试论标点符号的修辞作用

<正> 标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具。它的基本功能(语法功能)在于帮助读者分清句子结构,辨明语气,正确了解文意。但是,许多标点符号经过作家的巧妙安排,精当使用,能变成无声的语言,补足用词语难以表达的内容,发挥其独特的修辞作用。郭沫若同志说过,“标点之于言文有等同的重要,甚至有时还在其上。”(《沸(?)     

撞出浅显文章的深度

现编高中语文教材上都存在着大量的浅显文章。这是由新教材强调以专题组元、以文章内容作为构件的教材编排体系所决定的。然而,从每一篇文章都有其在专题中独特的作用这一角度看,浅显文章实际上并不浅显,关键是我们怎样撞出浅显文章的深度,从而最终使浅显文章在专题中发挥它独特的价值和特有的作用。     

撞出浅显文章的深度

现编高中语文教材上都存在着大量的浅显文章。这是由新教材强调以专题组元、以文章内容作为构件的教材编排体系所决定的。然而,从每一篇文章都有其在专题中独特的作用这一角度看,浅显文章实际上并不浅显,关键是我们怎样撞出浅显文章的深度,从而最终使浅显文章在专题中发挥它独特的价值和特有的作用。     

哲学功能特点与教学效果谈

哲学功能特点与教学效果谈吉林建工学院王素珍哲学是一门极为重要的学科，它在提高人的整体素质、增强人的理论思维能力上具有独特的重要作用。但是，哲学功能的发挥不同于任何具体科学，弄不清其功能特点，就会影响教学效果。从对学生学习思想的调查来看，目前学生对哲学...     

试论大学组织变革的逻辑

大学组织变革遵从一定的逻辑：从微观层面看,大学组织的变革必须遵从其内部发展逻辑,即促进高深知识的增加;从宏观层面看,它又必须融入到社会的大环境中去,在一定程度上满足当时社会政治、经济、文化和科学技术发展的需要;从历史的维度看,大学组织的发展脉络始终围绕其知识创造和知识应用的使命在延续;从现实的维度看,它又在为实现其功能而运行。内部逻辑和外部逻辑的冲突要求大学组织在满足其变革主体的合理诉求时求得二者的协调。     

开发高中化学实验教学的创新教育功能初探

实验是化学教学的基础,在化学教学中发挥着独特的认知功能,它能激发学生的内驱力,培养学生的观察能力、思维能力、创新能力等。因此,笔者就如何开发化学实验教学的创新教育功能,从以下几个方面作了     

浅论《晏子春秋》数量结构的组合形式及其句法语义功能

<晏子春秋>是研究上古语法的重要文献,通过对其数量结构组合形式的统计、归纳,并与<国语>相比较可知:在数量结构的组合形式相对比较稳定的先秦时代,<晏子春秋>中有着相对比较丰富的数量结构表达形式和独特的组合形式,并且其句法语义功能也是多样的.从句法功能看,它们能充当众多的句法成分;从语义功能看.它们起修饰、限制或说明中心词的作用.     

论德育的个体价值功能

从宏观上看,德育的功能有社会功能、政治功能、文化功能和经济功能等诸多方面;从微观上看,德育的个体价值功能最为突出,主要表现为发展功能、规范功能和愉悦功能三个方面。三大功能的交织进一步提高了德育的实效,是德育发挥宏观功能的前提和基础。     

结构失衡:教育大生态系统的致命伤

教育是一个大生态系统．从纵向看．它是由基础教育（义务教育）、高中教育,高等教育组成;从横向看．它还包括职业教育、继续教育、远程教育;从形式看．它还有公助民办教育、民营教育,境外合作教育;从属性看．它存在营利性教育,非营利性教育和半营利性教育。我们之所以称教育是一个大生态系统．就是因为教育系统内的各个部分都是相互依存、互为促进、各自发挥功能以满足社会对于不同人才的需要的。     

《马克思主义哲学原理》学习指导

一、全面理解马克思主义哲学 1.把握马克思主义哲学的科学含义 从性质上看,马克思主义哲学是关于世界万物的共同本质及其发展一般规律的科学;从形式上看,它是系统化、理论化和科学化的世界观;从内容上看,马克思主义哲学是辩证的唯物主义和历史唯物主义的统一;从功能上看,马克思主义哲学是无产阶级的科学世界观和方法论,是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。 2.抓住马克思主义哲学的根本特点 任何哲学都有其特点,而马克思主义哲学区别于其它哲学的根本特点在于,它能在实践的基础上使得严格的科学性和彻底的革命性达到高度的统一。可以说,实践性、阶级性、科学性和革命性     

