语文新课程改革面临的困惑及反思

目前．广大教师认为：新课标的实施。新教材的使用．给我们的语课吹进了一股春风，给语教师注入了一股新鲜血液。是我们广大语教育工作之幸，也是千千万万的学生之福。同时，经过不断的教学     

语文新课程面临的几个问题及其思考

语文新课程省级实验已于2002年9月在全国各省部分地区开展。深圳市福田区是实验区之一。从一个学期的实验情况来看,学生和教师对《义务教育语文课程标准(实验稿)》和语文教材(我区选用的是人教版)非常欢迎。他们认为:新课标的实施,新教材的使用,给我们的语文教学吹进了一缕春风,给语文教师注入了一股新鲜血液,是我们广大语文教育工作者之幸,也是千千万万学生之福。经过一个学期的教学实践,教师的教学观念、课堂教学流程和学生学习方式发生了令人欣喜的变化。学生学习语文的积极性空前高涨。广大教师正在以满腔的热忱和加倍的努力进行着这新一轮的课程改革。当然,实验中教师们也碰到了一些新的问题。     

中学思想政治课开卷考试的几点思考

随着教育改革的不断深入,在教育部的统一布置下,开卷考试已经实施好几年了,这是政治课教学工作由应试教育迈向素质教育的重要一步,为政治课教学注入了一股新的活力。从近几年开卷考试的结果分析来看,也暴露出我们在教学中存在的一些问题,教师和学生也存在一些不适应。因此,有必     

新课改背景下物理教学应处理好的几个问题

新课改在神州大地已开展了十来年,它似一股清新的春风,给我们的教育教学工作注入了新的生机与活力。在这样的背景下,物理教学也应积极适应新的形势,为了学生的全面发展,为了提高教学效果,不断探讨。在当下,笔者认为物理教学应处理好如下几个问题。     

新课改下初中数学教学微探

新课改给数学教学注入了一股新的教学理念，本文结合新课改中存在的一些不当认识，从正确饯行新课改理念展开了探讨。     

沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春——浅谈新课改下英语教学之改变

正如今,课改的春风已经吹来,教学改革的呼声一浪高过一浪,其中呼声最大、反响最强烈的应该是英语教学.新课标的实施,新教材的使用,给我们的英语课吹进了一股春风,给英语教学注入了一股新鲜血液,是我们广大英语教育工作者之幸,也是千千万万的学生之福.英语教学有很多需要改进的地方,特别是英语课堂教学改革势在必行,已是一个不争的事实.作者经过几年的高中英语教学,下面就浅谈一下自己的探索和思考.一、适应新课改,教师要改变教学观念     

沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春--浅谈新课改下英语教学之改变

如今,课改的春风已经吹来,教学改革的呼声一浪高过一浪,其中呼声最大、反响最强烈的应该是英语教学．新课标的实施,新教材的使用,给我们的英语课吹进了一股春风,给英语教学注入了一股新鲜血液,是我们广大英语教育工作者之幸,也是千千万万的学生之福．英语教学有很多需要改进的地方,特别是英语课堂教学改革势在必行,已是一个不争的事实．作者经过几年的高中英语教学,下面就浅谈一下自己的探索和思考．     

莫让课堂辩论变了味

课堂辩论这一教学形式的引入,为我们的语文课堂注入了一股新的活力,增添了一抹新的色彩。它以开放、灵动和新颖的特点,受到广大学生的喜爱。学生在积极的争辩中,碰撞了思维,迸发了情感,展示了个性,同时又很好地锻炼了学生的言语能力,提高了学生口语交际水平,可谓是一举数得。但在平时的教学中,笔者发现一些变了味的辩论,与我们     

反思新课改中的语文教学

新课标的实施,新教材的使用,给我们的语文课吹进了一股春风,给语文教学注入了一股新鲜血液,给学生的语文学习带来了勃勃生机。但新观念的不断涌现,许多问题需要我们重新去面对,去反思,去探索,去解决。一、现代教学手段的使用在教学实践中现代教学手段使用频率最高的是多媒体。多媒体是什么?就是制作课件来帮助教学。各种风格的背景音乐,五彩缤纷的幅幅画面,字正腔圆的课文朗读……让学生赏心悦目,能直观感受课文情境。使用恰当会让语文教学达到事半功倍甚至意想不到的效果。多媒体是一种辅助教学的好手段。但有部分老师语文教学完全依赖了多…     

