如何使文句更有表现力

正新课标对"文句有表现力",是这样要求的:"能调动自己的语言积累,推敲锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动"。文句有表现力,语言才会文采飞扬,文章的发展等级得分才会高。这里要澄清一个概念,所谓"有文采"既不是堆砌繁复的形容词,也不是罗列刻意为之的句式,而是选用最精确的语言,表达内心的想法。这种表达既要恰切自然,还要兼顾文章的整体,就是对语言的强弱、浓淡有掌     

“文句有意蕴”例谈

高中语文《考试说明》对写作的要求有这么一条：“文句有意蕴”。“意蕴”指什么呢？《现代汉语词典》对“意蕴”的解释是：“内在的意义；含义”。那么“文句有意蕴”就是要求文句富于内涵，有概括性，能把握事物的本质，在表达上要形象而深刻，言简意赅。什么样的语言才有意蕴呢？     

如何做到“文句有意蕴”

“意蕴”就是内在的含义,“发展等级”中要求“文句有意蕴”,就是说文章的语言有丰富的内涵,给读者留有回味的余地。用语忌直说,意旨忌浅露,“含不尽之意,见于言外”。     

“文句有意蕴”突破六法

"文句有意蕴"就是要求文句富于内涵,不直白,不浅露,能把握事物的本质,在表达上要形象而深刻,言简意赅。含不尽之意于言外,让读者有咀嚼、回味的余地。一、巧铸形象求新鲜有时候,文句有意蕴就是以形象的描述来表达作者对人或事物的感知。但是所描绘的形象要不落窠臼,让人耳目一新。如:     

化诗为文,让文句有意蕴

化诗为文的训练可以增强语言的表现力,可以强化语言的文采,可以提高语言的炼字炼意能力,同时还可以提高学生的文学修养、人     

文句意蕴生成四法

意蕴即内在含义,文句有意蕴,指语言内涵丰富深刻,具有象外之旨和言外之意,令人玩之无穷味之不厌。高考《考试说明》将其作为作文的“发展等级”来看。如何让文句富有意蕴?意以下四种方法可谓行之有效。一、语离意合即遣词造句打破思维定势,按表层意义作出自相矛盾的组合,且通过上下文揭示其深层含义的统一性,诱导读者由表及里,思考其言外之意。如一篇写凡·高的文章中有这样的话:“一张向日葵脸的凡·高,割掉了一只耳朵,就是割掉了向日葵的一片花瓣吗?”将凡·高割耳的怪诞行为与其名作《向日葵》巧妙联系起来,暗示凡·高生前凄凉的命运与其…     

如何使文章有文采、有意蕴？

“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准。在考场作文中，如果写景状物。绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣；在语言上广采博学．遣词造句力求神韵，广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩。     

文句迷宫

下列“文句迷宫”都是童诗(句子长短不一,不押韵),题目已列在前头,你能依照文意走出迷宫吗?1.雨刷时汽车像泪眼着迷路地擦雨的停手不孩小下▲2.报纸是世风的界纸报户爸爸每把它窗天都打的看开界景看世▲3.黑板擦▲擦很来跑上黑板爱满打屁去玩身去股板是都出抓黑灰老日生在来师值叫玩了很生气跑得《文句迷宫》参考答案1.雨刷:下雨时\汽车像迷路的小孩\手不停地擦着眼泪2.报纸:报纸是世界的窗户\爸爸每天都把它打开\看看世界的风景3.黑板擦:黑板擦很爱玩\在黑板上跑来跑去\玩得满身都是灰老师来了很生气\叫值日生抓出去\打屁股文句迷宫…     

爆笑学生作文句和有才教师的评语

1.鱼儿舍弃了大海选择了小河,所以能自由自在地游来游去。 教师评语：为什么在大海里不能自由自在地游来游去,一定要选择在小河里呢？估计是淡水鱼吧？     

使无业者有业使有业者乐业

上个世纪初叶，我国著名教育家黄炎培先生在发起创建中华职业教育社后，提出了中华职业教育社的终极目标：“使无业者有业，使有业者乐业。”从此，黄炎培和中华职业教育社的同仁为实现这个美好愿望开始了不息的奋斗。     

