胡锦涛的科学人才观

胡锦涛总书记在全国人才工作会议上的讲话(《人民日报》2003年12月21日)中提出了科学人才观。这一科学人才观反映了我们党对社会主义人才建设规律认识的升华，是对马克思主义人才观的重大发展，适应了我国新世纪新阶段全面建设小康社会的要求，体现了“三个代表”重要思想，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

坚持科学人才观 创新人才工作机制

事业兴衰，人才为本。人才工作是关系全局的基础性和战略性工作，历来受到党和国家的高度重视。胡锦涛同志在全国人才工作会议上指出：“人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，人才工作在党和国家全局中具有十分重要的地位。”要抓住本世纪头20年的重要战略机遇期，加快发展自己，关键是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学的人才观，坚持大胆创新、积极探索、勇于实践，加快建立与社会主义市场经济体制相适应的人才工作新机制。     

论科学的人才观与继续教育

本文从树立科学的人才观入手，阐述人才强国战略对我国社会经济发展的重要性，探讨继续教育如何以人才学基本理论作为自己的理论依据，更好地发挥在培养高素质专门人才方面的重要作用。     

树立科学人才观推进人才强校建设

在全国实施人才强国战略中,推进人才强校建设是高校发展的必然选择。当前,推进人才强校建设的机遇和挑战同在,高校必须创新人才观念,确立“师本位”思想,树立人才的科学发展观,坚持党管人才原则,建立健全人才管理体制和机制,加强人才队伍建设,为全面建设小康社会和国民经济发展,提供坚强的人才保证和智力支持。     

树立科学的人才观,完善高校人才培养机制

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题.完善与各类人才的特点和促进人的全面发展相适应的人才培养机制,树立适应新形势新任务要求的科学人才观,为实施人才强国战略提供了强有力保证.文章以树立科学的人才观为指导,就优化师资队伍、课程设置,完善人才培养机?注重培养技术应用型人才,提高创新能力等方面的问题,作了探讨.     

谈加强高校科学人才观教育

人才是关系党和国家事业发展、兴衰成败的关键 ,在市场经济条件下 ,人才资源更是第一资源。2003年12月 ,胡锦涛同志在全国人才工作会议的讲话中指出 :要根据党和国家事业发展的迫切需要 ,解放思想、实事求是、与时俱进 ,树立适应新形势新任务要求的科学人才观。要牢固树立人才是第一资源 ,人人都可以成为人才和以人为本的观念。由于高等学校是培养社会主义建设人才的摇篮 ,所以 ,加强科学人才观教育 ,为大学生的成长成才创造良好的环境就显得尤为重要。一、科学人才观的阐释“人才”是一个历史的概念 ,它随着时代的变迁被赋予了不同的内涵。…     

树立科学人才观加强"双师型"教师队伍建设

树立科学的人才观,实施人才强校战略,加快师资队伍建设,是高职院校办学的立校之本。高职教育需要优秀的“双师型”教师,而在“双师型”教师队伍建设的问题上却存在着诸多的问题,某种程度上成为制约高等职业技术教育发展的瓶颈。就如何树立科学的人才观,坚持以人为本,建设一支庞大、有能力的“双师型”教师队伍进行了论述。     

树立自己的科学人才观

东莞是珠三角乃至中国民营经济发展最好的地方，在吸引人才方面推出了许多优惠政策。东莞组织部直接服务于人才创业，具备三大职能，一是党员之家，二是干部之家，三是人才之家。     

全面建设小康社会下人才观的科学转变

人才支撑发展,发展孕育人才,人才是社会发展最重要的战略资源。在全面建设小康社会的总目标下,必须全新界定人才标准,以人为本,突出大人才观、大就业观、大开发观、大投资观和大环境观的科学人才观,从人才资源向人才资本转变,为实施人才强国战略提供坚强的人才保证和智力支持。     

用科学的人才观指导人力资源工作

2003年12月，中共中央、国务院颁布了《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的泱定》。强调树立科学的人才观，为做好人才资源工作指明了方向，这是人才工作理论的重大突破。做为人力资源工作者必须不断深入地理解它的精神实质，并在实践中加以应用。     

树立科学的人才观铺设中职学生成才之路

人人都可以成才，这是科学人才观的重要内容。现代教育理论认为，人的智能结构、智力类型是不同的，由此决定了其成才的目标、方式和途径的不尽相同。我校这几年不少毕业生在就业、创业方面取得成功的事实证明，只要我们树立科学的人才观，采取合适的教育方法，职校学生一样能够取得成功。     

