基于Moodle的中职《中药鉴定技术》在线练习系统搭建

随着网络信息技术的发展,在线练习系统在中职课程教学中发挥着越来越重要的辅助作用,有利于提高教师教学效率及学生学习效果.基于开源的Moodle课程管理系统可以实现在线练习系统的搭建.本文结合中职《中药鉴定技术》的课程特点及教学要求,详细阐述了基于Moodle平台的在线练习系统的设计开发,具体介绍了在线练习系统内容的建设方法.     

唯一数码“校校通”智能软件系统远程教育平台——“校校通”工程增值服务的理想工具

唯一数码“校校通”智能软件系统远程教育平台是适应教育信息化建设和“校校通”工程增值服务而诞生的革命性的远程教育平台软件产品。它为学校和教育局提供了智能化的并能适应多种网络环境、硬件环境以及“校校通”平台的远程教育平台软件。它能让老师通过互联网站向学生提供包括多媒体课件、互动练习、师生互动交流、在线考试等等一整套“在线课堂”服务；     

用JavaScript实现网络课程在线练习的技术开发

在网络课程的学习中，少不了对学习者学习情况的检验，让教师和学习者对学习效果有所了解，以便对没有完全掌握的知识进一步完善。因此，在线练习在网络课程中有较为重要的作用。我们在网络课程中利用JavaScript语言，从技术上实现了在线练习。     

成人教育远程学习和在线考试系统的探讨

本文对成人教育在线学习和考试系统进行了探讨。该系统主要包括注册或登录、系统维护、资源管理、在线学习、在线练习、在线考试、在线阅卷、试题库、学生资料、成绩、课程与计划等多个模块。     

基于数据挖掘技术的学习系统构建研究

设计了一个具有自动调整试题难度系数功能的在线学习系统,该系统由学习工具、知识库、教学资源、帮助学习等模块组成。由n位教师对试题难度系数赋初始值,推导出确定难度系数初始值的加权算法;将学生在线练习的信息写入数据库,根据练习成绩修改难度系数,形成对难度系数的反馈机制;应用线性回归预测学生下次练习成绩,由预测成绩自动调整难度系数以符合学生的实际学习情况;学生使用学习系统提高了学习成绩。     

在线识别焊接缺陷的现状及发展趋势

针对现代产品对焊接质量要求越来越高和焊接工艺实现自动化与智能化的趋势,归纳综合了焊接缺陷在线识别方法的研究现状,分析了其研究成果的焊接缺陷在线识别原理,探讨了各自的识别效果,并指出了其未来的发展趋势,在实现焊接过程的稳定化、智能化,获得高质量焊接接头的应用方面有一定参考作用。     

继续教育远程学习和在线考试系统探讨

本文对继续教育在线学习和考试系统进行了探讨。该系统主要包括系统门户、项目和课程管理、在线报名、收费控制、学员管理、网上教学、试题库、试卷管理、在线练习、在线考试、阅卷、证书管理、资源库和系统管理等多个模块。     

高校混合式教学在线课程设计的问题与策略——基于对“小学语文课程与教学论”在线课程的反思

线上线下混合式教学日益成为高校深化教学改革、促进教育质量提升的重要手段。作为混合式教学的重要组成部分,在线课程设计的质量直接影响着混合式教学的效果。作者通过对“小学语文课程与教学论”在线课程设计与制作的观摩和反思,发现在线课程在信息呈现方面存在非教学化问题,在练习设计方面存在简单化问题,对此提出了线上课程信息教学化呈现、线上练习支架设计的策略。     

基于B/S模式的网络考试和练习系统的设计与实现

利用ASP技术开发基于B/S模式的在线考试和练习系统,可实现动态随机出题自动组卷和教师手动组卷,计算机自动判卷和教师改卷相结合,试题录入和修改,专业课程管理等重要功能。可以使学生登录后随时进行在线考试和练习,并迅速获得考试或练习的答题情况和成绩,检测自己的学习效果,同时也极大地减轻了教师出题和判卷等繁重的工作量,实现无纸化考试。     

网络课程中主观题在线评阅系统的设计与实现

现有的网络课程中在线练习部分大都局限于一些客观题,不能实现主观题的在线评阅,这在一定程度上会影响教学效果,为此,作者利用ASP技术与Access数据库技术开发了一个主观题在线评阅系统,以实现对主观题的评阅并据此对学习者的学习进行个别指导。本文主要论述了本系统的设计与实现思路。     

