“用多媒体改进物理课堂教学,提高课堂教学效益”课题研究报告

本文试图通过全面提高教师使用多媒体的水平,抓住课堂教学这一最基本环节和课堂中的主体(学生)进行教学试验和探索,实现由单纯的应试教育向全面素质教育的转轨,从系列的实验过程中,探讨电教媒体使用与提高思维能力的关系,总结运用电教媒体促进学生思维能力发展的基本规律和基本途径,从而形成较为成熟的理论,指导中学物理课堂教学。     

“用多媒体改进物理课堂教学，提高课堂教学效益”课题研究报告

本文试图通过全面提高教师使用多媒体的水平，抓住课堂教学这一最基本环节和课堂中的主体(学生)进行教擎试验和探索，实现由单纯的应试教育向奎面素质教育的转轨，从系列的实验过程中，探讨电教媒体使甩与提高思堆能力的关系，总结运用电教媒体促进学生思维能力发展的基本规律和基本途径，从而形成较为成熟的理论，指导中学物理课堂教学。     

“作文与学科整合”课题研究报告

小学生作是一种习作，它和小学生的日常生活、学习是紧密相连的。我们经常发现作要求写小制作、小发明；写一次活动，写动物、植物或气候。我们也经常发现体育课、音乐课、美术课、自然课有很多的活动，需要学生动手，需要学生观察，需要学生细细体验；我们还发现自然老师不知如何指导学生写观察记录、实验报告等。显然学科教学有丰富的作素材，关注学习生活又能促进学生更好地学习。沟通学科问的联系，拓宽学生的写作素材，让学生逐步养成反思学习、总结经验的习惯，提高学习能力，愿写作，会写作，写好作。     

“作文与学科整合”课题研究报告

一、问题的提出小学生作文是一种习作,它和小学生的日常生活、学习是紧密相连的。我们经常发现作文要求写小制作、小发明;写一次活动,写动物、植物或者气候。我们也经常发现体育课、音乐课、美术课、自然课有很多的活动,需要学生动手,需要学生观察,需要学生细细体验:我们还发现自然老师不知如何指导学生写观察记录、实验报告等。显然学科教学有丰富的作文素材,关注学习生活又能促进学生更好地学习。沟通学科间的联系,拓宽学生的写作素材,让学生逐步养成反思学习、总结经验的习惯,提高学习能力,愿写作文,会写作文,写好作文。     

“大面积提高作文讲评课效益”的一堂尝试课

一、训练题目阅读下列材料,自选角度,自拟题目,联系实际写一篇不少于６００字的议论文。螃蟹妈妈对小螃蟹们说：“不要横着走,那样太难看,以后要向前走。”小螃蟹们说：“我们横着走是跟妈妈学的。你要是向前走,我们也会向前走了。”二、情况分析在批改的过程中,我...     

提高小作文课堂教学效益的尝试

语文是各种学科知识大厦的基础,作文则是学生语文能力的综合体现。作文教学是成功教育的一个有机组成部分。为了改进作文教学方法,提高作文教学水平,结合本校规模小、生源差,适应作文教学规律,提高学生的语言表达能力的写作水平,有必要对作文教学进行初探和尝试。由于我还资历尚浅,现仅从片段作文教学尝试入手,尝试从写"小"着手,近而提高写"大"的能力,逐步达到提高学生综合能力的素质教育,小作文教学我主要从以下几个方面进行尝试。     

提高课堂教学效益贵在“精讲”

阅读教学是语文教学的基本环节。然而,目前阅读教学现状令人优虑。究其原因是不少教师在教学实践中采取“以多取胜”的办法,即作业内容多,考试次数多,教师讲解多,加班加点多。实践证明这种加重学生负担的做法是不可取的。那么,应该怎样来提高阅读教学的课堂效益呢?依笔者之见,教师务必以“精讲”,提高课堂教学效益。具体做法是: 一、抓住关键词串连全篇词语是构成文章的基本要素。但是文中所有词语是不可等量齐观的。只有关键词语才是作者传递感性的载体,是作者思想观点的光彩所在。所以,教学时应抓它,引导学生精读深思,品赏玩味,由它辐射各段,串连全篇。     