对高职教育本质的解析

什么是高职教育，高职教育具有哪些特征，这是高职教育最基本的理论问题。然而在这个最基本的问题上，人们的认识却是观点各异，众说纷坛，出现了不少认识上的误区。究其原因，主要在于人们未能从高职教育的本质出发来理解高职教育，未能分清高职教育的本质与非本质特征。实践证明，只有从事物的本质出发，才能够真正认识事物。     

关于职业教育法修订的几点思考

职业教育法修订首先必须对职业教育进行明确的定位,如职业教育法的性质定位、职业教育法的职能定位、职业教育法的作用范畴定位等;二是审慎对待职业教育发展过程中的热点入法问题,需要从轻重缓急来分别对待各类问题,需要从可行性上认真研究进入职业教育法的问题;三是职业教育法修订要从一个完整的职业教育法律体系建设来考虑,可以从不同的行政主体或调整关系分别从其他相关法律等多方面进行逐步立法共同组成职业教育法律体系。     

我国高等职业教育的性质地位和作用

高等职业教育是培养高等技术技能型人才的教育,它在促进区域经济发展,推动社会全面进步中占有重要地位.只有正确认识其性质、地位和作用,才能规范高等职业教育.     

朋辈教育作为异质教育理论的中国化

朋辈教育近年来在我国高校以朋辈心理辅导咨询活动方式得到迅猛发展。在朋辈教育中国化中必须处理好朋辈教育的现实性、独立性和普遍性的辩证关系。陶行知先生把美国杜威教育理论进行创新性改造和转化,使之形成适合中国本土教育状况的生活教育理论实践,为朋辈教育中国化提供了有益启示。     

达标抑或教育——回归本真的学校体育

学校体育所出现的育人功能的偏缺,究其根本原因,是人们对学校体育性质的偏狭认识造成了学校体育目标的错位,即把关注点放在了"体育运动"上而不是"体育教育"上,这在体育教学实践中就不可避免地用达标取代了教育性.经过论证,从达标到教育,是学校体育回归本真的必然选择.     

论"自然教育"目的观的现代价值

在当代中国,以素质教育为核心的教育改革正如火如荼地开展起来,创新教育的呼声越来越高,而几百年前轰动一时的“自然教育”似乎被人们遗忘。那么自然教育到底是何种教育呢?一、“自然教育”的产生及发展西方古希腊的亚里士多德把教育看作是依靠内部发展的一种自发实现的过程,并     

我国职业教育的今天、明天和后天——对“职业教育科学发展”的理解

职业教育是教育的一个分支,在本质和方向层面不存在自己特有的规律,本质上都是为人的发展,即从自然人发展为社会人,社会人应该是具有完整人格即全面发展的;所谓方向,都体现在我国的教育方针中,职业教育不应该有另外的方向性引导。规律的存在都是有条件的,某项社会事业,在不同的历史条件和不同的社会背景下会有不同的规律,因此,同一项政策或措施,在该项社会事业的不同的发展阶段会产生不同的效应,可以做出科学或不科学的评价。     

浅议电视技术在社会教育中的作用

电视技术的本质特征是利用电视传播功能、电视技术和艺术的手段,向社会传递科学文化知识,进行社会教育。当前传播媒体市场激烈竞争,环境也发生了剧变,教育电视在数字化、网络化、信息化和产业化推动下,教育电视传播也应真正体现自己的特征,发挥出应有优势。     

农村教育促进学生社会流动限度研究

教育具有促进社会阶层良性流动的作用。然而,处于困境中的农村教育促进社会分层和社会流动的功能是存在限度的。本文从农村学生社会流动基础、流动方向、流动性质和流动阶段等不同维度对农村学生社会流动中面临的二难问题进行考察和分析,同时也对西方的教育社会分层理论作了中国语境下的扩展性解释。     

论我国高中教育的功能定位

正确的功能定位是对高中阶段学校进行规划与建设的前提。走向普及水平的高中教育意味着其是一种适龄人口都可以接受的教育,这种教育是一种大众的、基础的教育,它的性质和功能与精英性质的高中教育有着本质的不同。以单纯的升学或就业为中心的高中教育不适合当前社会发展的要求,高中教育应该更强调学生基本素质的培养,突出基础教育的定位与公民培育的功能。