新论点三则:

在商品世界里,人们喜欢名牌,追求名牌。那么在教育领域里是否也要创名牌及如何创名牌呢,张希怀在《深圳特区报》上撰文提出了自己的观点。他认为:教育同样也需要创名牌。创建名牌学校既是提高学校教育质量的需要,也是社会主义建设事业对各类有用人才     

名牌学校形成与发展对现代教育的启示——名牌学校个案研究报告

本文概述上海市名牌学校－－南洋模范中学九十余年历史发展，从中窥出其如何逐步形成教育教学和学校管理上的特色，以及随着时代发展在教育教学上不断革新的精神，特别是对该校历史上几位名样长在创建名牌学校，形成学校优良传统方面的关键作用，和一大批教师的重大作用进行了研究，并从南模这所名牌学校形成和发展的经验中获得以下启示：一、办好学校必须选好校长、用好校长；二、名教师是创名牌学校的重要条件；三、教育教学上要不断地改革创新。     

浅谈名牌的创造与保护

市场竞争，关键是产品质量和服务的竞争。市场呼唤名牌，企业呼唤名牌，如何创造名牌则是摆在企业面前的首要问题。科技是创名牌之本、之源、这基础。保名牌是创名牌的继续和深化，要保护企业来之不易的名牌，只有依法注册、登记、维护名牌的合法权益，打击假冒伪劣和侵犯商标行为，又继续开发技术革新，加大技改力度，提高产品质量档次，不断推出系列新名牌，才能真正保护名牌、光大名牌。     

技工学校应强化名牌意识

开展创名牌技校活动,是一项系统工程,是学校教学管理、行政管理、后勤服务功能、培训技术基础、规模效益等综合机能的集合与外化,实质是技校综合素质的集合与展示。一、名牌技校的主要标志１．名牌技校要有拳头专业,在培养的人才数量和质量上在本地区保持领先地位。２...     

名牌与营销文化

名牌是企业的一种重要无形资产，其中凝聚着独特的文化。创造名牌，离不开营销文化。任何欲创名牌的企业，都必须充分认识到名牌的文化内涵，认识到营销文化的必要性及其巨大作用，利用营销文化来打造名牌。     

对厦门特区“创名牌”的战略思考

名牌蕴含着巨大的无彤资产，企业是创名牌的主体。它在客观上要依靠国家力量，加以宏观规划、指导、协调和扶持，厦门特区要实施名牌战略，要有一个远景规划和一系列具体措施。     

加强师资队伍建设 全面提高教学质量

职业教育发展的实践证明：职业教育成败的关键在于师资队伍建设。我院结合行业特点，提出了“抢抓机遇，苦练内功，加快发展”的口号，制定了师资队伍建设的规划，提出了“名师工程”，实施了“三名一化”(建名牌学校、创名牌专业、树名牌教师，推进产学研一体化)工程，推进了“一体两翼     

对云南农产品加工企业创名牌的探析

名牌是一国经济和地区经济的基本框架，是一国或地区经济竞争力的外在表现，云南在农产品加工创名牌中有经验、有差距、有机遇、有优势，应积极进取，争创更多云南名牌。     

现代中小学校品牌谋略（下）

四、培养学校名牌教师之道 提升中小学校品牌的关键在教师，尤其是各类名牌教师，没有一支高素质的师资队伍，不仅不能打造学校品牌，甚至连学校的生存也很困难，正是从这个意义上讲，名牌中小学校的底蕴和根基就是名牌教师。没有名牌教师，就没有名牌学校。培养名牌教师之道，就是中小学校坚持以教师为本的基本原则，     

以就业为导向 大力加强高职院校专业建设

专业建设是最重要的教学基本建设，决定着人才培养的格局与办学水平，对高职教育的改革与发展具有深远的影响。为主动适应高职教育发展的新形势和我国加入WTO后对人才培养的新要求，适应经济社会发展和产业结构调整对学科专业发展的实际需求，我们必须以市场和就业为导向，大力加强专业建设，培养适销对路的技能型人才。为此，我们科教处下发了关于深入开展“三名一化”工程（创名牌学校、建名牌专业、树名牌教师、推进产学研一体化）的原则意见，牵头成立了8个专业教研组，在全省农业职业技术院校中大力实施“三名一化”工程。     

试论创名牌的误区

名牌是指在公众中享有盛誉、具有较高知名度的商标，通俗地说，是“出名的牌子”。名牌可为企业带来超常的经济效益与社会效益，是一国的国宝，是国家发展民族工业的旗帜。自1991年以来，我国已有28个省、自治区、直辖市以及6个计划单列市开展了创名牌活动。但在创名牌过程中，在认识与实践上出现了种种误区。分析这些误区，走出这些误区，有助于我国名牌战略的正确实施与健康发展。1认识上的误区对创名牌的认识的误区，主要表现为：片面强调一项工作的重要，而忽略其他工作的必要性。认为创名牌即是狠抓产品质量，其他工作都在其次；充分的…     

