耗散结构理论对经管类实践教学体系研究的启示

实践教学是经管类专业培养学生实践能力的关键环节。文章以耗散结构理论视角分析现阶段经管类实践教学体系中存在的问题,并在此基础上提出完善经管类实践教学体系框架,以及优化实践教学体系的措施。     

关于高职经管类专业英语课程教学改革的思考

高职经管类专业英语课程要求学生对专业英语具有很强的认知性、实用性和交互性。而就目前的教学实践来讲,还有一定差距。为此,针对高职经管类专业英语教学的现状,从正确认识专业英语、正确采用教材、改进教学方法和改革专业英语师资队伍四个方面详细论述经管类专业英语教学的改革。     

面向财经管理类专业的《管理信息系统》课程建设探讨

本文通过分析当前《管理信息系统》课程在经管类学生中存在的教学方面的问题,针对此课程的特点,提出了针对经管类学生的教学方式,旨在为该课程的教学提供一种新的方法,帮助教师和学生在这本课程的教与学上共同提高。     

独立学院经管类教师实践教学能力培养途径探索

实践教学是独立学院经管类专业教学改革的重要内容,而教师的实践教学能力对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。本文针对当前经管类专业教师的实践教学中的问题,提出了一些意见和看法。     

新文科背景下经管类专业数据库课程的建设研究

新文科建设给经管类专业发展带来巨大机遇与挑战。在信息技术广泛应用下,如何提高经管类学生的数据处理与分析能力成为重要研究议题。数据库课程作为培养经管类学生数据处理与分析能力课程体系中的核心内容,需要不断地进行教学改革。文章结合经管类学生的思维特点及学习需求,从认知、教学内容、教学模式,以及考核机制4个方面对数据库课程的教学内容进行探索,从而实现培养经管类学生数据处理与分析能力的教学目标。     

高校经管类应用型课程SBT教学模式的实践探索

高校经管类应用型课程具有很强的实践性,而传统的课程教学以知识传授代替学生能力培养,阻碍了学生应用型能力的发展。在分析情境理论和SBT教学模式的基础上,结合浙江万里学院的教学实例,探讨在经管类应用型课程中实施SBT教学的具体步骤、组织形式和教学策略。     

高校经管类课程网络交互教学实施的成效研究

网络交互教学突出"以学生为中心"的教育理念,以多种媒体教学资源和交互手段为基础,在教学过程中加强检查督促及反馈。高校经管类课程网络交互教学模式,可以充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,促进培养学生自主学习能力,网络交互教学促进教师角色转化,由传统教学中知识的灌输者和提供者转变为学生经管类课程学习的激发者和引导者。     

基于VBSE模式下应用型经管类人才的培养

传统高校经管类教育中,人才培养主要以理论教学为主,而实践教学为辅,学生动手实践能力较差.VBSE模式作为应用型经管类人才培养实践教学模式,这种模式的构建,能使经管类专业实践教学效果显著提高,对高校向应用技术型转型和应用型经管类人才培养具有重要意义.     

论任务驱动型教学原则在高职经管类教材编写中的运用

教材是联结教师与学生的纽带。将任务驱动型教学原则贯彻到教材编写当中,能很好地解决高职课堂教学中学生与教师、理论与实践不相适应的问题。文章对任务驱动型教学原则与教材编写的关系进行了分析,阐释任务驱动型教学原则的内涵与运用于编写教材的意义,指出当前高职经管类教学及编写课堂教材中存在的误区,结合高职经管类教材中人力资源管理、导游实训等教材的编写实例,对编写高职经管类教材提出建议,以期改善经管类教材编写现状。     

中职语文口语教学探析

中等职业学校语文口语教学在课程设置、教师口语水平和学生生源质量方面存在一定的弊端。本人根据教学实际,提出中职语文口语教学的方法和策略:增强教学工作者和学生的口语意识。发挥语文课堂教学主阵地作用;开展口语交际综合实践活动;紧扣学生专业特点以具体情境展现学生口语风采;开设口语交际课程,形成系统的口语教学体系,以此提高学生语文口语交际能力,为社会输送具有较强综合能力的高素质人才。     

