自画像事件

班主任许老师走进教室的时候,王璐正埋头看一本英语辅导资料。许老师是带着气走进教室的,她把手里的本子往讲台上一摔,发出“啪”的一声响。“王璐,你站起来!”     

我的自画像

新鲜、刺激、快乐、失落、疑惑、孤独……长大有时是那么美妙，有时又让人焦虑、害怕。潜入美丽的心灵深处。让我们一起分享成长时的喜悦。细细品味感动时的心情。朝向阳光，拥抱属于我们的快乐![编者按]     

自画像

小平头,眍眍眼,蒜头鼻,一副调皮相。这是我吗？ 手抱足球,满头大汗,球鞋张着嘴,衣服纽扣全跑光。这是我吗？ 上课画小人,偷偷吃东西,老师提问,结结巴巴这是我吗？ 请别笑,这是以前的我？ 如今,我的自画像,可大不一样,是个外表和心灵都很美的孩子、只是,我不好意思将他画出来……请你们自己去想象吧! 如果,我把这张自画像,涂上三根胡子。啊!那就是我的未来。     

狂人自画像

哎,听说了吗?来啦……来啦?什么时候,我从没听说!当真?怎不当真,岂是骗人?几日前就来了,今儿才设下场子,这不,就在城墙边上那棵榆树下面……那还等啥,还不快去……快,走走走……你道是何人来了?又来的是何地?所为何事?原来是那名震四海的说书先生痴癫居士,云游到了愚城。愚城,顾名思义,所居者,愚人也。其人盖多头脑简单,只晓得日出而作,日落而息;路上有财不拾,夜有虚掩之门不闯;待人更只一味地要实在,假说不说,只依着真性子     

我的自画像

我叫娜孜热,今年九岁,是个哈萨克族小姑娘。别看我的舞姿优美,可我写的字却很难看。老师为此批评了我许多次,我心里很难过：为什么我的字就写不好呢？老师看出了我的心思,把学习委员新梅的作业拿给我看。     

自画像艺术的研究

纵观美术史的各个阶段,艺术家的自画像层出不穷。这种绘画方式表达了艺术家们对自己和生命的热爱、关注,也反应了画家对自身的理解。通过研究自画像的作用,比较了中西方自画像的异同,并分析了特殊类型的自画像,以求更深刻地了解这一绘画形式的意义。     

我的自画像

第六册习作八要求:为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯耿,新华同学编了一个童话故事。请你也编个童话故事给小朋友听使,他们知道养成良好习惯的好处。下面的几幅图(略供)你选用。     

花木兰自画像

燕草微风吐碧丝,秦桑细雨低绿枝。绿枝三两掩柴门,门内桃花欲窥人。青竹帘内蛾眉淡,粉面绰约不得见。帘外桃花风日暖,帘内伊人青丝绾。云鬓花黄宛当年,旧时衣裳映容颜。笑语盈盈对铜镜,蓦然秋霜落鬓间。开门莞尔惊同伴,闭门扳指对灯残。桃花颦笑皆依旧,女儿一去十二年。豆蔻年华纺织房,忽闻战乱举家伤。替父从军非我愿,无奈烽火迫故乡。夙夕唧唧复唧唧,今日行行重行行。旦暮兼程渡大河,爷娘唤女不忍听。素宣一卷染丹青,木兰捻笔忆芳龄。眉如远山青螺黛,面若芙蓉燕脂匀。朱唇皓齿明眸睐,羡煞丽娘牡丹亭。一画年少闺中时,女儿搁笔无限思。狼山万仞风萧萧,散关三尺雪澌澌。     

西方自画像价值层面探究

自画像是一种特殊的肖像画体裁。西方画家的自画像在世界艺术画坛中独树一帜。本文从自画像的价值层面进行深入的发掘,探讨西方画家的自画像所具有的特别重要的意义。     

性格自画像

笔者借给树叶、动物画个像，为学生认识自己的性格特点打下基础。接着通过给自己画个像，利用学生的已有生活体验使学生了解性格弱点的消极影响，引导学生面对自己，分析解决问题．最后让学生以“性格美容师”的身份，在互动中探究一种有效地完善塑造性格的方法，从而达到教学目标。     

