多追问一下——再教《一路花香》断想

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来．甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象．又发现了生活的内在意义。学生学习寓言最大的困难在于，文字和故事都看懂了。却未必能读出其中的寓意。不要放弃寓言，这是一座智慧的矿藏，需要我们围绕寓意共同开掘其智慧的宝库．它将给师生带来思考和参与的快乐。     

智慧之花,哲理之诗——先秦寓言赏读

“寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活波,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理”。今天,就让我们走进佳作璨若繁星的先秦寓言,在脍炙人口的浅显故事中体味古人的智慧。 (雨田)     

浅谈寓言教学中的语文味

<正>我国著名儿童文学作家严文井先生曾说过:"寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。"寓言在表现手法上多采用了拟人和比喻,有比较强烈的夸张性和讽刺性。而在我们的寓言教学中,却往往把他们"肢解",先认识"怪物",再去概括"哲理"。如何让我们的寓言教学充满"语文味"?笔者针对     

想起几则寓言

“寓言是一个魔袋 ,袋子很小 ,却能从里面取出很多东西来 ,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物 ,当它朝你走过来的时候 ,分明是一个故事 ,生动活泼 ;而当它转身要走开的时候 ,却突然变成了一个哲理 ,严肃认真。”老作家严文井的这段话 ,把寓言的魅力和作用十分生动而且深刻地表述出来了。在我所读过的寓言中 ,有几则寓言特别有趣 ,历久难忘。一则寓言出自《庄子》。说的是一个名叫朱漫的人 ,一心想学到天下最高超的技艺。学什么呢 ?有人指点他说 ,天下最高超的技艺莫过于“屠龙”了 ,因为龙是神物 ,腾云驾雾 ,如果能把龙杀死 ,…     

高年级寓言教学策略谈

寓言短小精巧,语言浅显,情节简单,蕴含的道理又不难懂.那么,让学生学什么呢? 一、从理解走向表达 1.画龙点睛写寓意.有人说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西.这东西,就是小小故事中蕴含的道理.道理学生读读寓言就明白,但他们未必能用语言来表达.而用三言两语来表达,应该是高年级学生学习寓言要达到的目标.     

第十六章 形象设喻求创新──创新导引

比喻,又叫打比方。要把抽象、 生疏、难懂的事物表达得具体、通 俗、形象、易明,就常常借用比喻。贴切而形象的比喻是表达方法上的一种创造。 创作中遇到抽象、深奥、难以直接表述的内容时,不妨使用比喻。 如,要向青少年介绍“什么是寓言”,“寓言有什么作用”,就不能从概念到概念,枯燥地作内容的阐释。著名儿童文学作家严文井用了四组比喻,巧妙地解答了这个问题,非常精彩,堪称一绝。请看： 寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。 寓言是一个怪物,当它朝你走来的时候,分明是一个…     

小寓言大道理

《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《中国寓言》……从小我们接触到各种各样的寓言.严文井说得好,寓言像个魔袋,虽小,能从里面取出很多东西,甚至大得多的东西.小寓言大道理,这也是它简单而又不简单之所在. 接触了这么多寓言,你有没有想过,当要表达某个道理或思想时,可否编一则寓言来盛它呢?     

还孩子们一些童趣——以《蚊子和狮子》教学为例谈谈寓言教学

《蚊子和狮子》是一篇短小精悍的寓言故事,全文200余字,情节简单明了,寓意却蕴含深刻。著名儿童文学家严文井曾说:"寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。"如何让这简单明了的故事和蕴含深刻的哲理在课堂上和谐共舞,如何让学生在读思当中紧扣寓言特点言意兼得?如何让学生在学习寓言的过程中不失寓言的独有趣味?我们认为,应立足文本,紧扣文体特     

彰显育人价值,让寓言教学价值最大化

<正>寓言是教材中重要的文体之一,深受学生喜欢。著名作家严文井先生曾经指出：寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。这段话生动地揭示了寓言故事虽小但蕴含哲理的文体特点。从语文教学的角度来审视,寓言蕴藏着丰富的育人价值。成尚荣先生指出：学科教学的根本宗旨应回归到“育人”上去,把立德树人的根本任务落实在学科教学中。     

“认识角”教学片断及评析

教学内容:北师大版第四册第七单元第一课片断一:(教师手中提着一个塑料袋,里面装着苹果、纸杯、球和一本硬抄本)师:今天我高高兴兴地提着一些东西来给大家上课,可是一进门却发现……(把袋子提高给大家看)生1:啊呀!袋子破啦!生2:是硬抄本的一个角把袋子戳破的!师:(把硬抄本取出)     

