裁判亮分

这是三篇均比较优秀的作文。张帆同学的作文生动、细腻。叙述有特色 ,初具小说的雏型 ,“特殊的表演”中见真情 ;刘敏佳同学的视角伸向了社会中的丑恶现象 ,叙议结合 ,显示了小作者积极关注现实的一面 ;杨锐同学的作文则通过自我的“演出” ,强调真实谎言对人生的激励 ,简洁中有蕴意。作为裁判 ,我给张帆同学的作文打 98分 ,刘敏佳与杨锐同学的作文均打 96分 ,欢迎同学们指正裁判亮分@赵国泰     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作文。在听说和亲历之间,唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面,有感受也有思考,朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径,以文学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”,乍看像有跑题之嫌,细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自己及他人对先生的传统看法,虽是想象但充满了真挚的情感。从文章立意和语言表达两方面来看,我给唐昌绵同学打95分,李梦菲同学打93分,吕铖同学打90分。裁判亮分@李向农     

裁判亮分

这三篇作文我是一口气读完的 ,感觉中学生现在的作文水平是越来越高了 ,他们不仅擅长表达 ,而且还擅于思考。徐世源同学的作文像一篇微型小说 ,构思精巧 ,情节丰满且细腻感人 ,父子形象也都真实可亲 ,显示了小作者较深厚的写作功底。蒋方芳同学的作文则通过种种现象的描述来表达父母教育孩子的矛盾和困惑 ,促人思考 ,给人以很多的启发 ,显示了小作者的较强的思辨能力。肖碧同学的作文是一个寓言故事 ,简单偏激中寓含着对现行教育弊端的批评 ,也较有新意。作为裁判 ,我给徐世源同学打 98分 ,蒋方芳同学打 95分 ,肖碧同学打 88分。请同学们各…     

裁判亮分

此题易上手，但较难出彩。三篇习作都准确把握了题旨，在立意构思和语言表达方面均有亮点。王轩同学的作文立意较为传统，但在构思上颇具匠心，巧妙地通过描写一系列的案物来表现自己的心灵轨迹是作文的一大亮点。姜冲同学作文的亮点在于作者将自己化作“心”“体”分开的两个“人”，通过描写“心”“体”之间的矛盾来表现个人的成长，新人耳目。秦艺同学则更具创新意识。艺术而又生动地再现了项羽和虞姬的生离死别，语言较有感染力，将项羽对虞姬的歉疚演绎得感人至深。综合以上分析，我给秦艺同学打96分，给王轩同学打95分，给姜冲同学打94分。     

裁判亮分

《在门口徘徊》是一个非常好的题目 ,因为“门”本身就有着很多的寓意。以上三篇作文都是围绕“门”展开的 ,“徘徊”都显得意味深长。赵本光同学的作文开阖自如 ,富有想象力 ,他的“徘徊”是对理想的追求和对人生凝重的思考。许仕鹏同学的作文构思精妙 ,既有真实的门 ,又有一扇真挚的感情之门 ,“徘徊”之中写出了人与人之间的真善和友爱。张雪同学的作文讲述的是一个故事 ,“徘徊”里浓浓的亲情让人酸楚落泪 ,更富有人生的况味。作为裁判 ,面对这样三篇各具特色的作文 ,我勉强亮分如下 :许仕鹏同学的作文 ,97分 ;张雪同学的作文 ,98分 ;赵…     

作文评改“三法”

很多同学作文写完后就觉得万事大吉了,其实＂文成于改＂——好作文是三分写、七分改的结果。如何提高修改的质量呢？下面给同学们介绍三种评改方法。     

裁判亮分

三篇作文都是散文,可能是题目出得好,篇篇都有亮点。沈志浩同学的作文围绕“插曲”进行抒情,语言成熟,有较好的理性思考;曾贞同学写人生中的“插曲”,优美文字中能寄寓深意;秦春霞同学专谈艺术中的“插曲”,叙议得体且简洁干练。我觉得到了这个水平都应为优秀作文,就表达内容和语言来说,我给曾贞同学打94分,沈志浩同学打96分,秦春霞同学打90分。裁判亮分@邱紫华     

