伟大领袖和导师毛主席《给江西共产主义劳动大学的一封信》

同志们: 你们的事业,我是完全赞成的。半工半读,勤工俭学,不要国家一分钱,小学、中学、大学都有,分散在全省各个山头,少数在平地。这样的学校确是很好的。在校的青年居多,也有一部分中年干部。我希望不但在江西有这样的学校,各省也应有这样的学校。各省应派有能力有见识的负责同志到江西来考察,吸取经验,回去试办。初时学生宜少,逐渐增多,至江西这样有五万人之多。     

伟大领袖和导师毛主席《给江西共产主义劳动大学的一封信》

同志们: 你们的事业,我是完全赞成的。半工半读,勤工俭学,不要国家一分钱,小学、中学、大学都有,分散在全省各个山头,少数在平地。这样的学校确是很好的。在校的青年居多,也有一部分中年干部。我希望不但在江西有这样的学校,各省也应有这样的学校。各省应派有能力有见识的负责同志到江西来考察,吸取经验,回去试办。初时学生宜少,逐渐增多,至江西这样有五万人之多。     

伟大领袖和导师毛主席《给江西共产主义劳动大学的一封信》

同志们: 你们的事业,我是完全赞成的。半工半读,勤工俭学,不要国家一分钱,小学、中学、大学都有,分散在全省各个山头,少数在平地。这样的学校确是很好的。在校的青年居多,也有一部分中年干部。我希望不但在江西有这样的学校,各省也应有这样的学校。各省应派有能力有见识的负责同志到江西来考察,吸取经验,回去试办。初时学生宜少,逐渐增多,至江西这样有五万人之多。再则,党、政、民(工、青、妇)机关,也要办学校,半工半     

毛主席一九六一年七月三十日关于江西共产主义劳动大学的指示

毛主席一九六一年七月三十日给江西共产主义劳动大学的一封信中指出: 你们的事业,我是完全赞成的。半工半读,勤工俭学,不要国家一分钱,小学、中学、大学都有,分散在全省各个山头,少数在平地。这样的学校确是很好的。在校的青年居多,也有一部分中年干部。我希望不但在江西有这样的学校,各省也应有这样的学校。     

毛主席一九六一年七月三十日关于江西共产主义劳动大学的指示

毛主席一九六一年七月三十日给江西共产主义劳动大学的一封信中指出:你们的事业,我是完全赞成的。半工半读,勤工俭学,不要国家一分钱,小学、中学、大学都有,分散在全省各个山头,少数在平地。这样的学校确是很好的。在校的青年居多,也有一部分中年干部。我希望不但在江西有这样的学校,各省也应有这样的学校。……初时学生宜少,逐渐增多,至江西这样有五万人之多。     

中国共产党江西省委员会关于进一步学习和贯彻执行毛主席《七·三○指示》的决定

伟大领袖毛主席一九六一年七月三十日写给江西共产主义劳动大学的指示信中指出:“你们的事业,我是完全赞成的。半工半读,勤工俭学,不要国家一分钱,小学、中学、大学都有,分散在全省各个山头,少数在平地。这样的学校确是很好的。在校的青年居多,也有一部分中年干部。我希望不但在江西有这样的学校,各省也应有这样的学校。……初时学生宜少,逐渐增多,至江西这样有五万人之多。”毛主席还指出:“再则,党、政、民(工、青、妇)机关,也要办     

让教师感激的地方

学校是什么？这好像已经有了很多答案。记得有一位诗人这样说过：远远的，学校是一个美丽的风景；远远的，学校是一个希望。我也曾经在随笔里写道．学校，对孩子而言，她应该是一个让学前的孩子们憧憬、向往，让毕业的孩子留恋、怀念、感激的地方。     

高三，是这样一种生活

晨光微启，肩上扛着书包直奔学校的那个背影——是你。有期待、兴奋，也有惶恐、焦虑……我想告诉你，高三，是这样一种生活：     

之二 我一点点也不喜欢现在的我

我是一个正读初三的女孩。这本是花季的好时光，可不知怎么回事，现在的我脾气很暴躁，只要有人惹我，我第一个念头就是想要打架。以前我根本就不是这样的。其实，我在心里也常会自我劝慰：如果我是她，我也会这样做。可是事到临头，我再怎么调节也没有用。其实，我最最对不起的还是我妈妈。我在学校有不顺心的事，到家就把全部的不满都发泄在妈妈身上，对妈妈很不敬。我有千千万万个“对不起”想要对妈妈说。不知道这是不是青春期必经的阶段，希望是这样。我一点点都不喜欢现在的我，甚至有些讨厌。我好想能回到以前，我还是愿意做那个没有…     