坚持以人为本树立科学的人才观

国以人立业以人兴。当今世界,多极化趋势曲折发展,经济全球化不断深入,科技进步目新月异,人才资源已成为最重要的战略资源。坚持以人为本思想,树立科学人才观,坚持党管人才原则,紧紧抓住培养、使用、吸引人才三个环节,切实加强和改进人才工作,大力     

以科学人才观指导高校教师队伍建设

科学人才观对高校教师队伍建设具有重要指导意义,在分析科学人才观“人才资源是第一资源”、“人人都可以成才”和“以人为本”内涵的基础上,阐述了高校教师队伍建设的现状、地位、要求和对策。     

人才资源能力建设与科学的人才观

20 0 3年中央提出了人才强国战略 ,其中强调了科学的人才观。科学人才观的内涵就是 :人才资源成为第一资源 ;把能力和业绩作为人才标准 ;能力建设是人才资源开发的主题 ;解放人和开发人是建立充满生机与活力并促进人才成长的机制 ;靠能力做事是营造鼓励人才干事业的社会环境     

树立科学人才观培养合格的应用型人才

高职院校要树立科学发展观，做好高职教育，就必须坚持以人为本，以学生为中心。当前，要抓住高等教育走向大众化的机遇，树立正确的、科学的人才观，扎扎实实地按照高职教育的定位与培养方向，做好学生的教育工作，努力把学生培养成为合格的、符合社会需要的高级应用型专门人才。     

树立科学人才观推进江西中部崛起的特色教育研究

树立科学人才观,推进人才强省战略。坚定地把科学人才观落实在以人为本、以人才资源为第一资源、全面协调可持续发展推进教育改革发展的各个方面。采取多种形式灵活开展办学,发挥集体和社会力量的积极因素,吸引更多社会资金参与到各级各类教育事业上来,打造江西特色的教育,促进江西在中部地区崛起。     

以科学人才观促进人力资源能力建设——深圳市出台人才工作实施的意见

人才的重要性不必赘言了。随着市场经济发展的深入和市场竞争的日趋激烈，人才的价值与其地位不断得以提升。然而，目前看来，什么是人才，建立怎样的人才使用机制，如何发挥他们的才干，这在实践中并不是解决得很好的问题。过去计划经济时期那种以学历、资历和文凭为人才评价的标准，在今天仍有它的市场，这在一定程度上必定影响和阻碍着我们今天经济社会的发展。全国人才工作会议精神已为我们评价人才，选拔人才和使用人才指出了明确的方向。建立科学而全面的人才评价和使用标准。这对于我们的经济社会发展有着极其重要而现实的意义。经济社会的发展是由不同方面的力量构成并发挥作用的，不同方面的人才有不同方面的作用和价值。中国的经济社会发展就似一台快速运转的发动机，其中缺少任何一个组成，这台发动机的运转都会受到影响。技能人才是我们经济社会发展中不可或缺的重要力量，它的质量高低或数量多寡，严重制约着中国经济社会的发展。对此，我们应有一个客观而科学的评价和使用标准，应建立有效的使用机制，鼓励他们恪守本职，在岗位上不断作出贡献，激励人们加入这个行列，以期壮大这支队伍。我们评价人才价值的标准应由理论转入实践，正如邓小平同志所说的，看一个人是不是人才，主要看他做出了哪些成绩。培养和拥有人才不是目的，我们的目的是通过人才能力的发挥，更有力地推动经济社会的快速稳定发展。重视人才评价的实践标准，这会使我们更注重人才实践能力的培养，更加注重理论与实践的结合。今天向读者推出的这个人才评价与建设的主题，它会使我们从理论与实践两个方面建立全新的人才观念，使我们看到了当今中国的人才观正在发生着变化，这必将促进我们人才队伍建设大发展，再造全新的人才面貌。     

科学人才观视域下的高校辅导员队伍建设

文章从科学人才观的视角出发,阐明了科学人才观的理论内涵和现实意义,分析了当前我国高校辅导员队伍建设的现状:人员结构数量优化、角色定位不明确、职业归属感不强;提出了辅导员队伍建设的四条路径:树立辅导员队伍建设的人才意识,优化辅导员队伍发展的人文环境,构建辅导员队伍建设的治理模式,铺设辅导员队伍职业化、专业化发展道路。     

坚持改革创新 推动教育科学发展

这次会议是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议,是我国教育改革发展史上一个新的里程碑。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和教育规划纲要,丰富发展了中国特色社会主义教育理论,是今后一个时期我国教育改革发展的行动指南。教育部要认真学习,深刻领会,全面贯彻落实。下面,我就学习贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理关于教育体制改革的重要论述谈几点体会和打算：     

在新的历史起点上加快推动基础教育科学发展

新世纪以来．我国教育取得了历史性成就．在基础教育阶段取得了突破性进展。站在新的历史起点上．如何按照胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的新要求,