在数学教学中培养学生逆向思维能力初探

在中学数学教学中,加强问题的逆向研究,对充分发挥教师的主导作用,激发学生学习热情,培养学生学习能力,有着十分重要的意义.     

数学教学中培养学生思维能力的策略

区别于传统的教学,现代数学教学是展现思维的教学,其价值点是推理,以促进学生的思维发展。如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力,使其养成良好的思维习惯,激发出学习兴趣,调动学习的积极性,是数学教学成功与否的关键。文章谈了关于"如何在初中数学教学中培养学生的思维能力"的几点不成熟的方法和建议,希望能对培养中学生的数学思维能力起到一定的推动作用。     

数学创新思维能力的培养

在数学课堂教学中培养学生创造性思维,对提高学生分析问题、解决问题的综合能力大有裨益,这也正是素质教育的基本宗旨.     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力

强烈的创新意识仅仅是创新素质的起点,创新思维才是创新素质的核心。     

谈数学教学中培养学生思维能力的几点做法

培养学生的思维能力,对于提高学生的整体素质,全面提高教学质量,至关重要。而激发学习兴趣,训练联想能力,培养思维品质是改善学生思维能力的可靠保证。     

浅谈学生数学思维能力的培养

数学是思维的体操.数学能力的核心是思维能力,小学数学既受到儿童年龄特征和思维特点的制约,而又要促进儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展.培养初步的逻辑思维能力,既是适应现代科技发展的需要,更是培养合格人才,适应"四化"建设的需要.下面结合自己十几年的教学体会,谈谈对学生进行思维训练的点滴体会:     

数学创新思维能力的培养

一、创情境,激发兴趣数学学习过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程.创设问题情境就是在教材内容和学生求知心理之间创造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境中去.教学实践证明,精心创设各种教学情境,能够激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求     

如何在数学教学中培养学生的思维能力

小学数学教学中,一定要重视学生思维能力、分析与解答问题能力的培养。启发学生思维的积极性,培养学生的立体思维模式,培养学生的求异思维和创新思维能力。注意培养学生根据题中具体条件,自觉、灵活地运用数学方法,通过变换角度思考问题,发现新方法,制定新策略。长期坚持这样的训练,学生一定能产生浓厚的学习数学、运用数学的兴趣。     

数学教学要培养学生的思维能力

中学数学教学中激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，鼓励学生大胆猜想，提高学生的创新思维，是素质教育的重要组成部分。     

学生数学创新思维能力的培养

在重新认识学生数学创新思维的基础上，鼓励学生的创新精神，并从创新思维的四种品质入手，利用数学教学，培养学生创新思维的能力。     

数学教学中培养学生创新思维能力的策略

在高等数学教学中培养学生的创新思维能力,可采用一系列教学策略,诸如利用学科特征激发学习兴趣,创设求知情景,激发求知欲望,构建数学模型,解决实际问题,开展创新实践克服思维定势,倡导自主学习和合作学习等。     

试论培养学生数学思维能力的策略

数学教学主要是数学思维活动的教学。学生的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程。数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,要把思维训练贯穿于数学教学的全过程。     

小学生数学思维能力培养策略研究

如今的小学生,在学习数学的过程中总是会有许多困惑,数学成绩总是忽高忽低,究其原因是因为他们没有良好的数学思维能力,不会有效地学习。首先分析了小学生数学思维能力培养的必要性,接着提出了提高小学生数学思维能力的措施。     

物理实验如何培养学生思维能力

物理实验教学中，如何培养学生思维能力，下面谈谈我的一些做法。 1．引入新课，激发思维。要让学生有足够的兴趣，投入到探求新知识中，就必须设法去创造一个引人入胜的情境，让学生惊奇，产生疑问进而激发学生思维。如教学《惯性》一课时，一上课，重叠棋子五个，用尺子迅速打出下现的棋子，上面棋子由于惯性，还保持原来静止状态，于是落在正下方，一下子把学生注意力吸引过来，接着提示问题，你们想玩一玩吗？你们想知道上面的棋子为什么还是落在原来的正下方吗？从而激发学生的思维兴趣。     

培养学生数学思维能力初探

数学教学是数学思维活动的教学.因此,数学教学要激发学生好奇心、求知欲,培养学生数学思维的广阔性、深刻性,教给学生思维方法,引导学生多角度进行数学思维训练,达到提高学生数学思维能力的目的.     

浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

在素质教育越来越普及的今天,数学作为素质教育的一个重要的组成部分,在初中教育体系中占据着不可替代的作用。数学思维能力是学生数学素质的集中体现。因此,初中数学教师必须注重在教学过程中对学生数学思维能力的培养。关于如何培养学生的数学思维能力,笔者在此从初中数学教师首先要准确把握学生数学思维能力培养的突破口;初中数学教师要学会调动学生的思维;初中数学教师要教会学生思维的方法;初中数学教师要努力培养学生良好的思维品质四个方面进行了详尽的阐述。     

激发学生写作兴趣 培养发散思维能力

作文教学要想收到良好的效果，关键的一点在于要充分调动学生写作的主动性、积极性，这就要求教师在教学中一要注意培养学和的写作兴趣，二要注意培养学生的创造性思维能力。写作兴趣和创造性思维能力的培养，都可以在作文指导、批改、讲评以及课外阅读指导这些环节和过程中进行。     

数学教学中培养学生创造性思维能力

随着我国科学技术的发展和人才培养的需要，培养创新能力在数学教育中重要性表现的愈来愈突出，是娄前数学教学改革的一个重要课题，为此，教师要在教育中采取多种多样的教学方法，培养和发展学生的创造性思维。     

对中学生数学思维能力培养的思考

数学教学是数学思维活动的教学,它既是一门科学又是一门艺术,它强调"知识结构"与"学习过程"的密切结合,着眼于学生思维能力的培养。在掌握知识、技能、方法的同时注重发展学生的思维品质,既体现了素质教育的基本要求,又培养了学生对数学学习的情感。思维品质的培养是数学教育的价值实现的理想途径。     

培养学生数学创新思维能力的策略

创新思维就是不受现成的常规思路的约束,寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程,其实质是求新、求异、求变。创新思维就是创造力的核心。在新课程的实施过程中,通过义务教育阶段的数学教学,使学生具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为教学的一个重点。