莫让课堂辩论变了味

课堂辩论这一教学形式的引入，为我们的语文课堂注入了一股新的活力，增添了一抹新的色彩。它以开放、灵动和新颖的特点，受到广大学生的喜爱。学生在积极的争辩中，碰撞了思维，进发了情感，展示了个性，同时又很好地锻炼了学生的言语能力，提高了学生口语交际水平，可谓是一举数得。但在平时的教学中，笔者发现一些“变”了味的辩论，与我们的初衷相去甚远。     

语文教学与快乐学习

随着新课程改革的不断深入,传统教学中的"一支粉笔""一本书""一言堂""满堂灌"已经落伍.新的教学理念,新的教学方法像和煦的春风,吹绿了教育大地,给语文教学注入了鲜活的生命力."全面提高学生的语文素养","着重培养学生的语文实践能力","积极倡导自主、合作、探究的学习方式"像一股股清澈的山泉,滋润着每一位教师的心田.     

小学数学教学情境的创设

新课程的课堂活动,情境创设就是一面新的旗帜。它给数学课堂注入了新鲜的元素,像一股清泉注入无波无澜的旧课堂,让数学课有声有色鲜活起来。下面结合具体的教学案例来谈谈情境创设的一些体会。     

让感悟文本“拨开云雾见天日”

一、文本感悟存在的问题《语文课程标准》的实施,义务教育课程标准实验教科书的使用,给小学语文教学吹来一股清新的改革之风。许多教师正以新的教学理念走进课堂。但是,我们总感觉不少“新课堂”更多关注的是教学形式与手段的创新,而忽略了作为课程资源的主要凭借——文本,对文本的感悟在课堂上表现出这样一些问题：     

语文教学与快乐学习

随着新课程改革的不断深入,传统教学中的“一支粉笔”“一本书”“一言堂”“满堂灌”已经落伍。新的教学理念,新的教学方法像和煦的春风,吹绿了教育大地,给语文教学注入了鲜活的生命力。“全面提高学生的语文素养”,“着重培养学生的语文实践能力”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”像一股股清澈的山泉,滋润着每一位教师的心田。     

准确理解新课标精神,切实提高初中数学教学效果

新课改给初中数学教学注入了一股新的教学理念,取得了令人瞩目的成果。与此同时,新课改中出现的诸如不能正确对待传统教学方法、将自主探究理解为自由学习、对教学过程动态生成的特点认识不足等问题也影响着初中数学教学。对此,作者提出了切实转变教学观念、针对个体差异实施探究学习、确立学生主体观等建议。     

怎样教好小学语文

随着语文新课标和新教材的启用,给语文教学注入了一股新鲜血液和勃勃生机。这是教师之幸,学生之福。《语文新课标》的指导思想是关注学生的全面发展、个性发展和持续发展。全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文新课堂。语文新课程实施的过程就是对人的自我意识、文化意识、生命感、价值观进行全面唤醒的过程。为此,新的课标,新的教学理念,就应该在语文课堂教学这个主阵地中得到落实,获得体现。这就需要构建一个新课标指导下的新课堂。     

新课改下语文课堂中的“过度”现象分析

始于世纪之交的我国第八次基础教育课程改革是一次整体性改革,新课改理念犹如一股春风,吹进了小学语文教学的园地,给小学语文教学注入了生机和活力。广大小学语文教师积极探索新的课堂教学方式和学习方式,注重突出学生的主体地位,全面提高学生的语文素养,让学生自主、合作、探究,充分体验发现问题和解决问题的成功与快乐,有效地提高了语文教育的质量,从根本上强化了语文课程的时代建设。     

围观“学习方式”

课程改革实验以来,新的理念如雨后春笋,层出不穷,给我们的数学教学注入了一股股暖流,其中学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。本文阐述了如何改变原有单一、被动、机械的学习方式,倡导自主学习、合作学习、探究学习、联系生活学习、有个性地学习。     

“创新”导入法在语文课中的体现

初中语文新课标和新教材的启用，给语文教学注入了一股新鲜血液和勃勃生机。对于每一个教师而言，这既是难得的机遇，也是严峻的挑战。现在摆在我们广大教师面前的一个十分现实的问题是。新课程在改变学生学习方式的同时应首先要求教师改变教学方式。     

论小学英语课堂教学的有效策略

随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语课堂中。在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法传授学生知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。但是,在实际教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学并不容易落实。课时紧、容量大给英语教学带来了阻力,这些阻力促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考。如何提高小学英语