突破难点,提升初中信息课堂的有效性

<正>突出重点、突破难点是教学活动的永恒主题,两者都十分重要。当学生在学习难点知识遇到障碍时,就要发挥教师的引导作用。教师在课堂教学中突破教学难点,帮助学生突破学习上的难点,解除学生对困难的畏惧心理,增强学好信息技术的坚定信念,为实现课堂有效教学打下扎实的基础。因此教师在备课过程中对难点的有效处理,是体现教师教学     

触发器教学难点的分析与突破

对教学难点的分析和突破是教学活动中永恒的主题。教师只有突破了教学上的难点,才会扫除学生在学习上的障碍,解除学生在心理上的困惑,增强学好本学科的坚定信念,达到提高教学质量的目的。文中对触发器教学中的难点进行了系统的分析和归纳,对难点的突破提出了有效的教学思路和教学方法。     

精心备课 突破“难点”

难点是学生学习中的拦路虎和分化点。如何突破难点是教学活动中重要的研究课题,从某种意义上讲,教师只有突破了教学上的难点,才能扫除学生学习上的障碍。本文从理论和实践相结合的角度,介绍了化学课堂教学中难点的突破方法。     

多媒体在《长方体和正方体》教学中的应用

在数学教学中,把多媒体和数学教学合理的进行整合,教师运用现代多媒体对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把多媒体和数学教学的学科特点结合起来,使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于激发学习兴趣突出重点,理解计算方法突破难点,结合实际突破难点。     

多媒体在幼儿语言教学中的运用

在幼儿语言教学活动中,适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学,既能帮助教师突破教学难点,活跃课堂教学氛围,也能使教学过程充满童心、童趣,激发孩子们主动学习的积极性。     

浅谈数学课堂教学中的难点问题

说到数学课堂教学中的难点问题．对教师而言．似乎并不存在什么难点,但对学生而言,难点问题却是比较常见．因此．教师教学中的难点,事实上是建立在学生学习的难点基础上的．教师要站在学生的角度去感受、去体验学生学习中的难点,通过不同的途径,选择不同的教学方法去突破教学中的难点．     

谈初中英语课堂重难点定位和攻破

英语教学中,教学重点、难点往往是教学的核心内容,教学重难点的突破是实现教学目标的关键,教学活动都应该围绕教学重点与难点的突破而展开。     

"乐教"与"乐学"在物理教学中的运用

“乐教”与“乐学”是孔子的教育思想在中学物理教学中的运用。教育观念、教师素质、学习动机、情境教学、师生互动、互教互学、激励信心是开展快乐教学,实施成功教育的重要因素．处理好教材、教师、学生三者的关系,使教学活动的内容、方法和形式达到完美和谐统一,充分利用情感因素激励教学是突破物理教学难点的关键。     

初中历史教学重难点突破探讨

初中历史教学重难点是指学生不易理解和掌握．教师难以讲清的教学点。其实质是学生与教材之间较为突出的矛盾．如果处理不当．往往成为教学活动的严重障碍,使学生在学习中“知难而退”,丧失信心,视学习为苦役,甚至产生不学的念头!教学难点的“难”处不同．突破的方法也不同。本人结合几年的教学经验．作如下探讨性总结．以与同行们交流。     

微视频在初中信息技术课堂上的运用

<正>在初中信息技术课堂教学中,教师应结合实际应用讲授理论知识,对于步骤繁多、过程复杂的软件操作类技能教学更是如此。教师用传统信息技术课堂教学方法开展此类教学活动,难以突破难点,更无法激发学生的学习兴趣,影响目标的达成。笔者经过教学实践发现:若在课前恰如其分地准备相应的微视频辅助教学,有利于突破重、难点,收效明显。     

