大学新生社会期望与人际关系困扰的相关性研究

探讨高校大学新生社会期望与人际关系困扰的关系,有利于大学新生正确评价自己,减少心理压力,促进人际关系的和谐。本文主要采用社会期望量表(MCSD)和人际关系综合诊断量表对大学新生进行有效施测研究。研究表明,大学新生符合社会期望因子除与待人接物困扰相关不显著外,与人际交谈困扰、人际交往困扰、与异性交往困扰均存在显著正相关。     

民办院校大学生人际交往情况调查——以南京三江学院为分析案

本文随机对三江学院大学生进行问卷调查,目的对民办高院大学生人际交往现状进行调查,以了解当前民办院校大学生人际交往真实状况.结论是民办院校大学生的人际交往困扰问题是比较突出的.民办院校大学生不仅存在人际交往困扰,而且有相当多的人困扰程度较严重,在异性交往方面普遍表现行为困扰.     

对大学生上网情况、人际关系与性别差异的研究

为探讨大学生上网情况、人际关系与性别差异的关系,采用自编大学生上网情况调查问卷与大学生人际关系量表(CSIRS),对郑州大学500名在校大学生施测,并进行相关分析。调查结果显示,两性的上网目的、每天的上网时间、网龄上存在显著差异;在人际关系总得分上差异不显著,但是在交谈得分和异性交往得分上差异较显著;每天上网时间与人际关系总分呈正相关,与交谈、交际交友、待人接物、异性交往四个维度上也有显著相关。可见,大学生的上网目的、时间及网龄上存在性别差异,但在人际关系上差异不显著;每天上网时间越多,越有可能存在人际关系困扰。     

大学生不良人际关系调查与分析

调查发现,大学新生不良人际关系主要表现为:缺少知心朋友;不能融入集体;小团体意识强;不能正确处理和看待异性之间的交往.影响大学生人际和谐的不利因素有:不良性格;不良心理;不正确的价值观念;人际交往的能力和技巧不足.上述问题需要大学生和学校共同努力去解决.     

影响人际交往的心理原因浅析

在现代社会 ,人际之间的交往显得尤为重要。在人际接触中 ,人们都希望广结人缘 ,建立融洽、和谐的人际关系。但在实际交往中 ,有些人却事与愿违。笔者着重从心理学角度探讨影响人际交往的心理因素。     

大学生出生次序、自尊与人际关系

目的:结合自尊这一人格因素探讨不同出生次序的大学生人际关系之间的差异。方法:采用自尊量表、人际关系综合诊断量表对郑州大学300名大学生进行测查。结果:独生与非独生、非独生子女中不同出生次序的大学生自尊水平差异不显著。独生与非独生子女之间的人际交往困扰总分及各因子分之间差异不显著,在非独生子女中,不同出生次序大学生在与人交谈困扰因子、人际交往困扰因子及人际关系困扰总分上差异显著。     

青春期学生的异性交往

目前,青年学生的异性交往成了家庭、学校、社会特别关注的问题,本文对生理上成熟和心理上不成熟的青春期学生异性交往的分析,从疏远异性的危害和交往过密的危害来引导学生明确异性正常交往的必要性,在教育的过程中需要家长、老师选择适当的方法加以疏导,从而促进青年学生身心的健康发展。     

大学生人际交往与完美主义的相关研究

采用大学生人际关系综合诊断量表和大学生完美主义量表,对郑州大学450名在校大学生进行调查研究。结果表明,大学生的完美主义得分、人际关系得分以及各自的维度得分,在男女性别上均无显著性差异;除条理性得分待人接物得分与异性交往得分外,其他方面均在年级上存在显著性差异。人际关系及其四个维度和完美主义及其四个维度,在性别、独生与非独生方面没有显著性差异,在年级方面存在显著性差异,完美主义对人际关系存在一定的预测作用。     

高校班级学生干部人际关系障碍及对策探析

高校班级学生干部人际关障碍是班级学生干部诸多心理问题中最突变且突出的一种。针对高校班级学生干部人际关系障碍,以其在人际交往中的不良心理特征为立足点,分析班级学生干部存在面子、冲动、自我欣赏、自我封闭等不良心理特征,指出把握成功的人际交往原则、掌握人际交往的艺术、增加人际交往中的人际魅力等相应对策,从而提高班级学生干部处理人际关系的能力,促进心理健康发展。     

残疾学生羞耻感与体育锻炼的关系研究

为了考察残疾学生体育锻炼与羞耻感的基本状况以及它们之间的关系,采用整群随机抽样的方法,在山东省特殊教育中专学校选取了800名残疾学生,运用中学生羞耻感量表等测量工具,进行了问卷调查。结果表明:1)残疾学生的体育锻炼量远远低于普通学生,他们比普通学生有更高的羞耻体验。2)残疾学生参加体育锻炼的情景对羞耻感总分及除个性羞耻外的3个维度的影响具有统计学意义。3)体育锻炼的情景和锻炼态度对羞耻感的影响存在交互作用,这2个因素共同对羞耻感产生具有统计学意义的影响。4)体育锻炼量不同的残疾学生的羞耻感及其4个维度上的羞耻体验并不一致,但可以初步推断中、小锻炼量有利于缓解残疾学生羞耻感。结论:体育锻炼情景和锻炼态度对羞耻感的影响存在交互作用。小锻炼量组和中锻炼量组残疾学生的个性羞耻体验要显著低于大锻炼量组,残疾学生体育锻炼对其羞耻感的影响可能与他们自我效能感的变化有关系。     

