对数和0比大小

<正>~~     

9和0

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,十个数字娃娃,排着队做游戏。9字当队长。9当了队长,骄傲起来,看不起别的数字娃娃,特别看不起0。一天,9对0说:“0,你怎么配和我们在一起,你一点用处都没有。”0听了。圆圆的眼睛里泪水汪汪。这时,1看了很生气,说:“喂,0也是我们的队员,你不应该欺侮它!”“谁让你说话来着?”9大声地说,“瞧你瘦得象根火柴棒,没头没脚的,两个加在一起,也不过是‘2’。”0在一边说:“只要我和1     

9和0

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,十个数字娃娃,排着队做游戏,9当队长。 9当了队长,骄(jiao)傲(ao)起来,看不起别的数字娃娃,特别是0。 9对0说:"0,你怎么配(pei)和我们在一起,你     

差距不是0．1

老师在讲课前让学生做一个数字游戏。     

0．1的差异

一次高中生物优质课评比活动，有位教师上的是“生态系统的能量流动”这节课。记得执教教师为了说明“能量流动逐级递减这一特点与能量守恒定律不矛盾”，在要求学生据图（课本中的赛达伯格湖的能量流动图解）计算流经生态系统的总能量时，有一个学生举手提问：“老师，我发现流经生态系统的总能量与绿色植物固定的能量不相等，差了0．1焦尔。”经他一提醒，其他同学纷纷议论起来，也感到不解。面对这一突如其来的问题，上课的教师怔了一下，但很快就镇定下来：“哦？那就让我们一起来算一下。”黑板上的验算证实了那位同学的说法。“流经生态系统的总能量与绿色植物固定的总能量相比少了0．1焦尔，这是由于误差造成的，在此可以忽略。”教师一句话，学生们便不再说什么，一场颇有些惊心动魄的意外总算被“圆满地”掩盖过去了，课堂教学继续进行……     

比大小

比较下面各图中阴影部分面积的大小。如果它们不相等,请说出哪幅图中的阴影部分面积较大。如果相等,请说明理由。     

比大小

比较下面各图中阴影部分面积的大小。如果它们不相等,请说出哪幅图中的阴影部分面积较大。如果相等,请说明理由。     

比大小

李明、梁华、胡月三个同学在同一个班级。李明是1996年10月出生的,梁华是1996年8月出生的,胡月是1996年3月出生的。请问他们三人中谁最大?谁最小?     

比大小

已知:A=1 3 5 … 2003,B=2 4 6 … 2002。A与B哪个大?大多少呢?根据这道题的特点,我们可以用下面两种方法分析。     

1．比说绕口令

１．比说绕口令童理君（吉安地区教研室）．［活动要求］１．巩固汉语拼音，练说普通话。２．辨析易混易错的章节，激发学生学习并掌握汉语语音知识的兴趣。３．增强学生的参与意识，提高他们的反应、记忆、判断、思维、表达等综合能力。［活动准备］１．＂绕口令＂材料若...     

问题1．9参考答案

问题设n是满足下列条件的最小正整数,它们是75的倍数且恰好有75个正数因数(包括1和本身),求7n5.解由已知条件知n=75k=3×52k,欲使n尽可能小,可设n=2a×3b×5c(c≥2,b≥1),且有(a+1)(b+1)(c+1)=75,所以a+1,b+1,c+1都是奇数,因此a,b,c都是偶数,所以c=2.由(a+1)(b+1)(c+1)=75,得(a+1)(b+1)=25.①a+1=5,b+1=5:a=4,b=4.故n=24×34×52;②a+1=1,b+1=25:a=0,b=24.故n=20×324×52.由①、②知最小的正整数n是24×34×52.故7n5=432.问题1.9参考答案…     

0．3和0．30相等吗？

０．３和０．３０相等吗？谢菊兰（江西师大）《江西教育》去年第７、８期“教学难点析疑”栏目里刊登了《教学“０．３＝０．３０”要慎重》一文，此后编辑部把从各地陆续寄来参与讨论的稿件转给我。现在我对此问题作一简要分析。《教学“０．３＝０．３０”要慎重》一文...     

0．9^&#183;与1相等吗

这里是从式的变换来说明0．9^.与1是相等的，从高等数学的观点看，并不完全严格，权且作一种理解．有不少同学来信，质疑0．9^.是否等于1，并说出了种种理由，无非是“无论到小数后第几位总相差一个微小的1”之类，这个问题牵涉到“有限”与“无限”的概念，从“有限”到“无限”是一个跨越，好像由常量到变量一样，不仅有观点的转换而且要有形成的过程．在高中的数学学习中，将接触“无限”与“极限”思想，根据极限的思想来诠释这个问题便好接受一些了．     

人体器官比大小

从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事情,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。如果不想写提供的事物,另选其他的编故事也可以。1.铅笔、橡皮、转笔刀;2.小溪、河流、大海;3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。     

巧比大小

[题目]在○里填上><或=。(1)87-30○87-3 (2)2+26○26+2 (3)52+40○52+4 (4)4+35○35-4 [一般解法]把每一个算式都分别计算出得数,然后再进行大小比较。(1)87-30=57,87-3=84,57<84,所以,87-30(<)87-3。     

星球比大小

相关课文：《数星星的孩子》（人教版《语文》二年级下册） 在我们眼中,地球是一颗巨大的行星,但是在太阳系里,它只是个小朋友．而在浩瀚无垠的宇宙中,连太阳系都只是个小朋友……在那广阔的空间里,有多少秘密等着我们去探索与发现啊！     

分区比大小

比较一次函数与反比例函数的大小问题一般采用图象法求解,具体做法是： 过一次函数图象与反比例函数图象的交点,先作平行于Y轴的直线,所作直线与Y轴将坐标平面分成多个区域,然后分别在不同区域内比较两个函数的大小．