民间小游戏,课堂更有趣——论民间小游戏在小学体育课堂中的妙用

民间小游戏根植于生活实践,有着浓厚的地域色彩,丰富有趣,容易操作,具有体育教学价值。在小学体育课堂中巧妙插入民间小游戏,能够激发学生们的实践热情,灵活安排体育教学内容,起到画龙点睛的作用。     

初中生生物学习兴趣的培养与保持

兴趣在学习中至关重要,培养学生学习生物学的兴趣就可使他们学得生动活泼、兴味不衰,而培养兴趣的关键在于教师勇于实践、敢于创新,保持兴趣的关键在于学生要勇于创新,才能使生物教学达到知识性和趣味性的和谐统一。     

迈步小游戏

宝宝到了该学走路的时候了,你是不是很期待这一刻？在这段时间,可以经常和他做做下面的小游戏,为他的走路做些铺垫。     

如何激发学生学习生物的兴趣

当学生学习某学科的兴趣油然而生时,就会慢慢产生了强烈的求知欲。如何激发学生学习生物的兴趣,笔者对此进行了论述。     

提高学生学习生物兴趣的几点看法

兴趣是一个人获得知识的动力,有了兴趣,才有学习的主动性和自觉性。提高学生学习生物课的兴趣是提高教学质量的突破口,也是新形式下改革生物教学的尝试。因此,在教学中,要想方设法培养学生的学习兴趣,并促使兴趣成为鼓舞和推动学生主动学习、获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的动力,是完成生物教学任务提高教学质量的重要保证。笔者就如何巩固和发展学生学习生物兴趣,谈几点看法。     

小游戏学习：“爱的课堂”实践聚焦之三

在“爱的课堂”引领下的南京师范大学附属小学,也对小游戏学习作出了自己的思考与实践。结合小学生的年龄特征,游戏应包含四个方面的要素：明确的游戏规则、适当的游戏障碍、真切的游戏体验、激烈的游戏竞争。在中、低年级数学学科中实施的小游戏学习,主要有感知类游戏、体验类游戏、巩固类游戏、探究类游戏、整合类游戏。     

设计小游戏 探究新课堂

现代课堂教学中,学生已然成为学习的主体。如何能够让学生更好地学好知识,影响并导致教师必须根据教学内容采取不同的教学方法。尤其是初中地理课堂,除了让学生掌握必需的地理知识外,更重要的是要培养学生学习地理的兴趣,让学生感知地理课的趣味性,同时让学生认识到地理科学是和生活联系紧密的有用学科。     

冬天的小游戏

冬天气温低,不适合让宝宝长时间在户外活动,但是也不适宜整天关在家里,趁着天气好的时候到寒冷的室外疯玩一下,对宝宝的身体大有裨益。     

课堂小游戏：化学学习中的“催化剂”

“课堂小游戏”是化学教学中常用的一种策略,能够增加学生的亲身体验,体现新课程理念下学生自主、合作、探究的学习方式．是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．游戏活动紧密联系学生的生活实际．从学生已有的生活经验和知识出发．可创设生动有趣的课堂情境．强化学生对化学概念、原理的理解．为学生提供加深化学方法的理解和运用的机会．激发学生对化学学习的兴趣．以及学好化学的愿望．     

课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践

游戏是小学生获取知识和生活经验的重要载体,课堂小游戏是提升课堂教学活力和增强学生学习兴趣的有效途径,而音乐作为一种有声艺术,在培养学生审美意识与审美能力方面具有积极作用,是提升学生综合素质和陶冶学生情操的关键基础,充分发挥课堂小游戏的积极作用,激发学生学习音乐的积极性与主动性,有利于获得事半功倍的课堂教学效果。因此,主要阐述在音乐教学中应用课堂小游戏的必要性,并探讨课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践策略。     

边玩边说的小游戏

宝宝总喜欢一边小手摆弄着什么一边嘴里嘟嘟囔囔地说着什么,他不仅在练习自己听来的语言,也在锻炼他的小肌肉群的发展,真是天生游戏家啊!     

