中学生作文个性化写作倾向透视

在中学生个性化写作的倾向与潮流中,在窃窃私语的自我小天地中,他们一方面感叹着日常繁琐的生活,忧伤着自己的忧伤,沉溺于篱笆围起来的那尺寸方圆之地;一方面又在极力张扬着自我个性,并把这种个性扯得变形,拉得夸张。这使得他们的文中出现了一种狂妄的情绪,一种自傲、自负的情结,一种自以为是、沾沾自喜的心态,一种尚不领悟真实生存状态以及尚不理解生命价值的懵懂。表现在文风上,是浮华而空洞。具体在行文当中,表现     

学生作文中值得注意的倾向

在写作教学中,教师的主导作用是十分重要的。教师不仅要注意培养学生驾驭文字的能力,而且还要教育学生用正确的观点、方法去观察、反映生活,培养他们高尚的道德情操。因此,语文教师应注意他们在作文中反映出来的思想倾向,如果忽视这一点,就会使写作训练走上邪路。我们正处在建设有中国特色的社会主义的新时期,全面改革和对外开放所引起的一系列深刻的变化,必然会在学生们的思想上有所反映。特别是最近两三年当中,有些名为“文学”,实为“思想腐蚀剂”的读物,对一些学生已产生了一定的影响,并在自己的作文中有所表露。例如,今年三月初,我让学生写了一篇记叙寒假生活的作文。一个男生的作文中有这样的一段:“钟敲了十     

学生作文中网络语言问题透视

作为一名语文教师,我常在学生的作文中发现一些新鲜的词语:"顶(支持)""菜鸟(初上网的新手)"等。这就是平时学生们津津乐道的网络语言。不久前,笔者在四年级以上班级进行了作文中使用网络语言情况的调查。调查显示,有近半数学生曾经使用过网络语言写作,每个班级中受网络语言影响特别深的有3～5人。事实表明,随着网络技术在现代社会的广泛普及,由网络催生的汉语变体——网络语言,正以前     

关注现代汉语表达的劣化倾向

如同世界上许多优秀的民族语言一样，现代汉语以其纯正精美和极富表现力而永葆生机。但是，若千年来，汉语的健康肌体却遭到令人触目惊心的伤害，汉语表达呈劣化趋势蔓延，这不能不引起人们的高度关注与不安。     

关注现代汉语表达的劣化倾向

如同世界上许多优秀的民族语言一样，现代汉语以其纯正精美和极富表现力而永葆生机。但是，若干年来，汉语的健康肌体却遭到令人触目惊心的伤害，汉语表达呈劣化趋势蔓延，这不能不引起人们的高度关注与不安。一、汉语表达的泛政治化倾向所谓汉语表达的泛政治化倾向，是指语言运用者不顾及读者心灵体验，不顾及语言自身审美功能，使语言丧失灵性和活性的假大空式的表述。它使语言符号涂抹上一层极浓厚的空泛理性色彩，忽视了人的生命的内在需求，形成一种游离于鲜活生命之外的死板话语，进而使本来极富生命力的语言变得枯燥乏味、凝滞僵化、…     

高一学生的语文心理透视

高一学生在语文学习过程中。有许多盲目甚至错误的心理表现。很值得教师关注。我们应当了解学生对待语文的心理,并寻求最为合适的教学方式。     

学生语文作文教学见解

文章针对现实中中学生作文教学存在的问题．提出中学生语文作文教学中体现学生的个性化发展的一些建议。     

高考语文作文命题的社会语言学透视

社会语言学是一门边缘性学科。本文主要从社会语言学的社会生活的变化将引起语言的变化、从语言的变化探究社会的变化这两个领域来分析高考语文作文命题中的语言与社会相互影响、不断变化发展的过程。     

透视学生作文的四种通病

病症之一人文精神的匮乏与文化底蕴的缺失尽管现在越来越强调语文是工具性与人文性的统一,但无论是我们的教学还是考试体系仍旧是重工具而轻人文。各类所谓的“作文秘笈”纷纷倾向于工具一方,背离人文甚至反人文。中学语文教育中,只看重知识的灌输和技能的训练,却忽视了心灵的教化和人格的培养,学生的创造力、想象力被压抑,审美感、道德感得不到开发。学生人文精神的匮乏必将导致其文化底蕴的缺失,抑或是文化底蕴的缺失导致了其人文精神的匮乏。在他们的作文里,我们能看到多少真实、率真的个性?能看到多少理性、多元的思想?能看到多少典雅、…     

