中小学爱国主义影视片目

中小学爱国主义影视片目最近，中宣部、国家教委等单位联合发出通知，要求运用优秀影片在全国中小学中开展爱国主义教育，并向全国推荐了１００部优秀影片。这批优秀影片是我国电影艺术的瑰宝，是一笔极其宝贵的精神财富。具体片目如下：小学必看片：（１６部）一、二年级...     

中宣部 国家教委 广电部 文化部推荐:中小学爱国主义教育影视片目

一、供小学生观看的爱国主义教育系列片目 林则徐 甲午风云 小兵张嘎 上甘岭 闪闪的红星 万水千山 革命家庭 狼牙山五壮士 南征北战 烈火中永生 开国大典 少年毛泽东 少年彭德怀 聂耳 董存瑞 雷锋 (以上16部为必看片)     

陕西影视教育成中小学生“必修课”

陕西省教育厅等部门决定,把观看爱国主义影视作品作为中小学生的“必修课”,把影视教育纳入中小学教学计划,并要求把影视教育与各科教学紧密结合。全省中小学生每学年至少观看4次以上优秀影片,影视教育普及率达到95％以上,并将影视教育记入学生成长及中学生综合素质评价档案。通过每学期看“必看片”,成立影视兴趣小组、     

浅议用优秀影片教育学生

优秀影片对青少年具有潜移默化的教育作用,其中有爱国主义题材的影片,所描绘的英雄人物,都会在孩子心灵扎根,一部《闪闪的红星》自七十年代至今教育了一代又一代。还有教育独生子女如何自强、孝敬父母,启发家长如何真正爱护好子女的影片《一个独生子女的故事》和《下辈子还做母子》,在影片上映前,电影公司先请市教委有关领导看片,并取得教委的支持,然后请来和主人公原型类似的教师,学生在影片首映式上演讲“我们不能选择生病,但我们可以选择不示弱”影片这一“教育子女选择坚强”的主题引起了教育工作者的共鸣。取得了很好的社会…     

亮点频显 特色纷呈——泰和县义务教育特色办学掠影

泰和县实验小学抓专题教育促养德成行。一是每学期组织全校师生观看不少于5部爱国主义教育影片，并开展形式多样的专题影评活动；二是每学期组织学生进行一次《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识抢答赛或问卷测试；三是每学期各班级都要利用班队、集会、广播、墙报等形式对学生进行理想信念教育、安全教育、养成教育；     

亮点频显特色纷呈--泰和县义务教育特色办学掠影

多管齐下育新人泰和县实验小学抓专题教育促养德成行。一是每学期组织全校师生观看不少于5部爱国主义教育影片,并开展形式多样的专题影评活动;二是每学期组织学生进行一次《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识抢答赛或问卷测试;三是每学期各班级都要利用班队、集会、广播、墙报等形式对学生进行理想信念教育、安全教育、养成教育;四是学校结合实际,充分挖掘和利用本地教育资源,编写地方德育教材,对学生进行政治思想教育。学校抓学科渗透促养德成行。学校十分重视将德育渗透在学科教学中。思品课教师结合国情和学生思想实际深入浅出地…     

利用百部优秀影片强化历史课程教学

利用百部优秀影片强化历史课程教学郑开钊（福建周宁县实验小学）去年以来，中宣部，国家教委，广电部，文化部等单位组织了１００部爱国主义优秀影视片，在各地上映，成为广大中小学生德育教育和文化生活的一项主要内容。我们在历史教学过程中，充分利用这一契机，把观看...     

锦绣中华话工程

锦绣中华话工程五百育人工程——山东省宁阳县发布文件，实施“五百育人工程”，即在全县中小学组织“观看一百部爱国主义教育影片、学唱一百首爱国主义歌曲、阅读一百部爱国主义书籍、学习一百个古今爱国名人、树立一百个德育先进典型”，使爱国主义情感在广大师生中间生...     

如何引导学生理解爱国主义影片中的英雄

爱国主义影片犹如一部教科书,把一个个活生生的英雄人物形象展现在学生面前。学生理解英雄人物的过程是受教育的过程。作为教师,我们有义务引导学生在观看影片中深刻理解英雄人物,学习英雄人物的高尚情操。那么应从哪些方面入手去引导学生理解英雄人物呢?1.视神情,观察其志。     

十部爱国主义教育优秀影片盘点

<正>百部爱国主义教育优秀影片是由中央文明办,中华人民共和国中宣部、教育部、文化部、国家新闻出版广电总局,共青团中央联合从国产影片中精选出来并向广大学校推荐的百部优秀影片,本编辑部从中撷取十部展矛給广大师生。第一部:《小兵张嘎》点评:这是艮有特色的儿童军事题材影片。它通过寓意丰富的细节安排和少年儿童所特有的心理活动描写,真实自然地塑造了一个性格鲜明的少年英雄形象。     

向课堂延伸，发挥优秀影视片的教育功能

近年来,我校在坚持每月组织全校学生观看一部优秀影片、认真做好宣传教育工作的基础上,努力把优秀影视片延伸到课堂,结合学科教学进一步发挥影视教育的功能,取得了初步成效。把优秀影视片延伸到课堂,需要具备“硬件”和“软件”。“硬件”是指学校的电教设备和影视片。如果学校具有先进的影视教育设施,每个教室都有闭路电视,并有贮藏丰富的片库,那末影视教育活动的顺利开展就有了可靠的保证。     

