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三月的北京,正当绿柳才黄,群芳催动的时候,科学的百花园中绽出一朵奇葩。北京大学生命科学院的一批青年科学家从一枚6500万年前就已灭绝的特殊恐龙蛋化石中获得了恐龙基因片段。这是人类首次从恐龙蛋化石中获得恐龙的遗传物质,它对研究神秘莫测的恐龙及其生存环境,探索物种起源与生物进化的奥秘,具有重大意义。这一新闻,一时间如巨石入水,惊花四溅。喷喷称奇者有之,将信将疑者亦有之,见仁见智,其说不一。 对这一发现是否还需再做科学验证,它在未来的生命科学及人类本身秘密的探讨中究竟意味着什么,我们这些门外汉难以评说。但有一宗,我们着实感到欣慰,这就是:本刊同这批青 相似文献
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校园文化建设包括文化设施的建设、文化政策的制订落实、文化组织的成立、文化队伍的扩大、文化环境的构造和文化观念的转变。文化设施是文化传播的物质载体。大学的图书馆、阅览厅、藏书室、演讲厅、剧场以及思想论坛、文艺沙龙、外语世界等活动场所都是文化设施。大学校园凭借种种文化设施,多渠道、高频率、大容量地交流文化信息,与中外学者交流,发展自己,增长才干,提高思想素质,为社会服务。文化政策涉及文化设施的利用、文化组织的发展、文化环境的构造、文化观念 相似文献
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陈建中 《山西师大学报(社会科学版)》1984,(4)
在马克思主义的伦理学说中,人格问题是一个需要进一步探讨的问题。这不仅仅是为了从理论上以说明,更重要的,是要在社会主义的精神文明建设中,用马克思主义教育青少年一代,培养他们共产主义的道德品质和高尚情操,塑造一代优良的人格,使他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。列宁指出:“应该使培 相似文献
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1.神秘的数字几个神秘的数字就要登场了.在这里,你会惊叹数学是多么的奇妙.这几个数字分别是:6、36、365.你一定会说,这几个数字很平常呀,就跟别的数字一样.你看吧!6=1+2+3.而36呢,它是一个神圣的数字.为什么呢?我给你介绍一下:36=1+2+3+4+5+6+7+8=(1+2+3)×(1+2+3)=(1×2×3)×(1×2×3)=1×1×2×2×3×3=1×1×1+2×2×2+3×3×3感觉到数字的神奇没有?我们都知道,地球绕太阳一圈是365天,也就是说一年有365天.365这个数字有什么奇妙的地方呢?365=10×10+11×11+12×12=13×13+14×14我们知道,一副扑克牌有1到13,四种花色,一种王牌.你看!(1… 相似文献
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词义的模糊性及其它 总被引:1,自引:0,他引:1
张乔 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
模糊词义指的是词义的适用极限不确定。“青年”一词即可为例,从多大年龄始到多大年龄止为“青年”的时限不好截然分开。“青年”与相关词“少年”、“中年”的“中介过渡”呈现出“亦此亦彼”的特性。我们称这《中介过渡”为“模糊区间”。与此相反,“死者”一词的适用极限则是确定的。它与“活者”的“中介过渡”呈现为 相似文献
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章回体的由来及其它 总被引:1,自引:0,他引:1
李宝森 《中学语文(读写新空间)》1981,(5)
章回体是我国古典长篇小说的唯一形式。它渊源于宋元的讲史话本。讲史话本是北宋“说话人”(即讲故事的人)的书面的底本,它犹如章回体中演义小说(历史小说)的胎儿。我国第一部长篇小说是《三国演义》。三国故事早已流传。七世纪隋炀帝观水上杂戏,据宋人《大业拾遗记》有曹操谯水击蛟,刘备檀溪跃马的节目。成书于唐中叶的《四分律行事钞批》记载了“死诸葛 相似文献
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严如钺 《中学语文(读写新空间)》1985,(11)
《石灰吟》的作者于谦(1398——1457),钱塘(今浙江省杭州市)人。明朝爱国将领。这是《语文》初中第三册的注释,语不甚详。史述:明英宗朱祁镇正统治时(1439——1449)社会矛盾日趋尖锐。赋税加重,徭役频繁,富贫两极分化。“土木之变”后,英宗被俘,于谦升任兵部尚书,拥立景帝,反对南迁,并调集军队,守卫北京,击退了瓦刺军侵扰,战功卓著。后来,徐有贞、石亨等发动“夺门之变”,拥英宗复位,于谦在朱明皇室内兄弟争位夺权的倾轧中,被害身死。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(9)
雨是大气降水的一种形式,雨滴通常是无色透明的;可是你知道吗?世界上还下过各种彩色的雨呢? 红雨:1608年,法国的普罗万斯降了一场血红色的怪雨。人们大吃一惊,不知要发生什么事。后来才知道这是来自大西洋的庞大气旋,从北非沙漠把大量赭石色和微红色的尘土带到法国上空,并随雨水下落,所以雨滴才呈现出红色。 黄雨:1959年春,白俄罗斯恰乌斯基区曾落过一场黄雨。无独有偶,1963年夏,我国小兴安岭地区也下过一场黄雨,黄雨停后,地面都出现一层黄色粉末。经研 相似文献
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<正>十九世纪意大利资产阶级作家乔万尼奥里的长篇历史小说《斯巴达克思》,是我国读者比较熟悉和喜爱的外国名著之一。因为它以满腔热情描写和歌颂了人类历史上著名的一次阶级大搏斗——斯巴达克思领导的奴隶起义,塑造了斯巴达克思这个为谋求民族解放而英勇献身的奴隶起义领袖,揭示了罗马奴隶社会的阶级矛盾和激烈斗争,启示人们去探深思索历史上和现实中许许多多革命斗争问题。所有这些,使这部小说成为一部具有丰富思想内容和重大社会意义的不朽作品。 相似文献