《重新创造的艺术天地》备教策略

学情分析策略笔者现执教两个高中理科班,其中一为实验班A班,另一班为普通班C班。就学习语文的态度和兴趣看,前者虽是理科实验班级,学生对数、理、化等学科极端重视,将学习的主要精力倾注其上;但由于他们学习素质较     

发挥想像 学会欣赏——《重新创造的艺术天地》解读

在《重新创造的艺术天地》这篇课文中,作者通过阐释“想像”的内涵,对鉴赏主体提出了一些具体的要求,按照文章的论述顺序,大体上可以概括为: 1.联想画面,把握诗情优秀诗人笔下的艺术世界,总是绘形绘影,有声有色,使人如闻其声,如见其人,如临     

诗歌欣赏中的想象——《重新创造的艺术天地》教学设计

诗人通过想象创造出了诗的形象,读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思,并且再创造,丰富诗人创造的形象．这是一个双向过程。再创造是逆向思维,“再创造的主要方式是想象活动”。     

在艺术天地中学会创造艺术

正如要使一颗品质优良的种子顺利地发芽必须具备适度的光、水、温度和土壤一样,要使每个蕴含着艺术天性的孩子艺术潜力都得到充分发掘,也必须勾他们创造良好的外部环境。为了实现这一目标,我们努力为学生开辟一块创造艺术的天地,让学生在艺术天地中学会创造艺术,进而使每一个学生都     

艺术是这样创造的——读余秋雨《艺术创造论》

余秋雨的《艺术创造论》从前出版过,原名叫《艺术创造工程论》,这次是新出,余先生在原著的基础上作了些改动,由上海教育出版社出版。虽然是学术著作,但读起来并不觉得艰涩,余先生是用散文化的语言在阐述深奥的学术问题。书除文字之外, 还配有大量的图片,装帧精美。关于艺术创造的奥秘,余秋雨谈到了以下三点:     

论《波斯人》的艺术创造

<波斯人>用写入侵希腊的波斯军的失败来突出希腊人胜利的喜悦,满足了经历战争的希腊公众的社会心理要求;通过选择关键战役,把叙事因素组织进戏剧的有机结构之中,引进信使和大流士亡魂,用波斯人叙事视角等手段,大大拓宽了舞台表演空间,简单而全面地、创造性地再现了希波战争;隐含着戏剧结构密码的阿托莎的梦,大流士的亡灵等渲染了悲剧气氛,强化了波斯人失败的必然命运.     

对《荷塘月色》艺术建构的重新赏析

《荷塘月色》是一篇美文，具有极强的艺术魅力，已为世人所公认。文章的主旨，都认为它主要抒发了不满黑暗社会现实，向往自由宁静生活的思想感情，而把荷花和明月，当作作者高洁人格的真实写照。如果我们用现代人的目光来重新审视《荷塘月色》，从人性而不是从泛政治化的角度来对它进行全方位的扫描，就会发现它的思想内涵异常深远，它带给我们心灵的抚慰是多方面的。     

《创造新知的艺术》的教育思想

《创造新知的艺术》的教育思想余立在高等教育学研究领域，近几年有一种可喜现象，即在教学论的研究中，既研究教师如何教，也研究学生如何学。教学本来是师生双向活动，失去一方即构成不了教学活动。这两方面都研究，既可以较好地发挥教师的主导作用，同时发挥学生的主体...     

艺术天地

看电视登山d、青蛙.张克明.季能顺石小实吃甜柿子,吃着柿子看电视。电视里有只猴子吃涩柿子,石小实光顾看电视里的猴子吃涩柿子,忘了自己正吃着的是甜柿子。小安和小坚,一起去登山。小安要拉小坚,小坚要搀小安。小坚不用小安拉,小安不用小坚搀,一起登上了高山(作者单位:沈阳市群众艺术馆)(或》来小青蛙,叫呱呱, 跳到岸上找妈妈。 找妈妈,想干啥?米、、,-,,一、 问问害虫怎样抓。 青蛙妈妈点点头,兴一字一句告诉它: “你的舌头本领大,滚舌头尖端分两又, 快快伸出一翻卷, 害虫吃进肚里啦!”(作者单位:上海市幼儿师范学校)艺术天地@张克明$沈阳…     

