坚持“两个全面”探索新的办学道路

坚持“两个全面”探索新的办学道路江苏省政府办公厅梅泽铭１９９６年初，江泽民同志在参加全国４所交通大学负责人座谈会时强调指出，高等教育工作必须进一步解决好两个重要问题，一是要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，二是要全面提高办学质量和效益。这一精辟...     

高校党校二级办学模式的探索与思考

正确认识和厘清高校党校出现的新情况、新问题,有助于高校党校工作的有序化开展,有助于高校党校在新时期更好地发挥培养党的接班人和社会主义建设者的"熔炉"功能.     

探索具有特色的办学道路

华侨大学是一所主要招收海外华侨青年学生的高等学府。如何把华侨大学办出特色和水平?这个问题一直是我校深化教学改革的中心问题。学校领导多次召开校务委员会扩大会议,进行了广泛和深入的讨论,取得了比较一致的认识,主要是:①坚决贯彻面向海外、面向港澳、面向特区的办学方针。②坚持德智体全面发展的教育方针,努力培养“外向型”和“应用型”的人才。③学校的特色最终应体现在人才的特色上,这就要求在人才培养过程中体现出专业设置特色、课程设置特色和教学管理特色。④以科研为龙头,抓科     

职业教育“双高”办学模式的实践与探索

当前，国民经济正在进入一个新的快速增长周期．对技能型人才提出很大的需求。随着我国企业的快速发展及支柱产业的升级换代，急需一大批具有扎实的职业技能、综合素质较高的劳动力，中等职业学校毕业生出现了“不愁销”的好局面，许多职业学校毕业生的就业率达到了95％以上，甚至100％。但透过高就业率现象，我们注意到：中等职业学校毕业生高就业率的背后普遍存在着就业质量不高的问题，表现在工资、福利待遇较低．工作环境和可持续发展的空间不理想，就业巩固率低等问题。     

中外合作办学的探索与思考

在北京大学百年华诞大会上，江泽民同志指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界水平的大学，这样的大学应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未来世界，探索客观真理，为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”这四个“应该”，第一就是培养人才，第二是指发展科学文化，第三是指直接为社会服务，第四是国际合作。社会主义市场经济体制的建立和完善，要求我们的教育培养造就大量的外向型…     

女子高校特色办学模式的研究与探索

20世纪80年代以来,我国的女子高校得到了较快发展,学校数量不断增多,规模不断扩大,办学形式和办学层次日益多样化.然而,女子高校如何走特色发展之路,如何提高核心竞争力,是摆在女子高校面前必须思考的首要问题.初步提出了女子高校"五位一体"特色办学模式的理论框架,分析了其理论依据与基本内涵,并就如何构建和实施女子高校"五位一体"特色办学模式进行了阐述.     

英国高校办学模式及思考

悠久的历史、鲜明的特色、深厚的基础、扎实的专业知识、强有力的实践技能锻炼和良好的社会声誉是英国高校的办学魅力所在,我们应该结合国情,借鉴国外的先进经验,优化我国高等教育的办学模式。     

国际化办学模式的探索

简要回顾武汉科技大学过去10年与澳大利亚皇家墨尔本理工大学联合举办中澳国际商务项目的历程,对其业已证明成功的国际化办学模式——包括教育理念、课程体系、师资队伍、教学方法与手段、教学管理和质量保障体系、管理结构与运行机制诸方面进行阶段性总结。     

地方高校创新产学研办学模式的探索

文章以广西工学院创新办学模式为例，阐述了其坚持走“校市相融、校企合作”产学研相结合的办学之路，积极探索高等教育大众化发展阶段人才培养的新模式，在培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才方面所取得的成功经验。     

高校二级党校办学模式探索与思考

二级党校,也称业余党校或者分党校,是一级党校的独立分支机构。随着各高校不断扩大招生、扩大办学规模,二级党校也进一步完善发展起来。当前,高校二级党校已成为入党积极分子接受教育和学生党员接受再教育的有效途径。     