“教学操作到位”课题研究报告

学科教育如何进行素质教育？我们于１９９２～１９９８年进行了“素质教育操作到位”（简称“教学操作到位”）的课题研究。７年研究表明,要进行某种素质教育,应先揭示该种素质的心理结构,依据心理结构,设计和使用相应载体,通过载体流通,进行心理构建,使素质教育操作到位,落在实处。即一种“结构——载体——构建——操作”的教育技术路线。课题研究取得了预期的显著的教学效益     

“教学操作到位”课题研究报告

学科教育如何进行素质教育？我们于１９９２￣１９９８年进行了“素质教育操作到位”（简称“教学操作到位”）的课题研究。７年研究表明,要进行某种素质教育,应先揭示该种素质的心理结构,依据心理结构,设计和使用相应载体,通过载体流通,进行心理构建,落在实处,即一种“结构－载体－构建－操作”的教育技术路线。课题研究取得了预期的显著的教学效益。     

作文“三换”研究报告

一、引言近几年来,世界各国,尤其是发达国家都不约而同地加强了对人才的培养和竞争,尽管各国有着自己独特的教育构想和科技发展战略,但有一点是共同的,就是都强调以全球的眼光,争一流     

运用电教媒体 进行学法指导 提高课堂教学效果──课题研究报告

一、课题的提出该课题的提出基于以下背景：一是世纪之交社会发展和基础教育本身的深刻变革,迫切要求培养小学生自学能力,促进他们的素质得到全面发展。为了达到这一目的,必须改变陈旧的教学观念和行为,积极探索“引导自学”模式。二是叶圣陶“引导自学”的教学思想,为该课题研究提供了理论依据。三是我校被国家教委确定为现代教育技术实验学校后,根据学生喜欢形象、直观的心理,把电化教育作为提高课堂教学的手段,科学地运用电教媒体,选择恰当的使用时机,使电教媒体的运用与教师的课堂指导、学生的自学有机地结合起来,提高课堂教…     

有效质疑 生成课题 引导探究——小学科学“问导课题式”课堂教学研究报告

在山东省"十二五"规划课题展开研究的大背景下,我校积极开展了子课题的申报与研究工作,并审批子课题立项。根据研究的实际情况,我校对小学科学"问导课题式"课堂教学规律的研究进行了阶段性的整理与反思,希望能在以后的研究工作中发扬好的做法,反思研究中出现的问题,从而提高自身的研究素质。一、科学论证,意义深远在课题组充分论证研讨后,我对本课题研究的意义和     

小课题研究报告——课堂教学中的提问技巧

教师在课堂教学中运用恰当的提问,易于集中学生的注意力,激发学生的积极思维;易于发现学生思维中存在的问题,从而因势利导,保证教学效果;易于培养学生的思维能力和口头表达能力。因此,如何进行设置问题,如何提高提问的有效性,是值得探讨的问题。     

“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”课题通过鉴定

“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”课题通过鉴定山东省教科所１９８６年立题、１９９１年列入山东省社会科学“八五”规划重点项目的“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”课题，是一项研究周期长、任务重、覆盖面大的系统工程，经过近十年的研究，取得了...     

主战场上的攻坚战——淮安市大面积提高课堂教学效益纪实

淮安,苏北历史文化名城,伟人周恩来的故乡。 淮安,地处苏北经济欠发达地区,虽然长期的经济落后制约了教育的发展,但是,他们硬是在实现“一无两有”的“普九”目标后开动了素质教育战车,用短短三年时间,闯出了一条经济欠发达地区教育改革的新路。1996年,“普九”工作提前两年通过省和国家的验收,并夺得淮阴市唯一的“全国‘两     

关注五个“注重”提高课堂教学效益

一、注重教师的形象自塑教师的职业要求有教师的形象。我们以教师的礼仪教育、形象设计、专家培训等形式,努力使我校的教师在以下三个方面有突破：首先,我们要求教师的精神气质要好。面对学生容光焕发,精神振作,目光有神,有一股子“精、气、神”,从而使学生情绪高涨,求知欲望强烈。其次,我们要求教师的行为举止要得体。教师的走、跑、站、坐都要有相应的姿势,