经管类ERP综合实训基地建设探究

以ERP教学为中心构建经管类校内综合实训基地,培养学生面对市场环境的经济管理决策意识,探索一条经管类高素质专业人才的培养之路。     

基于任务的合作式研究性学习教学模式在高职经管类专业教学中的应用探索

本文从基于任务的合作式研究性学习教学模式为着眼点,探讨了高职经管类专业教学中的一些新思路,提出了基于任务的合作式研究性学习教学模式在高职经管类专业教学中的应用。从项目确定、工作任务分解和学习情境设置,最后通过考核与评价以强化学生技能的掌握。这种模式可充分调动学生的学习主动性和创造性,培养学生的团队协作精神,有利于学生综合能力的培养。文章最终得出结论在高职经管类专业教学中的应用基于任务的合作式研究性学习教学模式是高职经管类专业提高人才培养质量、实现培养目标的有效途径。     

民办二级学院非英语专业口语教学探析

民办二级学院非英语专业口语教学现状不容乐观,明确口语教学的制约因素,口语教学要实施以学生为中心的交际法口语教学,激励学生口语学习兴趣;同时,口语教学有必要导入跨文化教育和注重课外口语实践训练,从而提高学生口语应用能力。     

独立学院经管类课程双语教学的实践与思考

调查及教学实践表明,独立学院经管类课程开设双语教学有其必要性和可行性.对于影响双语教学质量和效果的最主要因素,选择最多的依次为教学方法与手段、教学环境和条件、师资.针对独立学院经管类学生的特点,经管类课程双语教学宜采用分层次教学法,以小组研讨为主要学习方式,以专业理论的掌握为优先目标,以专门化培训双语教学师资为前提,并注重平时,淡化考核.     

案例教学促进基础理论课教学效果作用的研究——以《初级宏观经济学》为例

经管类的基础理论课由于内容比较抽象,较少采用案例教学。在初级宏观经济学教学中引入案例教学,并对数年的经验数据进行分析,发现适当的案例教学能够培养和提高学生理论思考水平和专业实践能力,能够较大幅度提高教学效果。研究说明,案例教学在一定范围内也适用于经管类基础理论课。     

走特色教学之路 为创新教育助力

教学实践中,体会和总结出案例教学法对经管类课程独具优势。探讨案例教学应该如何开展,如何准备,如何形成教学相长。特别是在经管类课程教学中,案例教学过程也是创新教育的有机组成部分。通过教学方法探讨,找到有效解决学生学习动力不足办法,形成特色鲜明的教学风格。     

走特色教学之路为创新教育助力简

教学实践中,体会和总结出案例教学法对经管类课程独具优势。探讨案例教学应该如何开展,如何准备,如何形成教学相长。特别是在经管类课程教学中,案例教学过程也是创新教育的有机组成部分。通过教学方法探讨,找到有效解决学生学习动力不足办法,形成特色鲜明的教学风格。     

论经管类应用型人才的培养

文章首先对经管类应用型人才相关概念进行了初步界定和梳理,然后分析了中国特色社会主义市场经济对经管类应用型人才的需求和要求,最后对经管类应用型人才的培养提出了培养中华民族的核心价值观、培养学生对社会经济发展一般规律的认知、改进对市场经济基本原理和运行机制的教学、三大课堂结合全面培养学生专业素养和专业技能等建议。     

经管类专业之职业教育实践教学体系建设的研究

本文就目前高职院校经管类各专业学生职业教育实践教学体系存在的问题进行了深入地分析,针对目前存在的问题,提出了切实可行的建议,即建立校内商贸公司——经管类各专业全真综合实训基地,实现与企业零距离对接的培养目标。以期对我国高职院校经管类各专业学生实训教学模式的改革有所帮助。     

经管类专业实践教学考核方法研究

现阶段,我国各个高校都纷纷地注重经管类专业课程的实践教学活动。这种教学方式不只是可激发出学生自主学习专业课知识的积极性,还可提高学生主动动手学习的能力。特别是我国一些地方应用性高校已将经管类专业实践教学考核作为检验其教学效果的重要方式之一。但目前我国很多高校的经管类专业实践教学考核过于单一、考核的滞后性等,这些都严重制约着实践教学的发展。为此,论文结合经管类实践教学特点和模式,分析经管类实践教学考核方法存在问题。论文进而提出了完善经管类专业实践教学考核方法的对策。