浅谈农村中小学英语教育问题

随着我国义务教育水平的不断提高,城乡教育问题得到了很大的进步。农村的中小学英语教学已经发生了很大的变化,但是随之带来的各项教育问题也在逐渐增多。针对农村中小学英语教育存在的问题,有待于学校、政府与相关部门采取相关措施进行解决。     

中小学英语教育中开展儿童文学教学的意义

儿童文学教学在中小学英语教育中有着重要的意义,也是新课程标准的重点要求。在中小学英语教育中开展儿童文学教学,不但能够转变传统的儿童观,使中小学英语教育更加适合学生的语言学习心理特征,而且还能够切实提高中小学生的文化素养和英语能力。对中小学英语教育中开展儿童文学教学的意义进行了探讨,并提出了当前中小学英语教育中开展儿童文学教学的不足,在此基础上提出了相应的对策。     

论中小学英语教育中的质性研究

本文以质性研究的定义和特点为出发点,分析了目前我国中小学英语教育质性研究的案例及研究现状,从中发现质性研究在我国中小学英语教育中的研究有待提高。     

大数据背景下的中小学英语教育衔接策略研究

英语学习是一个循序渐进的过程,针对目前中小学英语教学中存在的英语教材、教学方法,学习策略、教学评价等不一致的问题,我们开展了“探索中小学英语教育有效衔接的策略研究”课题研究。本文以大数据背景下探索中小学英语教育有效衔接的途径为例,阐述中小学英语课堂教学衔接的策略与方法,以期为中小学英语教学的衔接提供一些借鉴。     

论中小学英语教育教学衔接中的问题与对策

本文从中小学英语教育教学衔接问题的产生、问题主要集中的方面以及问题改进这几个板块并结合国内外中小学语言教育教学的现状来阐述笔者对中小学英语教育教学衔接问题的见解。     

浅谈语音在小学英语教育中的重要性

语音是小学教育中英语语言学习的第一步,也是最为关键的一步.本文着重分析语音对于英语学习的重要性,对于增强对于语音的知识的学习和重视,具有重要的意义.     

浅谈高校英语教育中跨文化教育现状及其对策

在当今社会中,凡是涉及到语言领域的,必然会涉及到其跨文化交际能力水平。在此形势下,高校在英语教育中针对跨文化教育应做出相对的改革。当前,社会对于语言专业人才提出了更严格的要求。高校作为培养人才的基地,实施英语跨文化教育是必然的。通过提高高校英语教学质量,增加学生英语文化素养,以培养出符合社会需要的英语专业人才是高校应该遵循的教育目标。本文首先分析了高校在英语教育中进行跨文化教育的必然性,其次分析了高校英语教育中跨文化教育现状,最后针对高校英语教育中跨文化教育现状所处的困境提出了应对之策。     

中小学与高等英语教育的教育生态系统关系分析

中小学英语教育生态与高等英语教育生态都是教育生态系统的组成部分。两者之间存在由低级向高级演替的关系。教育资源在发达地区与重点学校的富集和在偏远乡村与非重点学校的降衰会在某种程度上导致逆行演替,从而限制整个教育生态系统的演化;为了适应社会经济科技的发展,教阶结构上知识的更新和变化,教学结构上师生关系的翻转和调整,将会推动整个教育生态系统的演化。     

城乡中小学英语教育差异透视——南通市中小学英语教育调研

本文作者作了一次关于城乡中小学英语学习的问卷调查．旨在找到城乡中小学生英语学习方面的差异及形成的原因,以期引起社会各界的关注,加强农村中小学的师资力量及资源配备,促进教育均衡发展,以免出现孩子因为英语成绩差而被拒之高中和大学门外的现象。     

英语教育中的文化教育

中西文化差异的存在对英语教育产生极大的制约作用,不仅影响英语教学目标的完成,而且直接导致英语应用中的文化交际冲突。本文以英语文化教育为切入点,着重论述文化教育的必要性、文化教育的基本内容、提升英语教学中文化教育的举措,旨在通过对文化教育的加强,提高英语教育的实效性。     

加强少数民族边远地区中小学英语教育的几点思考

加强少数民族地区英语教育 ,目前有待在基础设施、办学条件、师资力量等方面充实和提高。     

加强少数民族边远地区中小学英语教育的几点思考

加强少数民族地区英语教育，目前有待在基础设施，办学条件，师资力量等方面充实和提高。     

农村中小学英语教育现状分析及对策——以贵州黔南为例

提高农村中小学英语教育水平具有举足轻重的意义.本文以黔南为例从教学设施、师资情况、教学情况、学生及家长方面分析了农村中小学英语教育的现状,进而提出了一些对策,以期对农村中小学英语教育的提高起到一定的促进作用.     

针对我国英语教育现状提出相应解决策略

随着社会经济的发展和全球化进程的加快,英语成为使用最广泛的语言,而如何提高英语交际能力已成为社会各界关注的焦点。我国英语教学中存在的诸多问题,导致学生英语应用能力和口语交际能力低下。文章分析我国英语教学现状,探讨如何改善我国英语教学现状。     

关于东北三省朝鲜族中小学英语教育发展的若干思考

通过分析东北三省朝鲜族中小学英语教育研讨暨教师培训会议中中小学教师的60篇论文内容,指出中小学英语教育中现存的问题是教师对英语课程目标的认识不足、师资队伍水平和数量不够及英语教育环境等．指出应根据中小学英语课程目标的历史演变过程明确英语课程目标,提出了高校、基地、教研活动和远程等教师培训模式,还提出了科学设置课程,合理开发教材,调动学校、家庭和学生的合力,利用现代化教学手段,促进英语教育发展的对策．     

高职英语教育中的文化教育

语言教育与文化相辅相成、密不可分。如今高职英语教学中普遍缺失文化元素,语言知识和文化渗透并未得到同步。该文以对语言与文化关系的论述为基础上,深入探索了语言教育和文化教育的变迁以及文化教育融入英语语言教育的重要性,论证了在英语教育中融入文化元素的具体途径。     

日本中小学的英语教育现状及其启示

日本是中国的近邻,又是世界上最发达的国家之一.虽然日本英语教育水平在世界上不能算好,在有些方面还不如中国,但日本中小学英语教育的发展历史所反映的问题及目前日本英语教育改革中提出的计划和措施值得研究和借鉴.本文主要介绍当代日本中小学的英语教育的发展现状,分析日本英语教育存在的一些问题,并在此基础上,对中国英语教育的改革进行了一些反思,提出了一些有益启示.     

浅谈英语教育目标达成策略

英语作为一门语言类的学科,主要的教学任务就是培养学生的语言表达能力,所以英语的课堂教学与其他学科有所不同,必须以具体操作为主要载体。所以,英语教育在新课改下的今天变得尤为重要。