《法国号》音乐教案

教材分析： 这首名为《法国号》的歌曲，以一个练习吹奏法国号的孩子的视角，向我们自豪地介绍了他的小伙伴——法国号。同时间接地表现了小主人公每天兴趣十足、刻苦练习的可爱形象。歌曲使用了四分音符为主的简单旋律和节奏，三拍子特有的律动，使整首歌曲变得既生动又活泼。     

《我是草原小骑手》教学设计

教学目标：1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》，表现歌曲勇敢自豪的情绪；2、能积极主动参与音乐活动，初步感受蒙古族音乐的特点，激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点：学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。     

湘教版《我是草原小骑手》教学设计

正教学目标:1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》,表现歌曲勇敢、自豪的情绪。2、能采用多种形式学会歌曲。3、能积极、主动参与音乐活动,初步感受蒙古族音乐的特点,激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点:学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。     

《美丽的圆》教学设计

教学内容:苏教版小学音乐教材二年级(下)第七单元《美丽的圆》第一课时听——《小猫的圆舞曲》;唱——《法国号》教学目标:1.感受三拍子音乐的特点,体验音乐的节奏与旋律;2.聆听《小猫的圆舞曲》,感受音乐的基本情绪,能用画图形的方式表现对乐曲情绪的理解;     

《小小音乐家》教学设计

<正>课型：以唱歌为主的综合课。教学内容：小学《音乐》（人民音乐出版社）一年级上册第七课《小小音乐家》：歌曲《法国号》、钢琴曲《星光圆舞曲》。教材分析：《法国号》是一首法国民歌,F大调,拍,复乐段结构。歌曲节奏平稳,旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,后接级进平稳的旋律,跳跃性与抒情性巧妙地结合在一起。     

《元日》教学设计

年级:二年级教学内容:1、复习歌曲《在欢乐的节日里》2、学唱古诗乐歌曲《元日》教材分析:歌曲《元日》是由作曲家易凤林老师根据宋代诗人王安石的诗作《元日》谱曲而成,具有鲜明的民歌的风味。歌曲为F宫调式,二段体结构。A段采用了紧凑性音型、切分节奏,呈现出活跃的新春景象,B段则音域拉宽,大跳的音程凸显情绪的变化和激荡,把歌曲的情绪渐渐推向高潮,表现了人们在除旧迎新的日子里喜悦的心情和对幸福美好生活的憧憬。     

吵醒了猎人快快逃——小班创编歌词活动

活动目标1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学习创编歌词。2.能用××××｜×-｜的节奏表现小动物发出的声音。3.体验创编的乐趣,享受与同伴共同游戏的快乐。活动准备磁带、录音机;各种动物的头饰;活动室布置成树林场景(有三间立体小房子);已初步学习歌曲。活动过程一、律动:《齐齐望过去》师:小朋友,快点看看!树林里的小动物在干什么呢?指导:鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的动作表现小动物。二、歌曲:《吵醒了猎人快快逃》师:动物园里可热闹了,小猴咯咯咯咯地笑,把小猫吵醒了,我们一起来学学小猴。指导:鼓励幼儿用轻松、愉快的情绪演唱歌曲。三…     

《桔梗谣》教学设计

课题《桔梗谣》教材人音版音乐课本第五册教学目标歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。这一形式也最能充分体现音乐的社会性。在丰收时刻，人们往往会载歌载舞，尽情抒发他们喜悦的心情。边歌边舞表演《桔梗谣》，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。教学重点在教师指导下完整演唱歌曲，培养学生的表现能力。教学难点掌握三拍子的强弱规律，正确读、唱歌曲节奏。德育目标教育学生热爱劳动，培养勤劳朴实的优良品质。教具准备打击乐器、头饰课时安排一课时教学过程教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、听歌曲《桔梗谣》进教室二、…     

《游子吟》教学设计

年级:三年级教学内容:1、复习歌曲《夜晚多美好》;2、学唱古诗乐歌曲《游子吟》。教材分析:歌曲《游子吟》是由作曲家易凤林老师根据唐代诗人孟郊的《游子吟》谱曲而成,歌曲为羽调式,具有古朴的民歌曲牌风。歌曲分两部分,前半部分歌曲节奏基本相同,采用了模进的方法,后半部分音域拉宽,大跳的音程凸显情绪的变化和激荡,把歌曲的情绪渐     

《国旗多美丽》教案

一、教材分析:《国旗多美丽》是义务教育课程标准.实验教科书《艺术》第二册第四单元的学习内容。它是一首富有弹性地、活泼欢快的歌曲,本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式,引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识,进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。     

