师幼言语交往的影响因素分析

一、研究的问题及方法 师幼言语交往指教师与幼儿之间进行的口头交往，它是幼儿园师生交往的一种主要形式。本研究中的师幼言语交往，特指教师与个别幼儿之间进行的言语交往。本研究采用质的研究方法，期望发现“进行着”的、情境中的师幼言语交往的影响因素。研究在桂林市两所幼儿园进行，一所为区级示范幼儿园，另一所为市级示范幼儿园。研究采取随机抽样的形式，     

透析学生跨年段交往的实践形态

中小学学生在学校日常生活中，存在着一种独特的交往方式——跨年段交往，即同一学校或不同学校的不同年级学生之间的交往，它能成为学生发展的独特教育资源。不论国内还是国外，都存在大量的学生跨年段交往的实践形态。对这一形态进行探究与总结，既是促进其实践发展的基础，又是推动相关理论发展的必要。本文将分别对国内和国外的跨年段交往形态进行梳理和分析。     

被忽视幼儿教育干预的个案研究（一）——多元智能理论的应用

我国城市托幼机构中独生子女居多。由于特殊的家庭结构，幼儿缺乏与同胞兄弟姐妹之间的交往；由于城市化的居住环境和现代化的生活方式，幼儿缺乏与其他同伴和成人之间的交往，在同伴交往方面的发展受到了一定影响。专家的理论分析和实践的调查研究一致表明，我国幼儿在同伴交往方面还普遍存在交往频率低下、交往质量较差的问题。因此，对同伴关系不良的幼儿进行教育干预具有很重要的意义。     

教学交往的一种解释模式

一、特殊的交往者——教师 交往是人们为达成理解而相互进行的语言沟通，也就是说，交往是人们通过语言向他人作出解释，以达成理解，形成共识。语言交往的过程实际上也是语言解释的过程。最小范围的语言交往包括三个方面：言者、听者及言语的内容。美国哲学家罗伊斯就曾提出过指号（符号）解释三元关系，     

网络交往自由时间与人的全面发展

人们以计算机网络为中介进行的交往活动构成一种新型的交往行为——网络交往。自由是网络交往的一个重要特征。网络交往自由时间是一种新的自由时间：一方面，彰显出很多与马克思主义自由时间不同的新内涵；另一方面，节约劳动时间，促进人的全面发展。本文通过对网络交往自由时间与马克思主义自由时间的比较研究，求证网络交往自由时间促进人的全面发展。     

试论师生课堂教学交往

课堂教学需要师生之间的交往，师生教学交往的效果影响着课堂教学质量的提高，在当前的课堂教学中，师生教学交往存在着许多不足之处，本文作者从四个方面对师生课堂教学交往的优化进行了讨论，试图以此来激发课堂教学的活力，提高课堂教学的质量。     

论哈贝马斯"交往范式"的理论转换

作为交往行为的一种知识背景，生活世界也可以视为交往行为理论的经验出发地。可以认为，哈贝马斯是为了解决生活世界中面临的交往现实问题而提出他的交往行为理论。他力图以交往行为为核心提出“交往范式”的分析理论，并由此对马克思的历史唯物主义进行了重构。哈贝马斯所做出的“交往范式”对“劳动范式”的理论置换，这在他所处的晚期资本主义时代是有其必要的。     

主体间性与交往

主体间性是现代西方哲学中主要概念之一，国内在对此问题进行讨论时存在着泛化的倾向，把它等同于交往关系。其实，主体间性是讲主体间的作用与沟通。而交往是指人与人与之间的交流与交换，后者较为宽泛。在交往活动中，人作为主体参与程度不同，只有交往活动中达到到为主体时才有主体间性，这种交往一般是精神性的。     

青春期异性交往ABC

A、交往时要淡化性别的意识，落落大方。B、要广泛交往，避免个别接触。广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，在判断上可能还会失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是十分必要的。C、把握交往的心理距离，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。青春期…     

利用身边资源缓解幼儿的分离焦虑

小班幼儿初入园时因为交往对象、交往环境、交往习惯的显著改变，自然会产生一定的不安全感，即小班初期的分离焦虑情绪。为了缩短孩子的分离焦虑期，让陌生的环境不陌生，让他们尽快喜欢上幼儿园，我们进行了许多尝试，总结了一些经验。     

3～6岁幼儿交往策略的发展特点和培养的研究

本研究选取90名3～6岁幼儿，通过“幼儿心理导向”课程，并采用行为观察法、谈话法、测验法，对幼儿交往策略进行有计划的培养，一年后，考察实验结果。结果表明：干预前，小班幼儿缺乏社会性交往技巧；中班幼儿交往策略水平不高；大班幼儿同伴交往能力增强。随着年龄的增长及实验干预手段的不同，幼儿运用交往策略的水平在不断提高，中班幼儿提高最为明显；随着年龄的增长，幼儿运用交往策略的种类有所增加，种类以请求交换为主；幼儿运用交往策略的水平在性别上无明显差异。     