多媒体教学为高中物理课堂添彩

多媒体教学以其得天独厚的优势进入课堂教学。这是教育发展的必然趋势,是有效实施素质教育、推动创新教育的必然要求。在高中物理教育教学过程中,引进多媒体技术教学可以改进传统的教学方式,丰富教学内容,优化教学过程,激发学生的学习兴趣,发展学生的智能,提高物理课堂教学的效率。但与此同时,我们也应该看到多媒体教学在教学中的不足,比如多媒体教学严重影响了学生的动手能力、思维能力和创新能力的提高。因此,我们不得不辩证地看待多媒体教学,正确处理好各种关系。一、集多人的力量优化备课环节。提高备课质量。教师的业务水平直接影响着授课质量,教研活动为教师的学习提供了机会。利用网络上大量的教育资源,我们可以学习、利用并为我们的教学服务。教师可利用各网站提供的教育论坛、聊天室进行交流,对各种问题进行探讨、剖析,从而更加全面地认识物理教学中的各种问题．增加教师教研活动的机会．提高教师的学术水平。二、教学媒体从单一媒体向多媒体转变。提高学生的理解能力。     

生物学习过程中对学生阅读兴趣和能力的培养

本文作者结合自己的教育教学实践,从学生阅读兴趣的培养、阅读方法的指导等方面就生物学习过程中学生阅读能力的培养提出了自己独到的见解。     

让故事为数学课堂添彩

数学故事相对于语文故事来说,大家认识较少,甚至可以说完全不知。然而作为数学教师,我们应该充分挖掘数学故事的深刻内涵,通过故事的展现,让学生主动参与教学,从中理解和认识数学知识,培养学生的创新意识,激发学生的学习兴趣。在教学实践中,还可以通过故事引发学生好奇,激发学生探索,培养数学情感和态度,养成以学为乐敢于成功的良好习惯,促进学生的全面发展。     

练习走路的10个小游戏

小脚踩一踩,站起来,再挪几步。嗬!真的很刺激。宝宝这是要开始走路了!     

物理学习中的催化剂——课堂小游戏

学生在学习高中物理的时候通常会有这样的怪现象：上课听听很有道理,自己处理无法下笔．为什么会出现这样的情况,究其原因,学生对某些疑难知识的学习停留在表面,缺乏本质的理解,导致处理问题似是而非、不能突破．课堂小游戏的引入,可以加强学生的过程体验,通过游戏中的亲身经历,有效地突破学习中的疑难点,     

农场里的小游戏

欢迎来到“妙妙手工坊”!小编超喜欢看漫画《阿衰》。小衰爱搞发明创造。小编也相信：只要动动脑筋,生活随处可以设计!做一些可爱的小动物包裹住塑料瓶吧,它们可以作为体现你游戏水平的路障哦!     

小游戏绽放科学之花——结构性科学小游戏有效开发的实践与研究

结构性科学小游戏是非常有意义的活动,对提高幼儿科学探究能力有着巨大作用。这是幼儿发展的需要,也是幼儿教师教研的需要。从调查和挖掘各种教育资源入手,收集各种游戏材料,关注和重视幼儿在生活中感兴趣和需要解决的问题,对结构性科学小游戏目标体系与内容框架进行构建,从而丰富科学游戏活动的题材和内容,为科学小游戏的教育服务。     

初中生生物学习兴趣的激发与培养研究

初中生是一个比较特殊的学生群体,他们在这时处于生长发育的关键期和危险期,对生物学习不感兴趣,不爱学习生物,激发和培养他们对生物的学习兴趣成了每一位初中生物教师撬开学生学习生物之门的关键。教师恰当地利用现代多媒体辅助教学来激发学生的学习兴趣,并且生物教师可以利用自己的专业知识仔细地分析这一阶段学生的心理和生理特征,抓住学生在这一特定时期的特点,培养学生对生物的学习兴趣。而初中生的兴趣是不稳定的,因此调动一切有利因素,创造一切可能的条件来巩固初中生对生物学习已经形成的兴趣,也是必不可少的一步。