裁判亮分

以上三篇学生习作,各有特点:李军的文章在写实的基础上,进行了虚构,通过对比手法,彰显出亲情的无价;付逸枫的文章写得很开阔,思接千载,行文流畅,文采飞扬,很有见地;段光辉的文章构思较好,选材角度新颖,表现出来的现实意义很强。美中不足的是:李军的文章,语言很朴实,灵气不够;付逸枫的文章因为所写内容较多,在层次安排上显得有点乱;段光辉的文章在切题时用的题记与全文的思想没有必然联系,读起来有牵强附会之感;从作者行文的功底和发现的眼光来打分的话:我给付逸枫同学的文章打94分,段光辉同学的文章打93分,李军同学的文章打92分。裁判亮分@…     

裁判亮分

温艾凝同学的作文用三首写蝴蝶的古诗表现自己成长的过程,并从中透露出对成长的感悟,构思新颖,语言优美。汤曾傲同学的作文可以说是一篇文学鉴赏性的文章,作者挑选三首写蝴蝶的古诗将蝴蝶分别与爱情、精神和人生联系起来,在一定程度上揭示了蝶与这三者之间的内在关系,显示了作者良好的文学素养。刘丹同学的作文富有校园生活气息,三首写蝴蝶的古诗紧扣高中生活三个不同的年级段,贴切自然,语言也比较活泼,灵动。若要分别打出一个分数的话,我给温艾凝同学打90分,给汤曾傲同学打95分,给刘丹同学打93分。裁判亮分@晓苏     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作文。在听说和亲历之间,唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面,有感受也有思考,朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径,以文学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”,乍看像有跑题之嫌,细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自己及他人对先生的传统看法,虽是想象但充满了真挚的情感。从文章立意和语言表达两方面来看,我给唐昌绵同学打95分,李梦菲同学打93分,吕铖同学打90分。裁判亮分@李向农     

裁判亮分

这三篇作文虽然各具特色 ,但有一个共同之处 :即揭露现实生活中种种令人疑虑的“包装”现象。叶俊杰同学的作文着重剖析社会现实中各种真真假假的包装 ,揭示有些包装的虚伪和丑陋。王晓同学的作文是一个童话故事 ,以一老鼠的口吻来述说人类包装的荒诞。而何建梅同学的作文则反弹琵琶 ,强调应去掉包装 ,还一切于真实。就文章的文学性来说 ,叶俊杰的作文行文严正 ,谨密 ,王晓和何建梅的作文风趣、幽默 ,可以说各有秋千。作为裁判 ,我给何建梅同学的作文打 98分 ,给王晓同学的作文打 96分 ,给叶俊杰同学的作文打 95分。———我的评判标准是在…     

排一排

(1)6个同学参加象棋比赛,每两个人要下3盘,一共下多少盘?突破点:第一个同学与第二个同学比赛和第二个同学与第一个同学比赛,只能算比赛了一次。解题思路:①第一个同学与第二个同学、第三个同学……第六个同学比赛,第一个同学需与别人下几盘?     

裁判亮分

三篇作文都是散文,可能是题目出得好,篇篇都有亮点。沈志浩同学的作文围绕“插曲”进行抒情,语言成熟,有较好的理性思考;曾贞同学写人生中的“插曲”,优美文字中能寄寓深意;秦春霞同学专谈艺术中的“插曲”,叙议得体且简洁干练。我觉得到了这个水平都应为优秀作文,就表达内容和语言来说,我给曾贞同学打94分,沈志浩同学打96分,秦春霞同学打90分。裁判亮分@邱紫华     

裁判亮分

三篇作文 ,三个“讨厌”的人。郑文娟同学笔下“羊脂球”贪婪、势利 ,细腻的描述中显出了相当不错的人物刻画能力。吴懿铖同学笔下的“老家伙”古怪、可敬 ,精巧的结构和很好细节初具小说的雏型 ,显出了作者对文章的整体把握能力。叶晓虹笔下的王小虎则淳朴、纯真 ,就如生活在同学们中间 ,给人一种亲切感。从作文的立意、语言和结构三方面综合评分 ,我给吴懿铖同学打 98分、郑文娟同学 95分、叶晓虹同学 90分。欢迎同学们各抒己见。裁判亮分@剑男     

黄冈兵法

梦想的引路人。第二次的英语测试我拿了90分、第三次的英语测试我以97分全班第三的成绩赢得了同学的掌声和老师赞扬……我尝到了甜头，使愈发自信与努力，各科成绩也相应呈上升趋势。     

裁判亮分

这是三篇均比较优秀的作文。张帆同学的作文生动、细腻。叙述有特色 ,初具小说的雏型 ,“特殊的表演”中见真情 ;刘敏佳同学的视角伸向了社会中的丑恶现象 ,叙议结合 ,显示了小作者积极关注现实的一面 ;杨锐同学的作文则通过自我的“演出” ,强调真实谎言对人生的激励 ,简洁中有蕴意。作为裁判 ,我给张帆同学的作文打 98分 ,刘敏佳与杨锐同学的作文均打 96分 ,欢迎同学们指正裁判亮分@赵国泰     

为自己活着

有一天,上帝创造了三个人。他问他们:“你们准备怎样度过自己的一生?”第一个人说:“我要去创造。”第二个人说:“我要去享受。”第三个人说:“我既要创造人生,又要享受人生。”上帝给第一个人打了50分,给第二个人打了50分,给第三个人打了100分。第一个人来到人世间,表现出了不平常的奉献精神,若干年后,他还一直被人们深深怀念着。第二个人来到人世间,表现出了     

