读写教学中学生想像能力的训练

语文课是一门科学,也是一门艺术。语文教学内容丰富多彩,教学手段多种多样,是渗透着美的艺术教学。在美的艺术中离不了创新,而想像是构成创新的基础,它是一种极其可贵的思维品质。在语文读写教学中,训练学生的想像能力,是提高语文教学效益的一条可行的途径,因为想像是构成思维能力的重     

大胆想像 合理编创——科幻习作教学初探

科幻作文．从字面意思看，就是以写科学幻想为内容的习作。它凭借儿童积累的科学知识，通过大胆幻想，来设计未来的科技景象。在小学高年级开展科幻作文教学，对“发展学生的思维能力，激发想像力和创造潜能“，培养学生的科学素质和创新精神，无疑是大有裨益的。     

用分格法训练学生的想像能力

现代中学生写不好作文，除了他们的阅读量有限、理解能力有限、观察事物时只看不思考或思考肤浅外，还与他们的想像能力欠佳有直接的关系，虽然说现在的中学生天真烂漫，善于幻想，有时能天马行空，有时会一个筋斗十万八千里地散想，可这并不是真正的我们所言的具有思辨色彩的想像能力。     

用分格法训练学生的想像能力

现代中学生写不好作文,除了他们的阅读量有限、理解能力有限、观察事物时只看不思考或思考肤浅外,还与他们的想像能力欠佳有直接的关系。虽然说现在的中学生天真烂漫,善于幻想,有时能天马行空,有时会一个筋斗十万八千里地散想,可这并不是真正的我们所言的具有思辨色彩的想像能力。自古以来,谈想像重要的书很多很多,谈想像可贵的文章亦不计其数。但怎样提高想像力,规律是什么,途径在哪里?这些实际的问题则要我们大力实践,认真在实际教学中去探索。提高想像力之所以困难,在于它:①无教材,②无计划,③无系统。为什么三者皆无呢?一方面我们对想…     

情境体验,开拓想像空间——写“农贸市场”教学设计

一、教材分析这次习作训练要求“有顺序地观察画面,或去实地观察,把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。这次作文与普通游记在写法上有共同之处,可采用定点观察(看图)的方法,按从近到远或从远到近的方位顺序记叙内容,也可以按照观察者的观察行踪来记叙内容。“习作提示”有两点:第一点是“观察要有顺序”;第二点是“观察要仔细,还要发挥合理的想像”。由观察到想像,是看图作文化静为动的关键,由此也才能把文章写得具体、生动。所谓“合理的想像”,是指观察人时,要根据人的动作、神态、穿戴,想像是怎样的人,可能会怎么说、怎么做,把语言、动作…     

作文教学中多向思维的训练

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”对一座山的观察和感知尚且如此,何况是反映客观生活,始终伴随复杂思维活动的作文呢?即使同一事物,变换一下环境、视角、心境也往往会有截然不同的感受。强调作文教学中多向思维的训练,其目的就是要培养学生多角度审视、认识、感知事物的能力,从而有新的发现、新的感受和新的创造,这不仅能激发写作兴趣,而且对于提高作文的想象力和表现力也十分重要。从心理学角度看,中学生对事物的观察已初具精确性和概括性,时间和空间知觉也有新的发展,形象思维进一步活跃,抽象思维也开始增长,表现为反应灵敏,思维具有独立性和逆向性。在作文教学中适时地引入多向思维的训练,是符合这一年龄段的总体特征的。多向思维的训练,不能简单概括为写作方法,它贯穿于观察、感受、构思、写作的全过程。确切地说,应归纳为两个方面:①熟悉和观察事物(甲事物与乙事物     

情境体验，开拓想像空间——写“农贸市场”教学设计

这次习作训练要求“有顺序地观察画面，或去实地观察，把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。这次作文与普通游记在写法上有共同之处，可采用定点观察（看图）的方法，按从近到远或从远到近的方位顺序记叙内容，也可以按照观察者的观察行踪来记叙内容。“习作提示”有两点：第一点是“观察要有顺序”；第二点是“观察要仔细，还耍发挥合理的想像”。     

“听话训练”教学设计

【教学设想】本堂课教学以小组竞赛三步走的形式进行。第一步:让学生了解“听”的重要性。第二步:让学生了解并尝试在生活中运用“听”。第三步:设置干扰———画面,考查学生能否在嘈杂的环境中仔细地听。【教学步骤】一、导入听话能力和说话能力是语文能力的重要组成部分,也是最为普通和应用最广泛的社会交际能力。听话是吸收,说话是表达,只有听得准确,说得清楚,才能达到交际的目的。今天,我们这节课用三轮比赛的形式来检测一下大家听的能力。二、比赛第一轮:传口令教师:在日常生活中,有一些领域的某些信息不能用文字记载下来,信息的传递要…     

小学生想像能力锻炼“五法”

为了启迪学生思维，培养其创新能力，在小学语文教学中应注重锻炼学生的想像能力。下面介绍几种锻炼学生想像能力的有效方法。画：诗歌常常是诗中有画，画蕴于诗。在诗文的教学中，可以化“话”为“画”，使学生品味诗文的语言，进入诗文的意境。散文也是通过生动、活泼的语言来描绘景物的。如在教学《海滨小城》一文的第二部分时，教师先充满感情地朗读课文，同时让学生闭上眼睛，想像文章中语句所展示的画面。然后，让学生画一幅小城景色图，学生兴趣盎然，不一会儿就画出了一幅幅《小城美景》《美丽的小城》等图画，教室里洋溢着欢乐的气…     

