运用目标教学模式 促进生物学素质教育

实施素质教育是我国中小学深化学校教育改革的共同课题,素质教育的实施,必须通过教学,并以科学的教学作为保障,因而构建素质教育理论和素质教育实践得以联系的素质教学模式,是深化教学领域改革,实施素质教育的重要环节。1素质教学的实质及基本特征素质教育的内涵极其丰富而又深邃,旨在开发学生的身心潜质,培养学生的身心素质,养成学生的健全个性,并使之呈现出主动的生动活泼的发展态势。素质教学的实质即是建构一个与素质教育宗旨相吻合的教学活动及其管理体系,让全体学生都能在主动而非被动的学习中,积极自觉地学习科学文化知识,从而促使他…     

对目标行为导向教学模式的认识

当今社会正发生着深刻变化,社会发展日新月异,对未来劳动者的素质提出了更高的要求,这必然要求作为职业教育的中职教育改变传统教学模式,从以培养知识型的人才向培养创新型、技能型人才转变,学校教育应当给学生更多的自主发展的时间和空间,使学生学会学习、培养创新精神和实践能力,为学生终身学习打好基础.此文主要介绍了目标行为导向从目标设置、目标实现、目标评价等环节的认识.     

目标问题导向式教学模式的实践与创新

新的时代背景对传统的高等教育教学提出了新的要求,传统的教育模式需要根据时代背景和教育对象的变化做出调整,目标问题导向式教学模式在经过大量的调研和论证后提出来的,该教学模式的是核心三大目标和五大问题,核心内容同专业人才培养过程的目标是互相关联的,目标具有导向性的功能,五大问题是目标实现的关键环节,在教学过程中问题的设计是针对目标来确定,问题的提出和解决取决于教学内容设计情况,决定着教学目标的实现。     

目标教学是有利于素质教育的教学模式

目标教学主要是通过设定目标，展示目标、导学达标、反馈矫正等程序面向全体学生组织课堂教学。这正符合素质教育的宗旨。它以低起点、小坡度、密台阶、快反馈为课堂教学原则，以激疑启思代替讲授灌输，教会学生质疑，并通过正确的评价手段，使教师的教和学生的学都能得到及时的信息反馈和矫正，使教学质量得到保证。     

课堂教学是素质教育的主渠道--十一论素质教育

文章阐述了素质教育的最大潜力在课堂，分析指出了要从树立正确课堂教学的指导思想，发挥教师主导学生主体的“两主”作用，选择良好的模式和完善教学评价等几个方面大刀阔斧地进行课堂教学改革，开展课堂教学工作。     

目标行为导向教学模式中的教学设计

本文主要从目标行文导学教学模式中教学设计这一环节着手,分析现状,提出问题,并提出了解决方法.     

浅谈在目标教学中应注意的问题

目标教学是美国教育学家布鲁姆提出的，在我国已经应用多年，得到了非常好的效果，可是在应试教育向素质教育的转变过程中，存在着一些应用上的问题。     

在目标教学中实施素质教育探究

本从目标教学是实施素质教育的一种有效教学模式出发，结合自己的实践体会，论述了在目标教学中如何实施素质教育问题。⑴制定明确的、具体的、体现层次性和科学合理的教学目标是实施素质教育的关键；⑵明确教学目标，面向全体学生，强调教师的引导和主导作用，充分发挥学生学习的积极性和主动性。⑶通过及时的反馈矫正和评价，全面优化教学过程，以实现教学质量的大面积提高。     

论素质教育的课堂教学目标

教学目标是课堂教学的核心和灵魂,是课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,规限着课堂教学的运作优化课堂教学目标,不仅关系到课堂教学本身的成功,而且关系到素质教育的真正落实。那么,素质教育规定下的中国化的课堂教学目标应是怎样的呢?     

谈在目标教学中实施素质教育

实施素质教育的关键是要制定明确的、具体的、体现层次性和程序性的科学合理的教学目标。     

在目标教学中实施素质教育探究

本文从目标教学是实施素质教育的一种有效教学模式出发,结合自己的实践体会,论述了在目标教学中如何实施素质教育问题。(1)制定明确的、具体的、体现层次性和科学合理的教学目标是实施素质教育的关键;(2)明确教学目标,面向全体学生,强调教师的引导和主导作用,充分发挥学生学习的积极性和主动性。(3)通过及时的反馈矫正和评价,全面优化教学过程,以实现教学质量的大面积提高。     

立足学科教学构建素质教育教学模式

教学模式是人才培养模式的集中表现。军校教育由“任职教育”转向“素质教育”必须创新教学模式。素质的形成和提高要求教育和教学应遵循整体优化、协调发展原则 ;要求必须有针体性地系统设计教学 ;要求在实体教学中建立教与学双向适应教学机制 ,使有目的的教育塑造与学员主体能动性有机统一。素质形成和提高的基本要求 ,决定了必须立足学科教学构建素质教育教学模式     

生物学三维目标教学模式

本针对生物学课堂教学中存在的问题，提出了解决问题的三维目标教学模式。对模式的特点、流程图、使用时的注意点等作了详尽阐述，从而确立该模式。     

从"素质教育"角度看语文课堂教学模式及其发展

教学模式的发展、创新内在地体现了“素质教育”的要求。本从素质教育角度，比较、综述、评析了三种常见的语课堂教学模式；探讨了常见语课堂教学模式为适应素质教育要求而将应有的发展、革新趋势。