企业创名牌三关键

名牌是企业在市场经营中的竞争砝码,创名牌是企业在新时期创新优势的关键.设计具有高文化含量,能暗示产品功能,简洁明快、独特、新颖、响亮、高气魄的商标是企业创名牌的大前提;商标及时注册是创名牌的法律保障;树立全员全方位质量意识,保证产品包装、规格、品种、经营环境不断创新,服务质量创优,科技当家是创名牌的核心;巧用传播媒介,树立美好形象是创名牌的保证.     

立足市场走特色争创名牌育人才--记浙江宁波服装学校

宁波服装学校的办学特色，突出地表现在其专业设置与地方经济发展的紧密结合上。在确定龙头专业时，学校充分利用宁波服装名城的优势，以服装教育为突破口，把服装专业规模化、系列化、专业化做为办学目标，进而创名牌专业、名牌学校。我们从宁波服装学校的办学实践中得到的启示是：办学模式要适应当地经济和社会发展的需要，要有利于发挥职业教育的特点和功能，在此基础上，把教育过程延伸到经济、科研、文化等社会领域中，致力于将教育内容与技能实践的有机结合，校企办学，注重实践，形成人才培养促进生产、服务社会、提高效益的一体化格局。在当前职业教育发展依然不乐观的严峻形势下，宁波服装学校以其名校风采，成为蓄势待发的职业教育事业中的一道亮点。本栏目愿为职教奇葩一展名校风采，欢迎读者踊跃投稿，介绍当地职业教育的成果和典型，让我们共同描绘职业教育的美好明天!     

发展教育五项举措

一、提高办学效益。组建一校两址或一校三址的集团性学校,发挥名牌效应和规模效益。建立九年一贯制学校,探索九年义务教育的规律。鼓励各级各类学校创特色、创名牌,努力实现办好三所全市乃至全国有影响的名牌学校。易地改建区教育学院。二,增加教育投入。确保教育经费的增长高于可供区级支配的财政收入的增长,财政性教育经费支出与财政经常性支出同步增张,均经费和人均公用经费逐年增长。今年再增拨1500万元教育经费,全年后5个月全市出台改善教职工待遇而增加的人员经费由区     

试论名牌管理

管理名牌往往比创名牌更艰难。本文根据我国名牌管理面临的严峻挑战，提出了名牌管理的对策。文章认为，名牌管理应立足于商标管理、质量管理，同时还需政府的宏观支持     

试论企业名牌意识

企业要创名牌,首先应该具有名牌意识。本文从商标、质量、形象、文化、个性、服务六个方面较为全面地论述了企业的名牌意识问题。     

教仪行业应创名牌

创名牌,是教学仪器设备行业发展壮大之路。因此,教仪行业应创名牌。可能有人要提出,创名牌太难,太繁琐,小作坊,歪打正着也能赚钱。笔者不否定这种说法,但是,要知道,“小作坊,歪打正着”是形不成大气候的。这只是短期行为或局部行为而已,只能是在有一定的保护条件下发展生产,产生效益;而名牌可以长久,可以独立自主、靠自身的力量发展壮大。     

浅析房地产名牌战略与管理

名牌有巨大的品牌效应，对消费者有巨大的吸引力，在顾客心目中有崇高的信誉，有名牌也就有市场，创名牌对开拓市场，提高市场占有率有显著作用，是企业生存和发展生命线，有名牌，房地产企业就生机勃勃，兴旺发达。没有名牌的房地产企业，缺乏竞争力。一个企业只要名牌意识强，并抓好名牌战略，经济发展的就越快。     

企业名牌战略初探

品牌是企业和产品的象征和代表，知名品牌在企业的营销活动中发挥着重要作用。企业名牌战略是以创名牌、保名牌为核心，带动整个企业向持续、稳定、健康方向发展的战略。企业要增强竞争力，实现可持续发展，必须大力实施名牌战略。     

注重母语、强化外语、探索教育国际化——“十二五”办学特色新思路

辽宁省本溪市明山区东胜小学始建于1942年,原名为"日本高女",1967年定名"东胜小学",学校总占地面积17000平方米,建筑面积5355平方米.学校有39个教学班,拥有教职工136人,学生2666人,在基础教育改革发展中,学校启动"名校工程",走"科研兴校"之路,以"注重母语、强化外语、探索教育国际化"为办学理念,以名牌教师创名牌学校.