使无业者有业 使有业者乐业

蜀兴职业中学秉承了黄炎培先生的职教思想“使无业者有业,使有业者乐业”。成绩是过去的,现在的蜀兴面临更大的挑战,成都市职业教育“十一五”发展规划把我校“旅游服务管理、计算机网络技术、外贸英语”专业确定为主要发展专业,并拟定在2008年把我校建为“计算机软件外包与数字娱乐”的实训基地。     

京夫短篇佳作的意蕴和技法管窥

本文对京夫的优秀短篇小说《手杖》、《娘》、《在治安办公室里》,《铭鼎》、《人事》、《家丑》等的蕴意和技法 ,作了分析研讨 :表现普通人的崇高美德和农民传统因袭的重负 ;典型情节的联缀、欲扬先抑、因果链条推进等     

文句正误举例

现在报纸上或广播电视里,往往出现文句不通的话,有的是从文言来的,但写或读错了;有的把西文化的句子掺在文中,但用得不对;有的是从口头话来的,加以省略,不懂普通话的人就会发生误解。这里举出一些例子,希望引起读者和报刊编辑先生们注意。     

2008年中考作文满分秘笈——语言文采之文句意蕴篇

妙语采撷1.俗话说,知足者常乐。难道我们就不能控制一下自己的欲望,去感受因知足而得来的快乐吗?有些人常常痛恨上帝,向自然申诉上     

怎样深究文句的含义

语言是思想内容精致的外衣和载体,重点词语则是文章的点睛之笔。阅读、理解现代文,离不开对句子深层含义的理解。在日常用语和各级各类考试乃至高考中,不乏此类题型的应用和考查。为此,我们应努力地培养学生具备善于“深究”句子含义的能力。在阅读现代文的过程中,文中语句的内容或含义,常常并非能“一目了然”,倘不认真体味,容易造成片面性或表面化的理解,甚至闹出笑话,得出错误的结论。那么,如何分析句子的含义呢？一、联系语境。一个句子或几个句子都是在一定的语言环境中,受环境制约的。因此,准确分析句子的含义,切不可抛…     

使有业者乐业

“无业者有业,有业者乐业。”是我们兴办职业教育的宗旨。笔者认为,“无业者有业”是第一步目标;“有业者乐业”才是终极目的。乐业,从大处来看,能够极大地调动起劳动者的生产积极性,从而促进先进生产力的迅速发展;从小处来看,可以使劳动者对所从事的工作充满浓厚兴趣,体现出自身的社会价值,给家庭带来幸福和欢乐。总之,乐业,是促进社会安定和经济发展的重要基础;是“三个代表”指导思想对职业教育的战略要求。乐业,既是兴办职业教育的出发点,更是培养学生的落脚点。乐业,要贯穿职业教育的全过程。乐业,是当前职业教育改革以学生为本的重要…     

论“金针暗度”技法的审美意蕴

金针暗度作为诗文谋篇布局的一种重要方法,在文学作品中大量运用,具有特殊的艺术魅力,理应成为我们关注的课题。从文学评点史料出发,重点探讨评点家对金针暗度的批评指涉予以言说,其审美意蕴表现为:委婉含蓄,曲尽人意;轻笔点染,妙阐幽微;秘移潜换,巧妙布局。     

论《怀念狼》的审美意蕴和技法

从《怀念狼》的主题、恐怖性美感、泛灵论元气变化说思想、以实写虚、对比体的尝度中，突显出贾平凹审美意蕴和技法上的又一次飞跃。     

论《怀念狼》的审美意蕴和技法

从《怀念狼》的主题、恐怖性美感、泛灵论元气变化说思想、以实写虚、对比体的尝度中,突显出贾平凹审美意蕴和技法上的又一次飞跃。