《学习写调查报告》阅读指导

一、阅读方法指导 1.看参读提示,明确阅读步骤。先读一遍课文,然后让同学把自己认为重要的地方画下来。完成后,教师可叫部分同学起来读自己画出的重点内容,经过同学互相补充,教师再加以指正,引导同学们把握文章说明的内容和重点。 2.在上述基础上归纳文章内容。文章主要写了三方面:①全面占有资料(略写)。②科学分析资料(较详)。③怎样写调查报告(详)。 3.指导学生进行结构划分。文章结构明显:第一自然段为第一部分,说明动笔写调查报告之前的准备工作,即如何全面占有材料和分析材料的问题。第二至第九自然段为第二部分,说明如何写调查报告的问题。     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作。在听说和亲历之间，唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面，有感受也有思考，朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径，以学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”，乍看像有跑题之嫌，细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自已及他人对先生的传统看法。虽是想象但充满了真挚的情感。从章立意和语言表达两方面来看，我给唐昌绵同学打95分，李梦菲同学打93分，吕铖同学打90分。     

裁判亮分

这是三篇很有文采的作文。唐徕美同学选取三种色彩来谈鲁迅作品中的三位女性,表达了作者对人性的思考、对命运的沉思,语言优美,抒情浓郁;李美琪同学借鲁迅作品中的三位女性虚构了一个现代版的愚昧故事,构思巧妙,情节合理;陈曦同学则以散文诗般的语言给鲁迅作品中的三个女人在风雪中留下三幅剪影,写意亦有一定神韵。从我个人的喜好偏爱出发,我给李美琪打98分,唐徕美同学打95分,给陈曦同学打91分,欢迎同学们各抒己见。裁判亮分@剑男     

这个解答该判几分

前不久,一次高三单元测试,笔者选用了人教版《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学》第二册(上)第65页习题7.4的第4题为一道试题(试题及参考答案附文后)分值为12分.在收上来的答卷中,除部分同学没答外,多数同学的解答与参考答案基本相同,但有一位同学(记为学生S)的     

裁判亮分

这是一个并不难写但难写好的题目。但令人欣喜的是我们三位小作者都写出了各自的特色。廖泽冰同学逆向切题,反弹琵琶,认为不一定要到鸡年才说鸡,思路开阔;沈靖同学取祖国版图像一只雄鸡的喻意,以热切的言辞表达了对祖国的爱,富有民族精神和正义感;董志刚则通过与鸡有关的成语故事来阐释鸡蕴含的传统文化意义,言语简朴中不乏趣味性。如果从立意和语言表达上来评判,我给廖泽冰同学打95分,沈靖同学、董志刚同学均打90分。裁判亮分@王先霈     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作文。田婷同学的作文是追悔式的,悔悟自己对父母之爱,对亲朋之情的淡漠,自我审视中充满了真情,使我们看到了一个中学生不断成熟的心理。伍江丽同学的作文是随感式的,通过古今中外的大量事例论述了自我批判对于一个人,一个民族的重要性,显示了作者立意的深刻和视野的开阔。王晓瑞同学的作文则充满哲理性,借一个被咬的苹果展开联想,剖析自己的缺陷,表现出作者娴熟的语言表达技巧。如果从立意和语言两个方面评判,我给王晓瑞同学打98分,田婷同学打96分,伍江丽同学打94分。裁判亮分@孙文宪     

裁判亮分

这三篇作文我是一口气读完的 ,感觉中学生现在的作文水平是越来越高了 ,他们不仅擅长表达 ,而且还擅于思考。徐世源同学的作文像一篇微型小说 ,构思精巧 ,情节丰满且细腻感人 ,父子形象也都真实可亲 ,显示了小作者较深厚的写作功底。蒋方芳同学的作文则通过种种现象的描述来表达父母教育孩子的矛盾和困惑 ,促人思考 ,给人以很多的启发 ,显示了小作者的较强的思辨能力。肖碧同学的作文是一个寓言故事 ,简单偏激中寓含着对现行教育弊端的批评 ,也较有新意。作为裁判 ,我给徐世源同学打 98分 ,蒋方芳同学打 95分 ,肖碧同学打 88分。请同学们各…     

把握说明文的脉络

李建新同学问:“《天气陛下》这篇文章很长,作者是怎样有条理地进行说明的?”《天气陛下》这篇说明文有72个自然段,篇幅较长,但文章以说明人与天气的关系为中心,分两部分来进行说明。第一部分为第1—28段,说明天气陛下的威风;第二部分为第29—72段,说明人是怎样跟天气陛下进行斗争的。这两部分安排的先后顺序,是逻辑顺序,每个部分具体说明时,也是逐层深入地进行的。第一部可分为三个层次:第一层为第1—9段,说明天     

裁判亮分

此题易上手，但较难出彩。三篇习作都准确把握了题旨，在立意构思和语言表达方面均有亮点。王轩同学的作文立意较为传统，但在构思上颇具匠心，巧妙地通过描写一系列的案物来表现自己的心灵轨迹是作文的一大亮点。姜冲同学作文的亮点在于作者将自己化作“心”“体”分开的两个“人”，通过描写“心”“体”之间的矛盾来表现个人的成长，新人耳目。秦艺同学则更具创新意识。艺术而又生动地再现了项羽和虞姬的生离死别，语言较有感染力，将项羽对虞姬的歉疚演绎得感人至深。综合以上分析，我给秦艺同学打96分，给王轩同学打95分，给姜冲同学打94分。     

打开心之锁

班级召开了一次部分同学家长会,是期中考试中成绩较差的十位同学,只有小多的家长没有来。家长会结束后我马上打电话过去,可一直是忙音,一晚上没有打通。第二天一早,我又打过去。电话通了,小多母亲接了电话,问起昨天的事,母亲一无