温馨时刻导读

同学们都十分喜爱小动物,在同学们的笔下,小动物们是那么可爱、生动,而同学们对小动物所表达的情感又是那么温馨真诚。因此,我们新增了“温馨时刻”这个栏目,集中发表同学们写小动物的习作,让我们一起来感受小动物的可爱,一起来感受人与自然和睦相处的和谐,同时也来比一比,看看谁笔下的小动物更加可爱。由于写的是心爱之物,所以对低年级同学们来说,作文也不是难事了。上海的两个二年级小朋友张亦斐和孙若珺,也写了很生动的习作寄给了我们。张亦斐同学写的是几只小乌龟,在她的笔下,小乌龟憨态可掬,十分可爱。孙若珺同学写的是《蚂蚁搬东西》,…     

谈“外号”

学校里,同学们总喜欢给人取“外号”。我呢,也包括在内。这个同学的脸太白了,我就说:“小白脸。”那个同学经常流鼻涕,我说:“鼻涕大王。”这个同学姓朱,我就说:“一头猪。”总之一句话,我给同学们取的外号数不胜数。我给同学们取“外号”,同学们也给我取“外号”。因为我姓翁,同学们就给我取了“小蜜蜂”、“白头翁”、“不倒翁”三个外号。可我一点儿也不生气。这是为什么呢?我是这样想的:“小蜜蜂”十分勤劳,对人无所求,却把用生命换来的蜂蜜毫不保留地献给人类。同学们叫我小蜜蜂不是在夸我吗?“白头翁”是一种鸟,它自由自在,不受约束。有多少同学想摆脱父母的约     

怎样从“优秀作文”中学作文

青海省果洛藏族自治州第一小学刘峰同学来信说:我为了提高作文能力,从书店买了好多作文书,可为什么写起作文来还会犯难呢?同学们为了写好作文,都购买了不少“优秀作文”之类的参考书。这些参考书中的文章都是编者从众多的小学生习作中筛选出来的,都很有代表性,堪称精品,是我们学习作文的好榜样。可是不少同学虽然拥有许多作文参考书,却不懂得怎样发挥“优秀作文”的典范作用,成为自己作文的引路人。下面就和同学们谈谈如何从“优秀作文”中学作文。一、摄取精华、积累语言俗话说:“好记忆不如烂笔头。”同学们在阅读“优秀作文”时要勤于动…     

“写人”三鲜招

小学阶段,写人记事一直是同学们作文写作的重点,同学们对写人题材的作文,早已司空见惯,看得多也写得多。但是,真正要写出一篇优秀的写人作文,或许就不那么容易了,很多同学会写“人”,至于如何才能真正写出令人耳目一新的写人作文,或许有的同学知之不深。如何才能写出比较优秀的写人作文呢？     

耕耘人生 播种希望——记全国优秀教师、江苏省特级教师丁翌平

一人写,教师一人看”的作文教学模式。“分组合本”方式,是受学生轮流记载班级日记一事的启迪而创设的。1984年起,我把由学生干部记录的条文式班级日记改为由全班同学轮流执笔的散文式班级日记。想不到同学们积极性空前高涨,每当一位同学的“大作”问世,便有许多同学争相传阅并加以评论。我每周查阅一次,写一些评语,有时也发表自己对某些问题的看法。久而久之,同学们便把班级日记当成他们发表习作的园地,一些同学的写作兴趣就是从这里培养起来的。就这样,我的“分组合本”作文训练悄然诞生了。我把全班同学分为若干个写作小组,每组五至七人…     