《小伞花》教学设计

正教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书音乐》三年级下册第二单元悄悄话《小伞花》教学目标:1、知识目标:完整准确地演唱歌曲《小伞花》,包括附点节奏和顿音的演唱。2、技能目标:学生通过听唱和对比的学习方法,能对歌曲进行艺术处理,培养把握和表现歌曲情绪的能力。在理解歌曲创作特点的前提下,有感情地演唱歌曲。     

学习应用《早期教育》

看着五岁的儿子一天天茁壮成长,听着人们夸赞儿子,说我教子有方,我心里有说不出的高兴和自豪,一种对《早期教育》的感激之情由然而生,因为这全是《早期教育》的功劳。     

小班定向运动活动:春天来了

<正>设计思路:"春天来了"是以定向运动为主要内容的游戏活动。由于活动开展时的季节为春天,教师以小班孩子熟悉的歌曲《春天》为依托,选取了孩子们喜爱的小花、小草、小动物等形象,设计了"找朋友"的游戏情节。在活动设计过程中,教师充分考虑了小班孩子的年龄特点,游戏玩法简单,有趣,可操作性强,同     

学习应用《早期教育》

看着五岁的儿子一天天茁壮成长，听着人们夸赞儿子，说我教子有方，我心里有说不出的高兴和自豪，一种对《早期教育》的感激之情由然而生，因为这全是《早期教育》的功劳。     

一首充满诗情画意、歌颂家乡的优美赞歌——歌曲《草原上升起不落的太阳》作品介绍及演唱提示

作品介绍:《草原上升起不落的太阳》是一首非常优美、抒情的独唱歌曲,创作于五十年代初期。歌曲作者美丽其格,蒙古族作曲家,1928年生,1951年入中央音乐学院作曲系,1956年赴莫斯科音乐学院学习作曲.作有民族歌剧音乐《达那巴拉》等。歌曲立意深刻,充满诗情画意,表现了蒙族人民在解放后获得的幸福生活,歌颂了共产党的英明领导。具有浓郁的草原风味,徐缓、优美、自豪的旋律,把人们带到了美丽、辽阔的内蒙草原。这首歌在1954年全国群众歌     

中小学音乐教学案例修改指导系列(十三)

一、案例描述 一、案例描述 课 型:唱歌课 教学年级:小学五年级 执教教师:湖南省永州道县教师进修学校 胡 俊 教学过程: 1.欣赏歌曲,观看《长城谣》动画视频,整体感受歌曲表现特点. 2.欣赏黑鸭子组合演唱的《长城谣》,结合视频了解歌曲的背景,感受歌曲的情绪.     

《春天举行音乐会》教学设计

一、教学内容:《春天举行音乐会》二、教材分析:这是一首二段体的大调歌曲,歌曲旋律的情绪活泼,和声的内涵明确,富有儿童情趣,表现了春天的美好景色。A段是四个乐句组成的平行结构,第二乐句的起音与     

音乐新课程有效课堂的构建与思考——小学音乐教学课例评析(四)

正【例4】《凤阳花鼓》是由湖南省长沙市艺术(音乐)名师工作室首席名师陈善冰老师设计并执教的一节课。这是一节小学三年级的唱歌课,内容为安徽民歌《凤阳花鼓》的学习,为自组教学内容。陈老师为《凤阳花鼓》一课设定的教学目标为:能用圆润而富有弹性的声音演唱《凤阳花鼓》,表现歌曲欢快愉悦的情绪;能随教师的指挥参与演唱歌曲,感受安徽民歌的地域风     

音乐新课程有效课堂的构建与思考——小学音乐教学课例评析（二）

[例2] 《小雨沙沙》是由湖南省长沙市雨花区砂子塘泰禹小学欧蓉老师设计并执教的一节课。这是一节小学一年级的唱歌课，内容来自于湘艺版修订课标音乐教材一年级下册第十一课。《小雨沙沙》一课的主要教学目标为：能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲所表达的欢快情绪；能用自然、有节奏的动作参与歌曲的表现，并尝试在演唱中运用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象；能用固定音高模拟雨声参与歌曲的伴唱，体验不同的音响效果，并能用歌表演、奏沙锤等方式参与歌曲表现。     

《快乐的泼水节》教学设计

课型:歌课唱年级:四年级教学内容:学唱歌曲《快乐的泼水节》(教材选自山东教育出版社四年级上册第五单元《欢腾的节日》)教材分析:歌曲《快乐的泼水节》为一段体结构,旋律具有鲜明的傣族民歌特征,情绪欢快跳跃,表现了傣家泼水节热闹的场面和娃娃们在节日里喜悦的心情。