如何培养中学生英语听力

听力理解是交际的前提.本文分析了影响中学生英语听力理解的各种因素,对症下药,提出消除障碍、提高听力的理解能力的方法.     

如何培养中学生英语听力

如何培养中学生英语听力●山东省莒南县教委教研室厉明轩ＪＥＦＣ《教学大纲》规定：“……通过听、说、读、写四项基本技能的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”。听,是一种有目的交际行为,是对口头信息的接受和理解;听,是主动的解释而不...     

如何培养中学生的英语听力

初中生的英语听力训练,是初中英语教学的一个重要环节。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差距。大多数学生对笔试得心应手，对听力考试却望而生畏。根据初中学生仍处于感性年龄阶段的特点，英语教学的起始阶段要从听说人手。听是学英语的开始，是语言交际的一个重要环节，     

如何培养中学生的荣辱观

毋庸讳言，当前的社会生活中存在一些不健康、不文明现象，严重影响着青少年的成长。作为一名教育工作者，除了要教给学生丰富的知识、做人的道理，还要教学生如何爱国，把爱国主义教育渗透到学生心里。     

如何培养中学生的自学能力

为何有些学生在学习上无所适从,为何他们对学习缺乏自主意识和浓厚的兴趣,为何初二学生分化如此严重,那是因为他们缺乏自学能力。教师如何为学生创造自学条件,指导学生的自学方法,以适应现今的教育形式,文章对此作了探讨。     

如何培养中学生的英语听力

笔者结合当前英语听力教学的现状,谈谈如何培 养中学生的英语听力。 一、教师的素质 英语听力是指把听到的语音符号译成相应语义的 能力,它要求听话者不仅要具备相关的语音、语调。 词汇、语法等语言知识,还要了解英美国家的社会文 化。要培养学生的听力,英语教师自身的素质就显得 格外重要。在语言学习的过程中,学生具有模仿的天性,尤其是在初期阶段。无论是家庭、社会都缺乏使 用英语的环境,教师就是学生模仿的主要对象,教师 的英语水平和教学能力对学生学习英语的兴趣和成就有着深远的影响。因此,教师应当是使用英语的典范。他…     

如何培养中学生的审美意识

审美教育就是通过审美的方式来感化学生的身心,使之净化、升华和提高,即通过潜移默化而作用于学生身心;其目的就在于培养人,使人们审美感受的能力得到训练,鉴赏水平得到提高,创造力得到培养,最终使人的个性得到全面而充分的发展。审美能力包括审美知识、审美趣味、艺术鉴赏、审美观点、美的创造等。在美术教学中,教师可以通过各种方法,培养学生对自然、社会、人生和艺术的美的感受、理解和鉴赏能力。作为美术教师在教学过程中,要高度     

如何培养中学生的写作水平

让学生快乐作文就要张扬学生鲜明的个性,放飞学生对大自然的情感,亲近社会,感悟生活,融入自我,激活创新思维和灵感,使学生在快乐中作文,在写作中进行激情的释放,找到写作的成就感,让作文开头闪耀快乐的光芒,写出脍炙人口的佳作名篇,本文就是论述如何实施快乐作文的。     

如何培养中学生的心理素质

在人才成长的过程中,心理素质有着其它素质所无法替代的独特作用,本文从培养学生的自信心、群体意识、控制情绪能力、心理承受能力等方面探讨了培养学生健康的心理素质的途径。     

如何培养中学生的自信心

人的自信心是一种积极的情感体验,它对人的发展有着巨大的作用。自信能使人处世乐观进取,做事积极主动,勇于尝试,乐于挑战。它是一种内在的驱动力,是人强大的精神支柱,是迈向成功的优秀思想基础。具有自信心的学生爱钻研、勤奋好学、心理素质好,他们不仅能正确对待暂     

如何培养中学生的写作能力

中学生的写作能力是促进学生语文素养全面发展的关键因素,在语文教学中要着力从多方面培养学生的写作能力,传授给他们切实可行的写作方法,提升学生的写作水平。     

如何培养中学生的写作能力

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。学生准确地用文字传情达意,相互交流思想、传播信息,这是学生在学习、生活以及今后工作的必备能力。     

如何培养中学生的写作能力

一、吸取传统语文教育经验 要提高作文教学效率,可以吸取源于汉语特点的传统教育经验。 1.丰富词汇。积累词汇,丰富学生的语言,对提高其作文水平有重大意义。古人积累词汇有两条宝贵的经验可供借鉴：首先,是集中识字积词的经验,认识一定数量的汉字后才阅读文章。     

如何培养中学生的写作能力

很多学生怕写作文,常常为此苦恼,究其原因,主要表现在三个方面:学生缺乏写作的兴趣;积累的东西有限,不善于用语言表达;对写过的作文不进行反复修改,不能做到精益求精.那么,如何培养中学生的写作能力呢?     

如何培养中学生地图素养

新一轮基础教育课程改革明确提出了地理教育要“使学生具有初步的地理科学素养和人文素养”,“培养现代公民必备的地理素养”。我们认为,培养学生地理素养的基础是“地图素养”,只有全面认识地图素养,才能够有的放矢地进行地理教学,进而极大地提高地理教学效益,为学生的可持续发展奠定基础。一、地图素养的内涵和特点1.地图素养的内涵地图知识素养:掌握地图上的比例尺、方向、图例和注记等知识;知道地图的一般分类(普通地图和专题地图)知识,了解现代地图知识等。地图能力素养:能够正确阅读地图和各种地理图表,正确地从地图或地理图表上获取…     

如何培养中学生口语能力

很多语文教师对学生“有话说不出”很苦恼。小学以及初中前阶段学生在课堂上尚肯发言，到后阶段以至高中阶段就“难以启齿”了。对此，笔者认为，当前中学语文教学必须大力加强口语的训练。     

如何培养中学生语文创新能力

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它的提出标志着人类已从对教育的功利追求深入到对生命质量的真切关怀。创新教育坚持人是教育的出发点,因而必须按照人发展的需要来进行。应当强调的是,创新是有层次的。所谓＂创新＂就是在原有基础上给予革新,或是创出不曾出现过的。