裁判亮分

这三篇作文虽然各具特色 ,但有一个共同之处 :即揭露现实生活中种种令人疑虑的“包装”现象。叶俊杰同学的作文着重剖析社会现实中各种真真假假的包装 ,揭示有些包装的虚伪和丑陋。王晓同学的作文是一个童话故事 ,以一老鼠的口吻来述说人类包装的荒诞。而何建梅同学的作文则反弹琵琶 ,强调应去掉包装 ,还一切于真实。就文章的文学性来说 ,叶俊杰的作文行文严正 ,谨密 ,王晓和何建梅的作文风趣、幽默 ,可以说各有秋千。作为裁判 ,我给何建梅同学的作文打 98分 ,给王晓同学的作文打 96分 ,给叶俊杰同学的作文打 95分。———我的评判标准是在…     

作文·联想·人生──孙庆佶作文辅导课记实

作文·联想·人生──孙庆佶作文辅导课记实江西南昌二中陈迪中南昌二中校领导、杂文家孙庆佶（笔名省三）最近给高二、高三年级的同学上了两堂作文辅导课。课分两段进行，前段由孙老师讲座，后段回答同学们提出的问题。我校同学和语文教师听了以后很受启发。现将主要内容...     

山燕

由于老师或者课文命题要求，小动物常常是同学们笔下的主角，但“要命”的是许多同学对此很头痛：这小猫小狗的有什么好写，不就都是一个鼻子两只眼?老师说话了：要细心观察生活，要细心观察生活!生活不是没有美，是我们缺乏一双发现美的的眼睛。太正确了，但我还是不会写呀。别急别急，编辑大朋友特别给同学们编辑了一组写小动物的作文，看是不是对同学们作文有所启发。     

让笔下的人物“活”起来

作文中,同学们要经常练写人物的文章。"一个值得回忆的人""我的小伙伴""我的老师"……是大家常常碰到的题目。有些同学怕写人物,不知道怎样把人物写具体、写生动。下面谈几点,或许能给同学们一些帮助,使你笔下的人物"活"起来。第一,给人物画个肖像。写人通常要描写人物的外貌,好像是给人物画张肖像,把人物的容     

“表弟”变成了哑巴

暑假期间,《素质教育博览》编辑部的哥哥姐姐们,为同学们开设了一个“作文王国人物活动室”。在这里,同学们能够找到自己笔下的每一个人物——完全按照你作文里描写的外貌、神态、语言、动作等设计的卡通人物。这个活动室可受同学们欢迎了,每天都挤满了人。这不,应大家的强烈要求,编辑部决定这学期继续将“作文王国人物活动室”开办下去,欢迎大家光临!     

让美的情感在笔下自在地流淌

怕作文是一般同学的通病,一些同学甚至“谈文色变”,作文之前,先畏惧了三分;作文之中,空洞乏味,往往端起架子,中心未明,便已草草收笔。如何改变这种状况,让同学们对写作变畏为乐,进而由乐而爱,把写作当成自己宣泄情感、抒发胸臆、感悟自然与人生之美的最直截的媒介和载体,是每一位语文教师孜孜以求的目标。     

给考场作文披上迷人的外衣——中考作文形式创新技巧浅谈

爱美之人,大都懂得装扮自己,故生活中有“三分长相,七分打扮”的说法。中考作文的写作也是如此。有时,我们只要巧妙地改变一下文章的形式,一篇普通的作文或许就有了与众不同的地方。这里所说的“形式”,不是指单一的“文体”,而是指文章的结构给读者留下的第一印象。下面谈几种创新方法,但愿能给同学们带来有益的启示。一、用日记连缀,选择精彩纷呈的     

抓住典型 渲染气氛

话题由来同学们在作文中常常会写到各种各样的场面。如何写好场面呢?抓住典型、渲染气氛,是一种最基本的写法。抓住典型,就是写好“点”,就是写好有代表性的个别人、事、物;渲染气氛,就是写好“面”,就是从整体上写出那个场面给人的感觉和印象。如果能做到这两点,你笔下的场面就“活”了。