艺术天地

儿歌小鸡和小鸭□雷无声小鸡和小鸭,都把自己夸。小鸡上山逮蚂蚱,小鸭下河啄鱼虾。吵着闹着不服气,要比谁的本领大。一只喜雀飞过来,叽叽喳喳来劝架。取长补短想一想,小鸡小鸭顶呱呱。我是爱劳动的好娃娃□熊健荪时钟爷爷“嗒嗒嗒”,口口声声将我夸:夸我从小爱劳动,抹布扫帚手中拿;小小手帕自己洗,自己梳头又刷牙。时钟日夜观察我,夸我是个好娃娃。我爱劳动为了啥?从小锻炼本领高。妈妈笑脸望着我,美得就像一朵花!谜语四则一张白纸不算大,朵朵春花上面画,送给亲戚和朋友,上写真情祝福话。(打一文化小礼品。谜底:贺年卡。)后长叶,先开花,嘀嘀…     

艺术天地

小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去郊游。处处翠柳百花开,满眼风光山水秀。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。蝴蝶翩跹来起舞,泉水叮咚在伴奏。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。家乡景色多么美,我们像在画中游。小朋友,乐悠悠,唱着歌儿去效游。我们生活多欢乐,阳光明媚照心头。     

艺术天地

儿歌夏夜□彭万洲萤火虫,灯点亮;纺织娘,织布忙;金铃子,摇铃铛;小青蛙,鼓敲响。夏天夜晚多美妙,小伙伴齐齐捉迷藏。梦夜婆婆,一身黑,黑黑口袋身上背。梦儿装满整口袋,都像童话一样美。谁安睡,就送谁,谁未睡觉她不给。□张春明幼儿歌曲月儿1=C3/4中速、宁静、优美地宋祖芬词□项成曲艺术天地     

艺术天地

小朋友快快来,大家来唱防火歌。你拍一我拍一,拍完南北拍东西。你拍二我拍二,大家宣传做伙伴。你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。你拍四我拍四,用火不当会出事。你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。你拍六我拍六,风大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戏。你拍八我拍八,电线不能随便拉。你拍九我拍九,火警电话一一九。你拍十我拍十,人人防火要落实。你拍我我拍你,大家都要来防火。高山是森林的家,森林是鸟儿的家;大海是小河的家,小河是鱼儿的家;大地是草原的家,草原是骏马的家;城乡是幼儿园的家,幼儿园是宝宝的家;美丽的地球妈妈,是我们共同的…     

艺术天地

我有一位神奇的妈妈,她是奶奶的“不求人”,奶奶见她笑哈哈。我有一位神奇的妈妈,她是爸爸的“全球通”,什么事儿都会答。我有一位神奇的妈妈,她是我的“摄像机”,我做什么也瞒不过她。我有一位神奇的妈妈,她是小朋友的老师,不知为啥小朋友们老叫她———“妈妈”!荷叶姐姐脚蹬伞,荷花妹妹头顶碗,蜻蜓蝴蝶来伴舞,青蛙围坐一旁看。咕呱咕呱咕咕呱,喝彩声声飘河湾。春姑娘来了,摇响了雨铃。小蚯蚓听见了,忙着耕耘;蒲公英听见了,忙着播种;小青蛙听见了,忙着捉虫……你忙他也忙,春天已来临。我的妈妈□梁月葵奶奶管我吃,奶奶管我睡,天天爱护我,…     

艺术天地

欢庆澳门回归来口邓少梅荷花开,乐开怀, 离家的孩子要归来。笑起来,唱起来, 欢庆澳门回归来。大陆澳门连一体, 从此再也不分开。 (作者单位:中山医科大学幼儿园)     

《离骚》在艺术上的伟大创造

《离骚》在艺术上的伟大创造,除了前人已作过较多论述的关于诗歌形式、语言、韵律、格调等方面的创新外,更重要、更突出地表现在幻象与现实相交织相渗透的创造性描写、多层次的比兴艺术及完整的比兴体系的创建和借男女离合之情反映现实政治艺术传统的开创这三点上,并且对后世产生了深远影响。