“双园融合”特色办学模式探索与实践

"双园融合"办学模式是在建立校企合作委员会,搭建校企合作平台的基础上,"筑巢引凤,校企一体"共建生产性实训基地。它以专业建设为前提,不断深化校企合作,使校企互惠互利资源共享,深度合作,共同发展。近年来,学院的"双园融合"办学模式在探索与实践中已取得了一些成效:政、校、行、企形成了和谐互动的局面,办学模式基本形成,学院内涵发展取得长足发展。但由于学院"双园融合"校企合作办学模式仍处于探索实践阶段,在今后建设中仍需进一步完善体制机制建设,营造宽松的实施环境,拓展校企合作空间与范围,推进"双园融合"办学模式的不断优化和完善。     

我国高校办学主体多元化模式摭探

一１９９９年３月１５日九届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》再次重申：“我国将长期处于社会主义初级阶段”。而“国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”。“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济,是社会主义市场经济的重要组成部分”。这不仅是发展与完善我国经济制度的指导方针,也是调整与改革我国高校办学体制、加快民办大学发展的法律依据。在我国,长期受“高等教育属公益性和消费性事业”思想的严重影响,特别是由于对大学“工具价值”的偏狭理解…     

对农村普通初中办学模式改革的探索与思考

目前，我省农村初中学生毕业后升入上一级学校的还不到应毕业学生总数的三分之一。初中大多数毕业生缺少生存与自我发展的本领，升学无望，就业无路，致富无术，很难融入当地经济活动中。从我省农村经济发展的总体情况上看，一方面，农村产业结构调整滞后，科技含量较高的新产品、新技术推广缓慢，农民增收幅度下降；另一方面，新增劳动力的整体素质不高，后续人才匮乏，     

美国高校的办学模式及思考

美国高校以其独特的办学模式和办学风格屹立于西方高校之林。办学模式的创新是美国高校的魅力所在。美国高校的办学模式给我国高等教育发展的启示是,我国必须发挥人事、学术、学院管理等体制创新作用,推动高等教育改革;构建内涵式发展的高等教育质量体系;开展重德、创新、社会适应力"三位一体"的素质教育;优化高校教育结构,提升高等教育的办学质量,构建和谐校园。     

“学校＋公司”职教办学模式探索

提出了一种全新的“学校＋公司”的职教办学模式,并对其内涵和效益进行了分析。     

推进集团化办学 探索“三段式”模式

近年来,在教育部的指导下,我省深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》,不断加强职业教育基础能力建设。不断创新办学模式,推进集团化办学,积极探索具有海南特色的“三段式”培养模式,即“一年在农村职业学校学习,一年在城市职业学校学习,一年在企业顶岗实习”,取得了一定的成效。     

探索集团化“主体性浸润式融合”办学模式

2015年7月,原北京市华夏女子中学以委托办学方式加入北京师范大学附属实验中学教育集团。实验华夏女中不断实践,期望探索一条既能保持自身办学特色,同时又能吸纳实验中学优秀文化理念,具有独特气质的女子中学的工作机制及运行模式,期望创造一种带有实验基因的实验华夏女中文化,努力探索主体性浸润式融合办学模式。     

民办学校办学模式的思考

随着市场化程度的不断提高和教育国际化进程的推进，我国民办教育的法制化环境也日益得到了改善，民办教育自身也将得到更好的发展。本文着重探讨了目前我国民办教育的发展模式，并简要介绍了国外私立教育的办学模式和管理体制，以期为我国民办教育的发展提供借鉴。     

“工厂化办学”模式的探索与实践

辽宁装备制造职业技术学院＂工厂化办学＂是一种特色办学理念,是产教结合、校企合作的具体表现形式和必然结果。该校在探索与实践＂工厂化办学＂过程中形成了五种校企合作新模式,即二级学院模式、＂校中厂＂模式、＂2＋1＂顶岗实习模式、＂订单培养＂模式和技术服务模式。这些模式分别在学院不同的专业取得了可喜的办学效果,受到社会赞誉。     

对电视大学办学模式的思考

电视大学已走过了二十年的历程,二十年来电大人一直在不断探索着电大的办学模式。至今还在试点或是作为一项课题研究,还未形成一种定型的模式。其实,邓小平同志亲自批准建立广播电视大学初衷就已确定了它的基本办学形式,即利用广播电视手段实行开放办学。经过二十年的时间,为什么还没有真正实现这种基本的办学模式呢?本文拟从我在天津电大主持工作八年半的经历,谈一谈我对这个问题的认识。