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蒋平 《中学语文园地(初中版)》2009,(10):38-40
在今年语文高考19份卷子中,考查排序题或语言衔接的题的共有7份。排序题的考查具有很强的综合性。可以考查考生的语文素养、语文能力,因而备受命题人的青睐。而现实的情况是高三生即使是临考前,也仍然对于排序题不能科学地把握,因此很难得分。为此本人作了一番细致的学术梳理后。提出了比较可行的解题方法。 相似文献
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【考点展示】文言文翻译题落实的是文言文阅读中的"理解并翻译文中的句子"这一考点。"理解"是正确地把握文言字句在文段之中的意义,"翻译"则是将所提供的文言句子译成规范的现代汉语。文言文翻译题不仅考查考 相似文献
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周旺平 《语数外学习(初中版)》2004,(5):18-20
语言积累题是近几年来中考的常见题型，综观全国各地的中考语试卷，不难发现，这种题型常以学生的课内外阅读积累为命题重点，一般从词汇、名言警句、古诗、学名、典型事例等方面多角度命题。本现各选一例作一分析，以期对大家的复习备考有所帮助。 相似文献
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王代福 《语文世界(高中版)》2014,(Z2)
正仿写也叫仿句,是近年来中考语文试题中的一种常见题型。一般是命题者提供一定的语境,要求考生参照提供的条件而模仿写作。它将语言运用与思维创新,将表达形式与思想内容、知识水平、品德情操结合起来,具有题型灵活、设计精巧、考点多样、综合性强等特点,往往涉及到语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用等许多方面。这种题型既能考查学生的联想、想象能力,创新能力以及对生活的 相似文献
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李阳海 《中学课程辅导(初二版)》2004,(4):6-7
背诵、默写题是中考必考内容,并呈上升趋势。从近几年考生答卷情况看,背诵默写题得分率不高。究其原因一是考生对应背的课文和段落没有熟练地背诵和默写下来,二是对背诵、默写的题型了解不够。除此之外,还需要掌握一些答题技巧。常见的背诵、默写题有如下类型。(这里不谈选择式、判断式、配伍式题型) 一默写。这是最基本的类型,试题有要求填词的,有要求填句的。 相似文献
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【命题类别】命题者考查学生对诗歌“形象意境”的赏析,一般为：对抒情主体形象的认知理解,对诗歌意象的识别理解和对诗歌意境的体味（这里指意境的色彩、构成、情味等）。【设题形式】诗歌“形象意境赏析”的设题形式有三：（1）“……的寓意是什么”“……指什么”“……在诗中是什么意思”等。 相似文献
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语言连贯题．在高考中或以选择题或以语言主观题形式出现,不少考生面对此类题不知所措,其实,只要找准此类型解答的入手方法．问题就能迎刃而解。 相似文献
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语言连贯是指进行语言表达时，句子与句子之间在内容和形式上都符合语言习惯，并且前后衔接畅通，脉络清楚，从字顺，能准确完整地表达一个意思。 相似文献
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语言连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下旬的联系、衔接与呼应，做到话题统一、主体一致，句序合理，衔接和呼应自然。因此解题时从这基本要求入手，我们才能达到事半功倍的目的。具体有以下几点： 相似文献
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张斗和 《语数外学习(初中版)》2012,(5):10-12
【题型解析】词典中对"启示"的解释为:启发指示,使有所领悟。"启示型试题"就是要求同学们在阅读一篇文章或一段材料后,说说自己的阅读启示和感悟。它常以问答题的形式出现,考查同学们的阅读理解能力和语言表达能力。 相似文献
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李阳海 《中学生读写(初中)》2004,(3)
近几年来,中考题型有了一些变化,客观题大幅度减少,主观题(包括简答题)显著增多。引起变化的原因:一是主观题需要考生笔答,答题过程可以考查考生对知识理解和记忆的程度,同时还能检查考生的分析概括能力及书写能力;二是避免一些考生瞎蒙乱碰的弊病。 相似文献