先进性的基本途径。     

加强大学生党员教育 永葆共产党员先进性

本文试图从目前大学生党员思想上存在的令人深思的问题入手，总结大学生党员教育存在的不足，并进一步探讨如何加强大学生党员教育，以推动高校保持共产党员先进性教育活动深入开展，进一步推动高校基层党建和思想政治工作。