共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
心理学理论把思维分为思维的形态、思维的形式和逻辑、思维的指向性三大类型。如果把三者组合成系统,将其相互作用和相互依赖的若干部分(组成系统的各要素)所表现出的特定功能运用到课堂教学中,便可以形成对学生进行思维训练的有序的系统。按照 相似文献
3.
逆向思维是相对于习惯性思维而言的一种反思维。在研究解决某一些问题时,顺推不行时可考虑逆推,探讨正面有困难时,可探讨其反面,培养学生进行这种逆向思维,对提高解题能力,养成良好的思维习惯及掌握辩证法都是非常有益的,下面笔者结合教学实践,谈自己的一 相似文献
4.
求异思维,是从同一材料中探求不同答案的思维。表现为别出心裁、异想天开、与众不同。它是创造的核心,对创造力的形成起着至关重要的作用。阅读教学中的求异思维训练,要求学生凭借智慧和能力,主动探求知识,多方面、多角度、创造性地解决问题,培养他们思维的流畅性、灵活性、敏捷性、逻辑性、深刻性、独立性和批判性等品质。那么如何进行这种训练呢”一、运用观察实践,培养学生思维的流畅性求异思维不能只注重课本,置丰富多采的现实世界于不顾,要引导学生参与各种实践活动,从脑力劳动延续到动手操作,从教室延伸到课外,以产生不同… 相似文献
7.
【案例1】甲、乙两个女子篮球队比赛。甲队上场的5名队员身高分别是164厘米、167厘米、172厘米、167厘米、170厘米 ;乙队上场的5名队员身高分别是169厘米、172厘米、167厘米、168厘米、174厘米。哪个队队员的平均身高占有优势?此题教师以竞赛的形式 ,要求学生开动脑筋想办法 ,找出最简便的解法。生1 :甲队5名队员的平均身高为 :(164 +167 +172 +167 +170)÷5=168(厘米)乙队5名队员的平均身高为 :(169 +172 +167 +168 +174)÷5=170(厘米)所以 ,乙队队员的平均身高占有优势。生2 :我用160厘米作标准 ,把余下厘米数的和除以5来求得甲、乙两队的… 相似文献
8.
9.
求异思维是从同一材料中探求不同答案的思维。表现为别出心裁,异想天开,与众不同。它是创造的核心,对创造力的形成起着至关重要的作用,那么如何进行这种训练呢? 相似文献
10.
11.
12.
13.
“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”江泽民的这句话很好地阐明了创新能力与民族兴衰的关系。如何培养学生的创新精神和创新能力,是当前每一位教育工作者都应该认真思考和需要解决的问题。而语文教学中的阅读教学则是提高学生创新能力、培养学生创新精神的有效途径。[第一段] 相似文献
14.
15.
“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”江泽民的这句话很好地阐明了创新能力与民族兴衰的关系。如何培养学生的创新精神和创新能力,是当前每一位教育工作者都应该认真思考和需要解决的问题。而语文教学中的阅读教学则是提高学生创新能力、培养学生创新精神的有效途径。 相似文献
16.
在新课程理念下,中学教育应该将培养学生的创造思维能力与创造思维品质放在首位.中学的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,虽不具有首创性,但可以在再发现过程中有效地培养学生的创新思维. 相似文献
17.
18.
在教学复杂的分数应用题中 ,有一类隐含不变量的题目 ,数量关系比较复杂且千变万化 ,解题方法比较多 ,但一般解法思路比较繁琐 ,给学生解题带来一定的困难。我们在教学中注意对学生进行创新思维训练 ,不仅拓宽解题思路、沟通不同题型之间的联系 ,而且探寻出思路单一清晰的创新解法 ,大大提高了学生解题应变能力 ,并使学生创新思维得到较好的发展。现简介如下 :例题〕某工厂A、B两车间共有480人 ,A车间的人数是B车间人数的 35,A车间调进若干人后 ,这时A车间人数是B车间人数的 25。问A车间调进多少人?创新思维训练(一)请同学们想一想 :题… 相似文献
19.