有用者，即是“材”

中规中矩是这篇议论文在众多考卷中脱颖而出的重要原因。 所谓“规矩”就是要符合议论文写作的基本思路与结构，这种看似简单的要求操作起来并不那么容易。首先要求考生能够准确把握命题的立意，提出自己的观点，这篇《有用者，即是“材”》开篇即提出了：“有用者，即是‘材’。‘有用’是衡量‘材’的标准”这个中心论点。其次全文在紧紧围绕论点进行论述的过程中，结构严谨，层次清晰，从今到古，从道理到事例，有条不紊透析事理。最后，小作者联系当今社会生活，归纳出“一个人在自己特定的发展空间中充分发挥自己的作用，创造出了社会价值，那么他一定是有用的。那么他一定是位专业人才”，呼应了前文，进一步深化了主旨。再次，本文的作者对材料的选取与剪裁都用了一番心思，文章所用到的材料，既典型。又贴切；既熟知。又新鲜。如曹操与关羽、信陵君与侯赢的事例，宗庆后的“娃哈哈集团”的例子。引用潘长江的“语录”等等，文章血肉丰满，说理鞭辟入里。     

擦肩而过,即是永恒

<正>故居门前有一条河。那真的是一条河,清澈的河水日日夜夜流动不息,缓缓流向东方,直至大海。海纳百川的奇景,我此生无缘得见,但河流与生俱来的江南风韵,就潜藏在小桥流水、浣洗的妇女、通行的小船中,一直烙印在我记忆深处。每当谈及故居门前的这条河流,儿时的记忆便如潮水般涌出,眼前似乎就要跃出     

有用的无用,无用的有用

有的人一辈子都在做有用的事,事实却证明一辈子都毫无价值;有的人一辈子都想做点无用的事,留下的东西却让后人受用无穷。前者例子太多,不可尽数。后者的典型是"京城第一名家"王世襄,生于名门世家,却沉迷于各种"雕虫小技",如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼跤、烹饪,而且玩出了文化,玩出了趣味。荷兰王子专程向他颁发2003年"克劳斯亲王奖最高荣誉奖",理由是:如果没有他,一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。中医里对人体"上火"症状的描述为:人体阴阳失衡,内火旺盛,常见症状为胃疼口臭、咯血咳嗽、烦躁不安、心烦意乱、心悸失眠等。中医又说:有火则生,无火则死,火乃必需,超过正常就属邪火。人人力争上游自然是好,否则也不会有这30余年的经济奇迹。而一旦有用之学主宰一切,成功学成为时代主旋律,就会使当今社会如一个典型的     

为人父母者,不要"缺位"

多年前的一件事情让我记忆犹新:母亲的一个亲戚因为孩子太多,家庭条件艰苦,就把最小的一个送给了当地的一个有钱人家.但时运不济,孩子长到八九岁时,这个有钱人家家道衰落,把孩子送了回来,但让人不解的是:被送回来的孩子从来不喊亲生父母爸爸妈妈,而是直呼其名,像叫一个陌生人一样.这令这位亲戚心痛不已.     

"故国神游"者,周郎也

《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼豪放词的代表作,流传千古,脍炙人口。数百年来,人们在品读中,也会产生一些疑惑,如下阕:“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。”这“神游故国”者是谁呢?是作者本人还是周瑜?翻阅一些注译本,可知有四种情形:一是回避,不说神游者是谁,如朱东润《中国历代文学作品选》认为:“故国神游,‘神游故国’的倒文。”徐中玉、金启华《中国古代文学作品选》也如此:“故国神游,‘神游故国’的倒文。故国,指古战场。”王延龄《唐宋词九十首》注为:“[故国神游]精…     

论"琴者,乐之统也"

文章通过古琴艺术的概况、文人与古琴艺术、古琴演奏应达到的境界以及笔者对古琴这门乐器浅显的认知和理解几个方面.     