利用多媒体技术增强教学活动的生机与活力

多媒体技术能吸引幼儿的注意力,激发幼儿的积极性。在教学活动中教师应当适时、适量、适度地运用多媒体技术辅助教学,从而增加课堂的生机与活力,突破教学难点,提高教学质量,有利于教师发挥课堂应变能力,激发幼儿主动学习的积极性和参与性。     

运用多媒体突破教学难点例谈

随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中,实践证明：教师在教学中合理运用现代信息技术,可以较好地突破教学难点,提高课堂教学效率,优化教学过程。     

青岛版小学数学第二册教材分析及教学建议

一、教学内容： 二、教学目标：（见下表） 三、突破教学重点与难点的可行性策略 1．教学过程要体现活动性教师要注意创设生动有趣的教学情境,引导学生开展观察、实验、猜测、推理与交流数学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的活动中,理解知识、掌握技能、体会数学思想方法、获得广泛的教学活动经验。     

巧用交互电子白板 打造高效语文课堂

交互式电子白板走进课堂,实现了互动式面对面的教学,在大信息量、大课堂容量情况下,学生不断提高学习语文的兴趣,教师轻松完成教学任务。简便的操作背后,却是教师别具匠心的设计,教师带领学生在电子白板的演示之下突破教学难点,培养了学生听说读写的能力,开发创造潜能,让教学活动更有魅力!     

怎样确定历史课的难点

备课是教师教学活动中非常重要的环节。在备课的过程中．确定一节课的重点和难点是其中重要的一步。在平常的教学实践中．一部分教师可能忽略或者没有思考过是依据什么标准将某些内容确定为一节课的难点的。很多老师认为教学参考书上所列的难点就是某一节课的难点。实际上．具体情况不是这样的。现在我根据多年的教学实践．谈谈确定一节历史课的教学难点的几个基本原则．并以此向各地同行请教。     

如何在地理教学中突破难点

正教学难点是指教师难以讲清的教学点,是学生不易理解和掌握学生认知矛盾的焦点。它犹如学生学习过程中的绊脚石,往往成为教学活动的障碍,使学生在学习中"知难而退",丧失信心,阻碍着学生进一步获取新知识。教学难点的"难"处不同,突破的方法也不同。     

整合远教资源 让数学课堂＂活＂起来

现代远程教育为农村中小学教师提供了优质．丰富的教学资源。如何整合并延伸使用现代远程教育资源,充分挖掘利用本土资源来进行教学活动设计,从而达到优化数学课堂教学的目的．是新时期广大数学教师着力探讨的课题。本文从整合情境体验资源．激发兴趣．整合教学重难点资源．突破难点;整合学生活动资源,拓展思维;整合internet资源．积累知识这几方面来探讨这一问题。     

巧用交互电子白板打造高效语文课堂

交互式电子白板走进课堂，实现了互动式面对面的教学，在大信息量、大课堂容量情况下，学生不断提高学习语文的兴趣，教师轻松完成教学任务。简便的操作背后，却是教师别具匠心的设计，教师带领学生在电子白板的演示之下突破教学难点，培养了学生听说读写的能力，开发创造潜能，让教学活动更有魅力!     

多媒体技术在幼儿园教学中的应用与反思

在如今的幼儿园教育教学活动中,多媒体技术以自身的优势,激发幼儿学习兴趣,丰富教学内容,调动幼儿学习性,有效地突破教学中的重点和难点。多媒体技术还可以促进教师的不断学习,提高教师的综合素质和教学水平,还可以促进家园关系的发展,多媒体的运用已经深入到课堂以及教师工作的方方面面。     

突破重难点,完善高中生物知识体系

在日常教学活动过程中,教师需要预设教学目标和重难点,并采用多种方式予以突破,帮助学生构建完善的知识体系,这是教师备课的重要环节,也是提高教学针对性的重要手段。基于此,通过难点分解、小专题突破等方法,密切联系人类生产生活实际及生物科技的最新进展,帮助学生厘清每个章节的基础知识和基本内容,构建起完善的生物知识体系。