抓教风促学风,搞好高校学风建设

本文从教风与学风的关系出发,提出搞好教风建设是加强高校学风建设的重要内容并以笔者所在学院为例,探讨了加强高校教风建设以促进高校学风建设的途径和方法。     

高校教风、学风建设刍议

教风与学风,相互制约,密不可分。好的教风就能带出好的学风,好的学风就能促进好的教风,它们之间互为条件,缺一不可。 一、狠抓教风建设,必须发挥教师“教书育人”的主导作用 1.尊师重教,激励教师的工作热情。建设优良的教风,必须靠优质的教师。在当今社会,教师的职能不外乎培养人才、科研开发、服务社会这三项。教师是一所学校最核心的依靠力量,从教师的职能上可以看出学校的价值和意义。作为高校,优质的教师从何而来?教风建设中,教师的主导作用如何发挥?尊师重教,激励教师的工作热情是其关键:一是要创新用人机制。优质的教师,靠培养、靠引进、靠学校对人才战略的规划和投入,靠学校培养、吸引教师的良好环境。在教师队伍中可实行“竞聘上岗,合同管理”的办法,采用名副其实的聘用制。     

切实加强民办高校校风、教风、学风建设

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养应用型人才的重任。加强校风、教风、学风建设,是民办院校思想政治工作的中心任务。当前民办高校的"三风"建设存在一些不容忽视的问题,直接影响着民办高校人才的培养质量。     

高职院教风学风建设探讨

高职院在发展过程中应重视教风学风建设。本文分析了学风与教风建设之间的关系,讨论了高职院教风学风建设存在的问题,提出了加强教风学风建设的措施,以加强教风学风建设,提高教育教学质量。     

浅析独立学院学风教风建设

学风和教风被视为高等学校的灵魂,因此抓好学风和教风的建设,对学生、老师自身成长及高等学校的稳定、可持续发展具有重大意义。而独立学院作为一种新型的、快速发展的高等学校办学模式,其学风教风建设与普通高校相比既有共同性,又有其自身的特性。本文通过分析独立学院学生和教师的特点,旨在探索有独立学院特点的学风教风建设,为独立学院健康、稳定、持续发展提供依据。     

加强教风学风建设的探讨

学风是保障教学质量的基础,教风是良好学风形成的关键.为人师表、严谨治学、关爱学员、严谨精业、尚教奉献的优良教风,不仅是增强教学效果、提高教学质量的保证,同时也是一种隐形课程,教育和影响学员的重要教育资源.     

新形势下军队院校教风学风改革研究

文章首先从教风和学风两个方面深入分析了当前军队院校在风气建设上存在的问题,然后针对这些问题提出用强军梦引领院校风气建设,并提出采取多管齐下的方式,坚持以人为本,从机制构建、过程首导、能力评估、环境优化等渠道全面推进教风学风建设.     

军校英语教学中教风学风一体化建设

与地方高校相比,军队院校由于其办学环境和教学目标的特殊性,更加注重学风教风建设。本文在讲述当今军队高校中教风学风的基础上,提出一套在英语教学中如何提高学风和教风的方法,强调了教风和学风之间密不可分的关系和建设良好教风学风的重要性。     

建立科学的课程考核体系是促进教风学风的杀手锏

本文通过对目前一些高校学风教风不良的原因进行分析后指出,构建相对成绩课程考核体系是维护高校公平正义,促进学风教风的有效手段。文章介绍了作者所在学校构建相对成绩课程考核体系的具体做法,分析了构建该考核体系的现实意义,并为其顺利实施提出了重要的建议。     

创建优良教风,促进学风建设

高职院校教风建设是人才培养工作中的核心任务。教风的好坏,关系到优良校风和学风的生成与否,关乎教育教学的成败。加强高质量的、优良的教风建设是建设优良学风的必然要求,也是高职教师职业良心、职业作风的必然所在。在当前高职教育改革发展的形势、定位、层次、生源条件下,建设优良教风尤为重要。     

以教风带学风、以考风促学风——浅析独立学院学风建设

文章浅析独立学院学风问题,并提出加强独立学院学风建设的若干建议。     

地方高校教风、学风建设研究

随着地方高校的扩招,教风、学风建设普遍存在着主体认识不准确、部分教师职业意识淡薄、生源质量下降、教学互动性不够、"实用论"的观点盛行、互联网的冲击等问题。面对教风、学风不良的问题,高校要高度重视,形成全员参与、齐抓共管的良好氛围,从定性和定量两个维度来衡量教风、学风建设,确保高等教育质量。     

以教学评估为契机 加强我校学风建设

学风作为本科教学工作水平评估体系中一级指标之一,在整个指标体系中占有举足轻重的地位。因此,加强学风建设是迎评创优的重要内容。而加强学风建设的关键是加强教风建设,重点是建立和完善学风建设责任制。教风建设又要以提高教师的教学能力为基础,以严格教学过程的管理和监控为中心,以改革教师工作评价体系,建立鼓励教师教书育人的激励机制为导向。     

狠抓教风学风建设 促进学校内涵发展

当前不少高职院校在发展的过程中,逐步认识到一味的扩大规模不是学校发展的重点,应重点落实到内涵发展,而且国家也相应的从舆论、政策上引导学校走健康、科学的发展道路。但是如何提升学校的品质,促进学校内涵发展却众说纷纭。笔者从多年教育工作实践出发,围绕狠抓教风学风建设,提高教育教学质量,促进学校内涵发展,肤浅的阐述个人认识。     

再论校风、教风、学风建设

加强校风、教风、学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题;创新是一个民族的灵魂,创新的关键在人才,而人才的培养在教育。要完成这一历史任务就必须面对新形势,进一步改革教育教学观念,重新认识校风、教风、学风三者之间的关系,采取切实的措施创建新型的校风、教风、学风,为培养创新人才创造和谐的校园环境。     

论高职院校教风建设对创建优良学风的重要性

良好的学风,是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。优良教风对学生的思想品德的塑造和行为养成将产生重要影响,也是良好学风形成的前提条件。本文通过分析目前高职院校不良学风所存在的主要问题,阐述教风对学风建设的重要性,并提出一些教风建设的建议。     

加强教风学风建设 办好社会主义师范大学

教风、学风建设是高校工作中的重要内容,它对于办好高校、提高教学质量具有至关重要的作用。在确立优良教风、学风方面,应该加强对党的教育方针的正确认识与理解,采取综合治理的方法,以教风带学风,使学风具体化、经常化,做到思想建设与科学管理结合,大胆改革、创立新风,不断优化育人环境,只有这样多渠道、多形式、多层次并持之以恒地常抓不懈,教风、学风建设才能收到实效。     

党风、学风、教风与考风

本文通过对党风、学风、教风、考风四者关系的研究发现:党风是基础,教风是关键。要从党风入手把握教风,达到以党风促教风、带学风,以教风育学风、强考风的效果,加强高校的作风建设。     

中职卫校教风与学风现状及对策

教风与学风是一所学校校风建设的主要内容,教师教风和学生学风的好坏在很大程度上影响着学校的校风及教育教学质量。本文对中职卫校当前教风与学风存在的问题进行分析,并针对性地提出加强教风和学风建设的对策和措施。     

成人高等教育学风、教风现状及对策研究

教风和学风的优劣体现了一个学校的精神面貌,反映了一个学校的整体水平,同时,也影响着学生学习的积极性。本文从以下三方面进行了探讨．以期能探寻出一些能较好加强教风、学风建设的好方法：通过问卷调查了解成人高等教育教风、学风现状,分析教风和学风的相关性,加强教风、学风建设应采取的必要措施。