有用 有用

教育信息化的进程一般分为两个阶段,一是教育信息基础设施建设阶段,重点是建设畅通的信息渠道和丰富的资源,大规模地培训教师,以及通过开设信息技术教育课程教会学生使用计算机,为应用信息技术营造良好的环境;二是从技术应用的初始阶段转向整合阶段,把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。     

日记好学,有趣有用

五年制三年级[第五册习作训练三](同六年制三年级习作训练三)想想今天有什么新鲜事,有什么新的感想写一篇日记。注意把要说的意思写清楚,格式写正确。     

逃避可耻,但是有用

正热衷逃避的我,确实在一次次的失败中,慢慢接受了这样普通的自己……1读小学时,我的成绩是"勉强"。其实一开始并不知道勉强是什么意思,饭桌上有亲戚朋友问起考试结果,我说很好,大家笑一笑。只见爸爸脸露尴尬,说:"你要谦虚一点,说勉强比较好啦。"爸爸爱说勉强。我们出去,别人问他身边这个     

数星星,没有用,但迷人

正我不喜欢预先安排好的事情,虽然很多事情是应当预先安排好的。事情一旦安排好了,不管结果如何,哪怕是百分之百地实现,你也会觉得和自己无关。完美是别人的,自己不过是世上某种力量假手完成一件事的那只手。行为的乐趣在惊奇。一个念头突然生起,无缘无由,或者水泡一样迅速消失,或者引发了一个冲动,命定的程式变了,也无所     

数星星,没有用,但迷人

我不喜欢预先安排好的事情,虽然很多事情是应当预先安排好的.事情一旦安排好了,不管结果如何,哪怕是百分之百地实现,你也会觉得和自己无关.完美是别人的,自己不过是世上某种力量假手完成一件事的那只手. 行为的乐趣在惊奇.一个念头突然生起,无缘无由,或者水泡一样迅速消失,或者引发了一个冲动,命定的程式变了,也无所谓更好或更坏,就像铁丝盘成的无限长的坚固的网上,毫无征兆地出现了一朵花,就像风声里突然夹杂了一段让人欣喜的乐句.真是毫无来由.     

人在路途,心安即是家

假期.我被学院派在粤西山区的一个国家级贫困县上课。同去的小谢老师是这次上课教师中最年轻的。我们虽然同在一个学院快十年时间了,但这还是我们第一次见面.要是不出来,我们可能仍然不会认识。在穷困山区做一名普通教师.需要一种奉献精神。学校设在一个深山里.吃住的地方与上课的地方相隔近五公里.而且通往学校的山路崎岖.走起来十分不便。     

有用的摩擦"自锁现象"

1斜面的自锁现象如图所示,把质量为m的物体放在斜面上,慢慢地增大斜面的倾角θ,当倾角增大到一定程度时,物体开始滑动。在物体刚开始滑动时,静摩擦力最大。根据物体平衡条件,有:mgsinθ=μmgcosθ∴μ=tanθ由此可知:θ=arctanμ,此时θ角被称为摩擦角。显然,当斜面的倾角小于θ时,在斜面上无论放多重的物体,由于重力沿斜面向下的分力始终与静摩擦力平衡,并且小于最大静摩擦力,物体不会滑动。这就是斜面的摩擦“自锁现象”。     

"有用的地理"与地理教学

新课程体现了素质教育的新思想、新观念和新要求，并且它着眼于学生的全面发展和终身发展，在具体教学中通过一些与学生生活联系密切的地理知识来传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣，培养学生的地理实践能力和探究意识，养成终身学习的愿望和能力，确立正确的可持续发展观。     

"错误"也是有用的教学资源

在教学中,我们不难发现,由于学生的个性、认知水平和非智力因素等方面的差异,使他们在化学学习中不可避免地出现这样或那样的错误。对于错误,不少教师更多看到的是错误的消极一面,千方百计避免或减少学生出错,但是往往事与愿违、事倍功半。     

对"有用的数学"的感悟

本文从数学文化的视角下来审视“有用的数学”。分别从古代中西方、现代的数学文化下来感悟“有用的数学”,并尝试在新课程改革中探讨“有用的数学”。     

棉即是金,如何保养?

怀孕期间,准妈妈的皮肤容易变得敏感,所以,全棉 或含棉面料制成的专业孕妇时装就倍受推崇,棉的主 要优点是吸湿,透气性好,穿着舒适,但棉易皱,易 掉色,老化快,水洗会有一定的缩水。针对这些特 性,我们该如何来洗涤保养棉质服装呢?