学生个性化作文的选材心理透视

初中学生写作文时,体现出的一个最常见的毛病,也是主要的毛病,即空洞。主要体现为选材老套、内容干瘪,没有创新性。如:写人时,不是"眉清目秀",就是"身材魁梧";写树时,不是"绿树成荫",就是"枝繁叶茂";写花时,不是"五颜六色",就是"百花齐放"……总之,对于描写对象,只有抽象、概括的介绍,而没有具体、细微的描摹,读来干瘪生硬,毫无个性可言。初中学生在作文时不能推陈出新,究竟是哪些因素造成的呢?     

连铸机扇形段辊子劣化倾向分析

辊面的磨损量是连铸机扇形段辊子失效、修复的一个重要参考依据.本文对本钢1600板坯连铸机的几个主要辊子供货商所供产品在使用中的辊面磨损量进行了劣化分析.     

"网络语言进入学生作文"问题透视

目前网络语言逐步渗透到学生的作文之中,对小学作文教学形成了冲击。本文从正反两方面分析了网络语言对学生作文的影响,并探讨了作文教学中引导学生正确对待网络语言的策略:恰到好处地使用网络语言,为文章增添活力;提高对网络语言的考察能力,注意使用场合和频率;建立网络语言的使用档案。     

纠正应试倾向,全面提高学生的作文能力

一段时间以来,中学作文教学中应试倾向较为明显。其主要表现是:只捉摸近几年高考、中考作文的模式,不重视课本中各单元的作文要求;只注意考试大纲、考试说明,不注意课程标准;只要求学生作文稳,不允许学生作文活。这使得学生作文能力不全面,作文往往千人一面,大多缺少生气,缺乏个性。这些做法,显然与中学语文课程标准的要求格格不入,也违背了素质教育形势发展的要求,应该得到纠正。我     

学生作文中的"一般化"倾向及对策

学生作文中的“一般化”倾向是语文教学中最普遍和最突出的问题 ,本文通过注意观察、阅读、进行积累和吸收 ,写不出时不要硬写 ,不能一味地追求速度 ,写作训练的题目 (内容 )应适应学生特点四个方面提出了相应的对策     

学生作文互批模式的心理机制透视

学生互批作文的行为,本身是一种符合社会规范的行为,这种成功的行为模式是建立在三种动机之上的. 1.学生之间的作文互批行为模式成功运用了亲合动机的原理.这种作文互批行为是以教室为场所,以所有学生为对象,进行的一种群体间的人际交往,这种亲合性的行为,能满足学生作为一个班级成员的社会性需要,就动机过程而言,人有需要,就会心理紧张,产生动机,就会有行动,通过行动达到需要满足和紧张减除,再产生新的需要.学生们能够在这种行为里,体会到同学之间的关爱,也能够实现他们交往与尊重的需要.     

激活作文课堂教学 提高学生语文素养

作文教学是中职语文教学的重要组成部分。本文从语文作文活动课教学形式及效果入手探讨提高学生写作水平的方式,从而达到激发学生写作兴趣,提高写作水平的目的。     

语文教学中如何指导学生作文

在教学中,我认识到大部分学生因作文太难写,没有灵感．找不到素材,。绞尽脑汁也不知道该写什么而对写作文逐渐失去信心,不乐于写作文。造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有直接的关系。那么,如何指导学生有效作文呢？结合自身的教学经历和实践,我觉得应从以下四个方面人手。     

从校本课程的选课倾向透视学生的发展需求

以我区一所大型寄宿制学校N中学为研究对象,在了解城市寄宿制普通高中学校特点的基础上,对该校的学生主体宁南山区学生的城市寄宿制学校生活做了跟踪调查。农村籍学生到城市中学求学,在心理造成的冲击很大,很多学生不仅要接受学习方式的转变,还要接受地域文化的差别,更要跨越城乡之间的巨大差距。了解城市寄宿制普通高中学校农村籍学生的发展需求,对于寄宿制学校改进教学和管理有一定的帮助。