桥梁工程在线课程与翻转课堂教学研究

桥梁工程作为土木工程专业本科生的一门专业必修课,对道路与桥梁专业学生非常重要。文章以桥梁工程课程为例,介绍了在线课程和翻转课堂教学模式改革的一些思路和实践。在线教学主要包括教案、课件、微视频、课前练习和课后达标测试等内容模块。翻转课堂结合在线课程的学习,在课堂上重点是知识的内化、释疑,课后的练习、巩固和达标提高等。这种新型教学模式,充分利用“互联网+”技术,可以大大提高学生学习的积极性、自主性。     

论化学多媒体在线练习考试系统的开发

文章阐述了如何在教学设计思想的指导下,使用ASP开发通用性强的"化学多媒体在线练习考试系统",系统实现了试题的多媒体化,能很方便地使用声音、图像、动画、视频等多媒体素材进行在线的多媒体练习和考试。系统的使用实验数据说明,该系统对提高操作性强、需要掌握声像辨别能力的学科,教学效果显著。     

基于多媒体在线练习考试系统的护理技能培养方法研究

本文阐述了通过构建多媒体在线练习考试系统,利用信息技术充分发挥直观教学对基础护理教学的作用,达到强化护生的操作技能、培养实用型护理人才的目标。     

基于 B/S模式的网络考试和练习系统的设计与实现

利用ASP技术开发基于B／S模式的在线考试和练习系统，可实现动态随机出题自动组卷和教师手动组卷，计算机自动判卷和教师改卷相结合，试题录入和修改，专业课程管理等重要功能。可以使学生登录后随时进行在线考试和练习，并迅速获得考试或练习的答题情况和成绩，检测自己的学习效果，同时也极大地减轻了教师出题和判卷等繁重的工作量，实现无纸化考试。     

生物学网络教学平台中在线测试系统的设计

练习线测是教学过程中的一个重要环节,因此在线测试系统是生物学网络教学平台中的重要组成部分。本文介绍了利用ASP和ADO技术,开发基于B/S模式的在线测试系统。     

通用在线考试管理系统

通用在线考试管理系统是一个基于局域网运行的开放式系统,具有良好的开放性和通用性,支持多种标准化的考试题型,实现无纸化、智能化的考试。本文主要探讨了通用在线考试管理系统的功能,并重点分析了通用在线考试管理系统中关键算法的实现。     

智能化时代开放大学在线课程的价值取向与实现路径

在线课程的价值取向指引着课程建设的目标、内容、教学策略及评价,正确把握智能化时代开放大学在线课程的价值取向有利于提高开放大学的课程开发成效和人才培养的质量。立足智能化时代的知识观,提出开放大学在线课程的价值取向在于联通与融合,满足社会及学习者的需求,旨归在于培养成人学习者适应社会的职业能力、基于社群的联通能力以及面向未来的终身学习能力,转变对学习者的认知、变革在线课程开发模式以及创新技术支持是价值取向实现的路径。期望为开放大学在线课程的理论研究与实践提供借鉴和参考。     

基于B/S架构的C语言在线考试系统设计与实现

目前C语言在线考试正逐步取代传统考试方式。针对C语言在线考试系统不能适应客观性试题与主观性试题混合组卷的缺点,设计开发一个基于B/S架构混合组卷的C语言在线练习与考试系统。学生登录该系统,可随时随地进行C语言练习,并可根据系统给出的评分及答案判断个人学习掌握情况,既可扩展学生学习时间和空间,也能减轻教师工作压力。实际应用表明,该系统实用性强,用户界面友好,可靠性高,在实践中取得了良好效果。     

基于语音的人机交互界面的研究与实现

通过对人机界面设计中的人因素及其设计原则进行研究,提出了一个语音界面的交互模型。根据这个交互模型,开发了一个学生在线语音练习系统原型,并对这个系统进行可用性测试,提出相应的改进方案。     

智能时代数据驱动的在线教学质量评价探究

智能时代,新的教育需求与技术条件推动着在线教学质量的重构与评价改革。文章针对现有在线教学评价中缺乏优质教学导向、难以支持动态评测等问题,在对智能时代在线教学的教师角色、教学重心、教学思维、教学主体构成转变分析的基础上,提出在线教学在目标与内容、方法与过程、技术与系统三方面的七个质量特征：建构性、发展性、促进性、敏捷性、个性化、智能化、开放性。基于此,文章在教学平台与专家调查基础上提出以师—机—生行动与成效数据为质量表征的在线教学质量评价框架与指标构想,以及支持该框架在多场景应用的人机协同智能化指标构建方法。以期为智能时代在线教学质量的数据表征、动态监测和评价提供启示。