课堂教学交往评价指标体系探究

正如交往所揭示的是人与人之间的关系一样，课堂教学交往所展示的不是“主体——客体”的关系结构，而是“主体——主体”的关系结构。现行教学所寻求的重点目标已深化到主体创造力、个性等主体性方面。而主体性的发展、弘扬与凸现，离开了有效的教学交往活动是不现实的，离开了有效教学交往活动，就不可能有卓有成效的教学和学习质量，因为教育理论已经证实，教学即交往，没有交往就没有教学。我校在进行“有效课堂交往方式的研究”实践过程中，以全面促进学生素质的整体发展为目的，探究出了课堂教学交往评价活动的几个主要指标体系。一、…     

课堂教学交往评价指标体系探究

正如交往所揭示的是人与人之间的关系一样，课堂教学交往所展示的不是“主体——客体”的关系结构，而是“主体——主体”的关系结构。现行教学所寻求的重点目标已深化到主体创造力、个性等主体性方面。而主体性的发展、弘扬与凸现，离开了有效的教学交往活动是不现实的，离开了有效教学交往活动，就不可能有卓有成效的教学和学习质量，因为教育理论已经证实，教学即交往，没有交往就没有教学。我校在进行“有效课堂交往方式的研究”实践过程中，以全面促进学生素质的整体发展为目的，探究出了课堂教学交往评价活动的几个主要指标体系。     

交往与现代性 ——哈贝马斯交往理论述评

哈贝马斯是当代德国最负盛名的社会学家、哲学家和思想家，法兰克福派第二代最重要的代表人物。他将交往问题作为社会研究的根本性问题，是有史以来第一个予以集中地、系统地对交往问题进行专题研究的理论家，从而对交往理论的发展起了引人注目的作用。同时，哈贝马斯的现代性思想与其交往理论紧密相关，当今中国处于现代化进程，关注其现代性思想对于我国的现代化不无借鉴意义。     

职校心理咨询的原则及技术应用

为了研究职校学生的心理特点，探索职校心理咨询的方法，促进学生健康发展，笔者对本校成立心理咨询室的二年中，主动前来个别心理咨询的８０个案例进行了分析（详见下表）。一、职校生存在的主要心理问题１．交往困惑增多在８０个案例中，交往困惑占６１％（同学交往占２４％，师生交往占１５％，亲子关系占１４％，异性交往占８％）。职校生由于来自不同环境，城乡之间的差异，非正式群体因素影响，以及朝夕相处、矛盾增多等都会成为学生交往的障碍，影响良好同学关系的确立，也给一些学生带来了交往心理压力。另外，少数青年教师工作经验…     

幼儿园教育中不同活动背景下的互动行为分析

本研究采取自然观察法，对儿童与教师、儿童与儿童在不同活动类型中的交往行为进行了定量描述与定性分析，结果表明儿童与教师的交往和儿童之间的交往有着明显的差异。     

小学教学过程中“异向交往”话语研究 聚焦于身体现象学

<正>日本哲学家、诗人垘原资明先生在《词语交往论》一书中对“交往”进行了分类：只有一方讲话的“单向交往”、相互交谈的“双向交往”、被拒绝被阻挡的“反向交往”、思路各异的“异向交往”，他认为在这四种交往类型中，倾听“异向交往”的话语尤其重要。在讲台上授课时，不管怎样，教师总是容易按自己的思路来听取学生的意见。与教师的思路岔开的“异向交往”的话语，由于是教师难以了解的发言，所以特别容易被忽视。而一旦被教师忽略或排除在外，该学生就很难再有第二次发言了，因为无论谁都喜欢被肯定，不愿意自尊心受到伤害。可以说，在教学中没有比倾听“异向交往”     

试论网络交往行为的戏剧化特点

伴随着互联网的迅速发展和网民队伍的日益扩大，网络生活已经成为人类生活中不可缺少的重要组成部分。由此，人们借助于互联网进行的交往活动也呈现出网络化的特征，形成了一种新型的交往行为。网络交往行为——作为人类迄今为止最高效的交往方式和传播媒介，正在并将继续改变着人类生活的方方面面，而且越来越呈现出戏剧行为的特点，同时这种戏剧化网络交往行为对于人的道德实体性发展起着重要的促进作用。     

音乐活动：人以美的音响符号进行情感交流的特殊方式

音乐活动是作曲家、演奏家和欣赏者以美的音响符号为中介进行的情感交往的特殊方式。在音乐创作环节中，表现为作曲家主体的本我的情感与物化为他我的符号文本的情感的自我交往；在音乐演绎环节中，表现为演绎者与作曲家以乐谱符号文本为中介的心灵－精神交往方式；在音乐欣赏环节中，则表现为聆听者通过音响符号这个中介与演绎者和作曲家进行的心灵—精神的双重交往。     

从交往的视角看教育过程:要素分析

从社会学层面看，教育过程是一个社会过程。从交往的视角来考察，教育过程是一种特殊的交往，是以生成和发展人格为旨归的个人与社会文化之间的变换过程。交往的教育过程的基本要素是：教育交往的主体，包括交往的双方即教师与学生；教育交往的中介化客体，包括交往手段和信息以及信息的载体；教育交往的情境。