不是自己的自画像

那是很多年以前了。我们家还没有搬家以前住在一条小巷里,小巷很古旧,阳光洒到斑驳的墙壁上时更觉如此。在小巷的巷尾住着一个老头儿,很古怪的样子,每次我在门前玩耍盯住他看时,他便微笑着冲我微微点下头。有一次我故意在他出门散步的时候跑到巷尾,趴在台子上透过他家的窗玻璃往里看,家具很古旧简约,墙壁上挂满了人物肖像——都是同一个人,英姿勃发,很帅气干练的那种,每张的背景都是广阔蔚蓝的大海,那个我并不认识的年轻人在船上、沙滩上、海水中——挥舞着双臂,愉快而满足。我知道这不是他,因为他没有腿,坐着轮椅。墙角有一张小桌子孤零零地立在那儿,上面有一个相框架,相片中是个坐着轮椅的小孩子,他和     

小木耳的自画像

编辑姐姐的话： 小朋友,你二一定已经开始学习写一个又一个的句子啦!你知道吗,这一句一句的话,是一个一个好玩的故事,还是一个一个小小的脚印。小脚印越来越多,我们就能越走越远。     

中西画家自画像的比较

自画像是画家描绘自我形象的一种特殊的肖像画。中西画家在创作主旨、实践等诸多方面存在着差异。了解东西方艺术家在世界观上的差异，能更好的把握差异的实质。     

自画像

有一个帅气的小男孩,他长着一头乌黑的头发、一对水灵的眼睛和高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴和一对顺风耳。他总自以为是。有一次写数学作业,他的字本来就写得不好,同桌对他说:你把字写好一点。他却偏偏把字写得又大又乱,嘴里还念叨着:没关系。他写完后拿到老师那儿去批,老师看了生气地说:你     

漫谈鲁迅的画像与自画像

鲁迅是中国的文化名人,他被描画为现代中国的圣人;封建社会的逆子二臣;诗人和战士;启蒙小说家;批判理论家;民族魂等.其实,他对自己也进行了描画,比如"牛"或"蜗牛"等,并在其创作中有所体现.     

西方工业革命后自画像的独特表现形式

西方工业革命后的经济文化得以迅猛发展,绘画领域呈现出众多表现形式。自画像题材受到重视,艺术家开始通过自画像来表达内心的情感。     

中国“自画像”的演变

自画像是一种独特的绘画类型。本文主要围绕中国画家的自画像相关问题展开论述。文章第一部分意在通过对史料和相关记载的查阅,确认中国画家画自画像的事实。第二部分依据现存的中国画家的自画像作品,对自画像的发展历史作进一步的考察,并对中国古代的自画像创作技法及其作品的类型演变做一个简单的梳理。第三部分分析传统中国画家自画像的发展状况,梳理自画像的创作理念。     

我的自画像

我是一个长得肉乎乎的小男孩。坐在椅子上,肚子里就像藏了一个圆滚滚的小西瓜;要是抖动我的身体,身上的肉也会跟着抖起来,仿佛在跳拉丁舞。我有着一身黑黝黝的皮肤．同学都叫我“黑人牙膏”。     

我的自画像

我的笑容很迷人,老师和同学们都喜欢看我笑——甜甜的酒窝、迷人的笑容能带给大家一天的好心情。我有一双可爱的耳朵,可妈妈总说我“左耳朵进、右耳朵出”。要是哪天我把右耳朵堵起来,妈妈是不是会高兴一点儿呢?我还有一双水汪汪、亮闪闪的大眼睛,要是你第一次遇到我,也许会目不转睛地盯着这双仿佛会说话的眼睛呢!