长短波

渠县静边区开展“五个一百”活动 近年来,渠县静边区深入持久开展“五个一百”活动,爱国主义教育生机勃勃,形式多样,取得了显著成效。他们的做法是:①围绕“知我中华,爱我中华,兴我中华”主题,开展“爱祖国爱家乡百里行”活动。组织学生到工厂、农村亲身体验,在潜移默化中受到教育;②向中小学推荐百种优秀爱国主义教育图书,由浅入深,坚持不懈地开展青少年读书活动;③每周二组织学生观看百部爱国主义优秀影片(录像片);④在全区中小学广泛开展演唱如《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》、《歌唱祖国》等百首优秀歌曲活动。同时,把爱国主义教育与学生自我养成教育相结合,开展百篇优秀读(观)后感征文活动,积极引导学生树立正确的理想、信念和人生观、价值观。 (刘逊 刘刚)     

南昌市小学生爱国主义教育现状调查

一,小学生爱国主义教育现状为了进一步了解当代小学生爱国主义教育的现状,笔者通过问卷调查"座谈会"个别访谈等方法,对小学生进行了一次以传统文化和近代历史教育为主要内容的爱国主义教育的调查研究,问卷调查的对象为南昌市育新学校的小学生,共发放问卷,,,份,收回有效问卷"..份,回收率'(),与(,余名小学生.从一年级到六年级."小学教师.学校领导"班主任及各科教师代表."家长及社会人士分别进行了座谈或个别访谈,调查结果显示,小学生爱国主义教育呈现出鲜明的时代特点,其主流是好的,学校的爱国主义教育工作也取得了较大的成绩,但也存在着不少…     

怎样指导学生写爱国主义影视评论

怎样指导学生写爱国主义影视评论江苏省通州市刘桥中学陈明华中宣部、国家教委、广电部联合发出关于运用优秀影视片在全国中小学开展爱国主义教育的通知后，学校广泛开展了观看影视的活动，影评活动开展得也十分活跃。我们应当认真指导学生写爱国主义影视评论，激发学生的...     

高唱百首爱国主义歌曲

为了深入贯彻中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》精神,国家教委在组织全国中小学生观看百部爱国主义影片活动的同时,又于1995年2月向全国中小学生推荐了百首爱国主义歌曲,至今已整整一年了。这些歌曲是经过有关专家认真评选并广泛征求了各方意见之后提出的,内容包括爱祖国、爱共产党、爱家乡、爱老师、爱父母、爱幸福美好的生活等方面,不仅饱含着积极健康的情感,而且     

谈如何在小学语文教学中渗透和融合爱国主义思想

小学语文教学的过程中渗透爱国主义思想，需要融入教材当中优秀的爱国主义主题的课文内容。要强化对传统文化中蕴含的优秀民族文化的渗透，培养学生民族自信心和民族自豪感，强化中华民族无私奉献、团结友爱、自立自强的思想道德品质，同时让小学生深刻理解社会主义核心价值观。小学语文教学的主要价值是要通过优秀的课文内容，循循善诱地引导小学生热爱祖国、缅怀革命先辈的爱国情怀。因此，在小语文教学的过程中，教师应充分利用和开发课程内外的爱国主义教育资源，不失时机地向小学生渗透爱国主义教育。从爱国主义思想逐步培养小学生积极正向的价值观，全面践行以爱国主义教育为导向的思想道德教育。     

论小学教师队伍素质的提高

论小学教师队伍素质的提高●深圳实验小学张燕玲一、小学教师队伍应具备的素质小学教育是提高全民族素质的基础工程的基础，要打好这个坚实的基础，小学教师应当具备什么素质呢？笔者认为，处于主导地位教师应当成为小学生健全人格、健全身心的优秀的启蒙者。优秀的小学启...     

在语文教学中发挥影视作用的研究与实践

1993年,中央宣传部、国家教委、广电部和文化部联合发出了《关于运用优秀影片在全国中小学开展爱国主义教育的通知》。（以下简称《通知》）《通知》指出:要根据各科教学的需要,适当选择、放映与教材内容密切相关的爱国主义教育影视片,以提高相关学科的教学质量。根据《通知》有关精神,认真研究如何将影视教育向课堂延伸,结合语文学科的特点进一步发挥优秀影视片的教育功能是十分必要且很有意义的。本人从1994年至今,一直从事把优秀影视片引进     

禹州市“送影进校”

禹州市针对大部分中小学生接触到的影片都充斥着暴力、凶杀甚至色情、恐怖的内容，对学生健康成长极为不利等问题，市教委、市文化局近期举行了“送影进校”育新人活动。市里成立了“禹州市中小学生爱国主义影视教育工作协调办公室”，负责审批筛选、购买适合中小学生观看的有教育意义的爱国主义影片，电影公司还组建了流动放映厅，深入中小学校为师生放映专场电影。 禹州市“送影进校”@许超军     

新时代小学生爱国主义教育的实施路径——以华亭市实验小学为例

在新时代爱国主义教育的新形势下,充分挖掘新时代爱国主义教育资源,结合小学生群体特点,以“立德树人”为根本,本文以甘肃省华亭市实验小学为例,从课程思政、活动思政、环境思政三方面构建小学生爱国主义教育实施路径,不断提升小学生爱国主义教育成效。