职业院校新生的心理问题及调适方法

由于职业技术院校的办学特点和教育目的与普通高校不同,职业院校的大学生有其自身的心理特点。职业院校的新生所面临的心理问题主要有:自卑、人际交往障碍、学习焦虑、与异性交往方面的困惑等。针对上述问题,职业院校新生应该找准角色定位,学习人际交往的技巧,建立合理的生活和学习秩序,树立正确的恋爱观,顺利渡过入学适应期。     

高等体育院系学生人际交往成败归因的研究

以现代归因理论的模式为依据,探讨了高等体育院系学生对人际交往成败归因的特点,结果发现体育院系学生(1)对人际交往成败有其不同的原因认知,(2)对人际交往成功和失败的归因特点存在差异,(3)人际交往成功后的期望显著地高于失败后的期望,(4)人际人际交往的情感反应在成败结果反馈上产生效应,且年级水平差异显著。     

大学生虚拟网络交往与现实人际交往和谐发展的路径研究

虚拟网络交往已成为现实人际交往的重要补充和延续。大学生虚拟网络交往常缺乏正确的目的性,表现为重娱乐、轻学习,重虚拟、轻现实。因此,指导学生树立正确的网络交往观,探索高校大学生虚拟网络交往与现实人际交往和谐发展的路径是非常必要的。     

大学生人际交往障碍分析及自我训练方法的运用

大学生会经常出现人际交往障碍。其原因主要来自社会系统、文化系统和心理系统三个方面。要克服人际交往障碍,除了要遵循交往中一些基本原则外,对于有严重交往障碍的学生,还应掌握一些自我训练的方法。     

一个微妙的平衡系统——大学生人际关系浅析

人际关系是大学生体验到的最为微妙的平衡体系.大学生从互不相识到关系密切,经历了一系列变化过程.大学生人际交往遵循着主观上的等价交换原则,依据这一原则,交往双方会做出各自的努力,以维持人际交往、巩固人际平衡.大学校园的拥挤限制了大学生的自由,造成了公共空间对私人空间的越位,这也损害了大学生之间正常人际关系的发展.     

论青春期纯男生班异性交往的必要性

由于专业原因，有些正处于青春期的学生在纯男生班学习，他们比常人更缺乏与异性交往的机会。重视青春期纯男生班学生的异性交往，有利于他们性生理、性心理正常发展；有利于他们注重自身形象；有利于他们端正学习态度，提高学习效率；有利于他们收敛、矫正不良行为习惯；有利于他们今后的社会交往和家庭生活。     

医学院校宿舍气氛与学习倦怠关系研究

通过宿舍气氛量表、大学生学习倦怠量表对323名医学院校大学生进行问卷调查,结果显示:医学大学生宿舍总体气氛在性别上存在显著性差异,女生宿舍的总体气氛好于男生宿舍;宿舍气氛总分及其三个维度在学业倦怠总分及其二个维度上均存在显著负相关;宿舍人际气氛与学习气氛分对医学生的情绪低落、行为不当具有显著的负向预测作用;宿舍学习气氛对医学生行为不当具有显著的负向预测作用。     

特教学校视力残疾学生体育需求及干预策略分析

运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等,对辽宁省特殊教育学校视力残疾学生的体育需求进行调查研究。结果显示:视力残疾学生体育参与的动机主要是培养各项身体素质、加强人际间的交往以及培养同学和朋友间的情感、养成自我锻炼的习惯;喜欢的运动项目以篮球、健身操为主;合作学习和场地教学的上课形式是学生普遍喜欢的,但还不能完全满足学生的个性需求;大部分学生喜欢参与体育比赛。根据视力残疾学生的身心特点和需求提出了相应的干预策略。     

“00后”大学生恋爱观及其引导--以陕西省部分高校为例

成长于互联网时代的“00后”大学生在恋爱观上具有认知上的多元化、异性交往能力相对弱化以及恋爱虚拟游戏化的新特点,具有积极与消极,理性与非理性的杂糅和矛盾心理,具体表现为对爱情本质的曲解、对恋爱对象选择的迷惘以及恋人相处时的矛盾态度。引导“00后”大学生理性地看待爱情、培养健康的恋爱观,高校需建立系统化课程引导“00后”理解爱的本质,通过人际交往培养其爱的能力,通过加强道德修养塑造其健康恋爱观。     

新媒体环境下青年群体人际交往现状调查

随着手机的普及,网民年龄呈低龄化趋势。青年群体占全国网民一半以上,平均上网时长也逐年增加,但青年群体人际交往情况不容乐观。因此,研究青年群体使用新媒体及人际交往现状,对其改善人际交往具有重要意义。通过调研青年群体的新媒体使用和人际交往现状,发现青年群体在新媒体使用上存在耗费时间长、使用类别繁多、使用目的繁杂等现象。同时发现青年群体的人际交往方式多样化、人际交往群体集中、人际沟通时间较少、人际情感关系疏远等问题。从而提出规范新媒体平台,多样化人际交往,积极倡导平等交流,树立正确人际交往价值观,扩大人际交往群体,加强情感教育、改善人际情感关系、增加人际沟通时间等对策。以此使得青年群体正确对待人际交往,擅于利用新媒体进行人际交往,让新媒体成为人际沟通的桥梁,促进青年群体的人际交往得到健康发展。