数学教学中的点滴感悟

一、教师不能只为成绩而教
　　时间过的真快，一转眼我已经站在讲台上十几年了，这十几年里我从一个经验不足的年轻教师成长为一个具有一定经验的中年教师，对数学教学也渐渐有了一套自己独特的方法。我所在的学校是一所一级达标学校，但可能是这所不大的城市中有几所好一级达标学校的缘故，我所在学校的学生生源不都是非常优秀，特别是文科生，为了让他们能够在解题中尽快找到思路，我在平时的教学中总喜欢对每一种类型题进行归纳总结，列出常规的解题方法并让学生背起来，课堂上的讲解也都以常规法为主，很少去挖掘其他方法，除非那节课的容量较小，渐渐地学生的方法也越来越单一了，有时明明用其他方法很快能解出的题目他们也是绕了一个弯才出来，我明白这种情况的责任在我，但由于我的教学成绩不差，所以一直没想过要进行改变。这几年学校一直在提倡问题教学，要提高学生的学习能力，这段时间我一直在思考我的教学方法：这样教真的可以吗？他们解题都循规蹈矩，别出心裁者很少，缺乏探索精神，这样下去将来会有很大的发展吗？哈佛大学之所以走出那么多世界著名的科学家，最主要的一条就是学生很少有按“标准解法”解题的，甚至连标准答案都不顾及，学校也鼓励他们这样做……爱因斯坦的<<相对论>>告诉我们：世界上没有什么事是绝对的。学生的个体差异很大，如果我们都用统一的框框框住他们，那就相当于剪断他们飞翔的翅膀，后果可想而知，我现在才知道我们教师的教育观有多重要，我们身上的责任有多重！     

扎根农村，抱团取暖，共同成长

<正>很早以前就有同事问我：“小李，你准备什么时候离开这所学校？”我不解地问：“干得好好的，为什么要走？”“你没听说过吗？铁打的营盘流水的兵。这里是农村学校，没有年轻人会在这里久留的。”一晃12年过去了，我依旧在这所学校。曾经这样问我的老师早已退休，而我经历过迷茫、挫折后，最终找到了一种抱团取暖的成长方式。一切都开始有了新的转变，我的人生也有了新的方向。     

美丽的迎春花

1999-2001年我在南京师范大学学习，三年的学习培训开阔了我的眼界，让我吸收了不少新的知识、见解、观点。在学习期间，同学们相互交流自己学校的先进做法，畅谈教育教学改革，尤其是，有同学提出的“学生选教师”的做法让我眼睛一亮。心想，这样的做法肯定可以促使教师更加自觉地钻研教材、研究教法、提高教学水平，而不能浑浑噩噩、得过且过。否则，如果教学水平差，分数提不高，学生自然就不喜欢，肯定会被学生一票否决。这样做可以使教师形成一种你追我赶的急迫感，打破教师“铁饭碗”的思想；学校管理者也可以轻松驾驭，不再需要“按住牛头吃草”；同时也可以让学生真正成为学校的主人，参与学校管理。     

数学教学中的点滴感悟

时间过的真快，一转眼我已经站在讲台上十几年了，这十几年里我从一个经验不足的年轻教师成长为一个具有一定经验的中年教师，对数学教学也渐渐有了一套自己独特的方法。我所在的学校是一所一级达标学校，但可能是这所不大的城市中有几所一级达标学校的缘故，我所在学校的学生生源不都是非常优秀，特别是文科生，为了让他们能够在解题中尽快找到思路，我在平时的教学中总喜欢对每一种类型题进行归纳总结，列出常规的解题方法并让学生背起来，课堂上的讲解也都以常规法为主，很少去挖掘其他方法，除非那节课的容量较小，渐渐地学生的方法也越来越单一了，有时明明用其他方法很快能解出的题目他们也是绕了一个弯才出来，我明白这种情况的责任在我，但由于我的教学成绩不差，所以一直没想过要进行改变。这几年学校一直在提倡问题教学，要提高学生的学习能力，这段时间我一直在思考我的教学方法：这样教真的可以吗？他们解题都循规蹈矩，别出心裁者很少，缺乏探索精神，这样下去将来会有很大的发展吗？哈佛大学之所以走出那么多世界著名的科学家，最主要的一条就是学生很少有按“标准解法”解题的，甚至连标准答案都不顾及，学校也鼓励他们这样做。。。。。。。爱因斯坦的<<相对论>>告诉我们：世界上没有什么事是绝对的。学生的个体差异很大，如果我们都用统一的框框框住他们，那就相当于剪断他们飞翔的翅膀，后果可想而知，我现在才知道我们教师的教育观有多重要，我们身上的责任有多重！     