寓言说这就是你呀

古代的聪明人发明了一个天才的办法,把真实的事情告诉人而不使人的面子下不来。你们知道,他们在人们面前托着一面神奇的镜子,把各种各样的动物和许多稀奇的东西都照出来,使人可以看出有趣而富有教育意义的图画。这些图画叫做寓言。当这些动物做了些聪明事或傻事的时候,人们都可以站在它们的立场设身处地地想一想:“寓言说这就是你呀!”这样,谁也就不会觉得丢面子了。我现在举一个例子吧!从前有两座大山,每座山顶上有一个古堡。在下边的山谷里有一只饥饿的狗在跑。它一边跑,一边嗅,看有没有什么耗子或鹌鹑可吃。这时一个古堡里忽然吹起吃饭号…     

“能屈能伸”拉拉袋

玩具介绍：拉拉袋是一种和气球相似却又完全不同的袋子，你往袋子里吹气可以把它吹得鼓胀鼓胀的，也可以用手把它的某一个部分任意拉长或者压短，塑造成各种各样新奇的模样。     

信念

一匹背着水的骆驼在茫茫的沙漠上走着, 它走过了正午,又送走了夕阳。一弯冷月在天幕上高挂,它把黑色的影子抛向一旁。一股冷风平地而起,它把头更加扬得高高。一座沙丘横在它面前,它把深深的脚印留在身后 它走过了黑暗,又走向了黎明。 当曙光来临的时候,它望见了主人的篷帐!信念@张晓兰$甘肃省平凉师范学校!学生~~     

《读〈伊索寓言〉》阅读赏析

寓言是孩子们的好朋友 ,说起话来很逗。《伊索寓言》虽然年纪很老 ,孩子们却把它看成是平等的同伴。它分明是一个一个故事 ,生动活泼 ,而当它转身要走开的时候 ,却突然变成一个一个哲理 ,严肃认真 ,发人深思。本文从读《伊索寓言》有感起笔 :一感人事上的关系多么具有普遍性 ;二感现代一切 ,在价值上、品格上都比古代进步 ,以此纠正好多浅薄的见解。钱先生的文章不落窠臼 ,或在原意的基础上加以引申和发挥 ,或对故事本身作了全新的理解 ,读来令人感到兴趣盎然。文中引的故事 ,或讽刺八面玲珑、趋炎附势的两面派 ;或揭露靠别人而生活的“寄生…     

站在儿童立场审视课堂教学有效性简

作家严文井说过：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”的确，寓言是穿着外衣的真理，对于尚以形象思维为主（低中年级）或由形象思维向抽象思维过渡（中高年级）的小学生来说，这件语调轻松、幽默风趣的“外衣”常常深得他们的喜爱。但要全面深刻地理解其文字背后所蕴藏的“严肃认真”的道理，并链接生活、拓展应用，却有一定的难度。     

例谈寓言教学中的现状及对策

现状之一:故事寓意两张皮——花自飘零水自流作家严文井说,"寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真"。而在寓言教学中,我们     

换一个角度

周末，突然想起一件事情，往办公室走去，一个学生正在卖力地用钥匙搅动着锁孔，良久，锁却毫无反应，看到我过来，她羞涩地叫了句“老师好”。“锁很难开是不是？要不要帮忙？”看到她那窘相，我很想帮帮她。“是的。昨天一个同学就花了一下午的时间才打开它，老师您去忙吧，我能打开。”过了半个小时，办妥事情，我回去的时候，惊讶地发现她还在焦急地努力着。我走上前，接过钥匙，仔细地旋了几遍，毫无结果，于是怀疑地问她：“你能肯定是这把钥匙吗？试试那把如何？”“我能肯定，因为那把是前门钥匙，不可能开这把锁。”看得出来，她凭…     

例谈寓言教学内容和策略的选择

寓言是一种讽喻或寄托的故事,是一种形象与寓意相结合的文学体裁。严文井曾说：“寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要离开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。”对寓言这种特殊的文体,假如我们按照常规的方式进行教学,那就发挥不了寓言这种体裁特殊的功能。那么,我们应当如何根据寓言的特点来确定教学内容以及相对应的策略呢？     

钥匙

一枚钥匙躺在掌心。它是冰凉的。它很安静。插入锁孔,它可以打开一扇关闭的门。钥匙,是儿时用红线拴了挂在胸前的丁丁当当。成长中,因为粗心遗落了它,而常常受母亲的责怪。躺在掌心的这枚钥匙,不大,也不重,它普通得不能再普通,却又有点点神秘的微光隐隐闪烁其中。有人苦苦追寻能开启他人心扉的那枚钥匙,劳其一生,却终不可得;有人甘愿锁住自己的爱与自由,却把钥匙悄悄留给了别人;也     

接班

这天晚上下班,张强骑着摩托车往家赶,路过一座大桥的时候,无意中发现一个要饭的提着鼓鼓囊囊的破包走到桥下。要饭的来到一个桥洞里,东看看,西望望,然后拆下一块桥砖,从破包里一把一把往桥洞的一个大窟窿里塞东西,塞完了,又把砖放回原位。张强明白了,这个要饭的准是把一天要来的钱全存在这里了,这就是他的私人银行!想着,就骑着摩托车走了。