想像作文的训练

想像，在人们认识世界和改造世界的过程中起着重要的作用。农民的科学种田，工人的技术革新，文学家、艺术家的创作，科学家的假设，都需要丰富的想像活动参加。在教育领域中，想像也有重要意义，它是学生顺利完成学习任务和接受教育过程中必备的心理品质之一。伟大的科学家爱因斯坦认为“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，     

发挥想像能力 激活散文教学

想像 ,是人在大脑中对原有表象进行加工改造而创造新形象的一种心理活动 ,其特点是思维的合理性、多样性和新颖性。与小说、诗歌等文学体裁一样 ,在散文的欣赏与写作中 ,想像起着十分重要的作用。但在教学过程中 ,我们却发现不少同学不大重视或不知如何运用想像来进行散文的阅读和写作。他们不善于运用想像体味散文名篇的妙处 ,更不善于运用想像使其所写作的对象充满艺术情趣和神韵 ,写出的文章常常出现立意陈旧肤浅、语言呆板枯燥、情感平淡无味的现象。如何发挥学生的想像能力 ,提高学生散文的阅读和写作能力 ,我认为可从以下三个方面来进…     

“学会合理消费”教学设计

<正>一、教材依据"学会合理消费"是人教版《思想品德》九年级第三单元第七课"关注经济发展"第三框内容。二、设计思想1.指导思想本课教学以《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》为指导,以学生认知特点和心理发展为立足点,遵循教材而又不完全依赖教材,尽量选取贴近学生、贴近生活、贴近实际的教学素材组织教学。教学贯彻"以学生为主体,以教师为主导"原则,为学生运     

放飞想像——“图画作文”教学一例

爱因斯坦说:“想像力比知识更重要。因为知识是有限的,而想像概括着世界上的一切,推动社会的进步,成为知识进化的源泉。”是的,没有想像力,就谈不上创造力,要培养学生的创造力,应从培养想像力开始。在以往的作文教学中,老师们更侧重于引导学生进行语言的锤炼、结构的安排,而往往忽视学生想像力的培养和真实情感的激发。其实,学生作文中的想像力和真情实感最为可贵,只有充满想像、饱含情感的作文才是富有生命力的。为此,我们进行了“图形组画、配文解说、想像作文”的尝试,效果还不错,学生的想像能力有了大幅度的提     

小学数学教学中的多向思维训练

思维的多向性是思维的良好品质,教学中加强对学生进行多向思维训练,引导他们从多层次多角度去思考问题,不仅能强化教学重点,帮助突破教学难点,而且还可以激发学生的学习兴趣,使其潜在的能动因素最大限度地发挥出来,达到培养创造能力的目的。 (一)顺向思维,由因导果。教学中,当教师给出一个量,学生就会结合已有知识经验,沿着已知量指定的思维方向展开顺向思维。例如,教师告诉圆的半     

“抗生素的合理使用”教学设计

<正>1选题依据伴随社会的发展,抗生素的种类日益增多,抗生素的使用更加频繁,特别是在我国,滥用抗生素的现象随处可见,带来的后果令人痛心,对人类的健康和生命已构成极大的威胁。笔者通过一节活动课让学生了解抗生素的作用机制、疗效及副作用,以提高学生的健康意识,增强其社会责任感。2教学目标2.1知识与能力(1)了解抗生素在控制感染性疾病等方面所起的重要作用;(2)了解常用抗生素的作用机制,认同应合理使用抗生素。2.2过程与方法(1)通过列举生活中不合理使用抗生素的实例,讨论、分析滥用抗生素的危害;(2)通过对药物副作用的了解,养成用药前认真阅读药品说明书的习惯。     

“人口的合理容量”教学设计

本文通过利用"报纸"设计系列小游戏贯穿课堂,在游戏中区别环境承载力、环境人口容量与人口合理容量的关系,树立正确的资源观,从而实现对学生核心素养的培养。     

善于想像 乐于想像 敢于想像——新思维作文教学案例

要学好作文,会想像是关键。《新大纲》要求学生不但能写纪实作文,而且也要能写想像作文,但是现在很多学生不善想像,不愿想像,不敢想像,提起作文就头疼,写起作文就紧张。作文时头脑空白,思路不通,勉强为之,东拼西凑,内容空洞,语言干涩,看不到一点灵气。我从去年开始指导学生进行新思维作     

给学生敢于想像的翅膀——“发明创造我能行”习作教学设计

【习作内容】你想发明什么?请你联系实际,大胆想像,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。【设计理念】《语文课程标准》要求:作文教学中应激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。本次习作训练正是实践这一理念的好凭借,它能激活学生的想像,有利于培养、提高学生的创造力。3.谈话激情:同学们,其实发明创造并不神在“新课标”全新教学理念面前,我们既要大胆秘,只要你做生活的有心人!凤凰街小学的小发放手,给学生一双善于发现的眼睛、一对敢于想明家们并没有三头六…