发现学生吸烟怎么办

大家都知道，中小学生是不准吸烟的，可在学校中却有大量的中小学生吸烟。虽然很多学校对此都有相应的处罚措施，然而这种现象却屡禁不止。那么，班主任碰到这样的事情应该怎么办呢？有一天夜里，我正在值班，校长找到我说：“刚才你班有一个学生躲在厕所吸烟，你去处理一下吧。”于是我就把那个吸烟的学生叫到了我的办公室。我当时气得真想揍他一顿，可又一想，这样处理有可能导致他的逆反心理。这个学生是班干部，平时我对他也不错，于是我就决定对他采取心理战术。据我分析，中学生吸烟大概有两种心理：一种是，他们认为吸烟是成年人的象…     

让梦想开花

我是一名工作一年多的新老师，还在学校时，我就对幼儿园和幼儿教师有着很美好的憧憬，毕业以后，我也是怀着最美好的期待投入工作的。然而，像大多数新老师那样，我发现自己在学校学的很多东西似乎都派不上用场，反倒是老教师的一些示范和经验帮助了我。可是，同时我又发现了新的问题，我感觉自己不知不觉中也受到了一些不怎么好的影响。比如我竟然也会说“闭嘴”这样的“粗话”了。说实话，我并不喜欢这样，我该怎么办呢？     

让学生为自己鼓掌

新学期伊始，学校安排我接手上学年有名的“差班”——物生班。该班有52名学生，其中18人受过学校行政纪律处分，5人甚至受过两次以上处分。可以说，这些学生是学校有史以来的“极品”。校长急、家长忧，原班主任和任课老师也感到压力大。这样一个班级，令我这个具有20多年教龄的老班主任也觉得困难重重。     

缺点是可以“遗传”的

在一次电话咨询中，有一个女孩的妈妈说了这样一件事情：“我的女儿１２岁了。前几天她和同学约好了一起出去买文具，但由于老师临时找她有点事，她就没有去成，她的同学于是自己去了。后来同学知道是老师找我的女儿后，也没有什么不高兴的表示。但我的女儿却不停地责怪自己，说：我怎么是这样一个说话不算话的人。她甚至认为自己是一个不好的人。我开导她也不管用。她在学校是大队干部，学习成绩也特别好，别人都羡慕我有这样一个好孩子。但她的问题我最清楚，她如果有哪一次考试出点错，不等别人说，她自己就会指责自己，对自己的要求过于…     

把真爱献给亲娘

我对人很冷淡：在学校，我不会主动跟同学打招呼，哪怕是微微一笑；在家里，我也从不对谁有好睑色，怒目相视是家常便饭!上初中时，我曾经发过誓：要想让我和娘再说一句话，除非太阳从西边出来!真的是这样，我曾有过三个月零七天没有理我娘的记录!     

人生不能没有信仰

湖南省岳阳县XX中学吴天：我小时候患了小儿麻痹症，在学校老师什么事也不让我做。也因为这，很多同学对我说：“你看你多好，什么事都可以不做，平时有那么多时间学习，如果我是你就好了。”更有个别同学轻蔑地对我说：“像你这样以后怎么办？什么事都不能做，只能坐着。”每次我都只能笑脸相迎，心里却像是刀割一样难受。现在我已经越来越害怕呆在学校，我好想逃学，可是我不能。我好想哭，却又怕父母知道。我该，怎么办？     

要精心设计文章的开头和结尾

不知同学们是否注意到了，在作文时如果选择同样的材料而设计不同的开头和结尾，就会有不同的效果。比如，《我爱学校》这篇作文，A同学这样来设计文章的开头和结尾：“我爱绿草，我爱花，我爱爸爸，我爱妈妈，我爱清晨的云，我爱黄昏的霞，但我更爱我的学校，因为———那里有如画的春秋，那里有如诗的冬夏。”“美丽的学校，可爱的学校，你的四季永远如诗如画。”B同学的开头和结尾是这样写的：“我们和平小学的四季景色很美。”“我爱你啊，美丽的学校。”两者相比，显而易见，前者字里行间充满了对学校的挚（zhì）爱，首尾呼应，使文…