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学分制与素质教育的实施 总被引:14,自引:0,他引:14
学分制是适应现代素质教育思想和社会主义市场经济运行机制的一种教学管理体制。采用学分制的教学管理能充分调动学生学习的主动性和积极性。目前在我国实行学分制改革中存在许多问题,各校应采取有效措施,使学分制的改革不断加以完善。 相似文献
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学分制条件下高校教务管理问题的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
在当前国家教育管理制度改革以及扩招因素的影响下,高校实行学分制的时机更加成熟,学分制这种灵活多样的教学管理模式也为素质的落实提供了可能和保障。本文分析了推行学分制的意义,并就学分制条件下的教务管理提出一些对策思考。 相似文献
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黄建萍 《楚雄师范学院学报》2004,19(6):48-49
我院今年开始推行学分制的改革,本文就此谈谈学分制的有关情况,探讨学分制产生及其在高校广泛实施的根源,由此谈谈实施学分制后信息素质教育的重要性,信息素质教育也将服务于学分制的改革。 相似文献
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如何在学年学分制条件下推行完全学分制 总被引:6,自引:0,他引:6
罗辉 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):59-61
在高等教育走向大众化和国际化的背景下 ,高等学校在目前实行学年学分制的基础上实现完全学分制 ,存在着一些不利因素。这些不利因素有些是体制带来的 ,有些是由管理引起的 ,有些则是理念上的问题 ,只有从改革体制、加强管理、转变观念入手 ,才能顺利完成这项任务。学年学分制向完全学分制的转变涉及高校的方方面面 ,是一场渐进式的、全面的革命 相似文献
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逐步完善学分制 全面推进素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
毕涛 《合肥联合大学学报》2001,11(1):75-78
素质教育是我国高等教育改革的主题,学分制是实施素质教育的有效途径,也是深化教育教学改革的重要组成部分。逐步实施学分制是全面推进素质教育的可靠保障。素质教育的根本任务就是培养学生的主体意识、创新精神和实践能力。在具体实施素质教育的过程中。必须进一步完善学分制管理模式,推动教育教学改革。 相似文献
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学分制与大学素质教育 总被引:3,自引:0,他引:3
孔晓红 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(4):45-47
完善学分制,是推行大学素质教育的有效途径。高等学校如何进一步完善学分制,充分体现素质教育观,本文从扩大选修课比例、增加人文学科学分、设立创新学分、开展第二课堂教育、试行校际之间互相承认学分,加强公共课建设和改革专业课教学内容及教学方法等几个方面进行了详细阐述。 相似文献
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全面加强大学生的素质教育,是高校义不容辞的责任。学分制学籍管理是对学生从入学报到至学成毕业的整个过程进行阶段性和全过程的质量考核和管理。它提供了一种更为宽松的管理模式,可以调动学生学习的自觉性和主动性。可以促进因材施教.有利于一专多能复合型人才的培养。通过加强学分制学籍管理来提高大学生综合素质是素质教育的有效途径之一。 相似文献
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适应素质教育建立中国特色的学分制 总被引:10,自引:0,他引:10
全面推行学分制教学管理制度是全面实施素质教育的需要,是适应人才培养要求的需要,是科学地进行教育评价、教育体制改革以及高校内部综合改革的需要。目前我国高校学分制运行中存在的主要问题表现在:外部环境不利于学分制的推广、对学分制本质的认识不清及学生管理工作与此不适应等方面。因此,建立中国特色的学分制要以素质教育为基点,从课程体系、导师制、学分绩点制、学生管理模式等方面进行改革,将如何学的权力交给学生。 相似文献
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本文主要是探讨高等院校学分制改革的相关问题,在研究学分制内涵及其特征的基础上,比较系统地阐述了高等院校实施学分制的意义,并分析了影响学分制改革的各种因素,提出了推进高等院校学分制改革的措施和方法。 相似文献
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实施素质教育是知识经济时代的必然要求。学校只有培养适合当代社会需要的复合型人才,才能适应竞争的需要,学分制的实行对传统的教育教学管理体制提出的新课题,必然要求学校各个领域进行系统的配套改革。教育教学管理制度的系统配套改革是实施素质教育和实行学分制的保障条件。 相似文献
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文章论述了学分制条件下教学管理的主要内容和教学管理运行中应做好的一些基础性工作。 相似文献
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学分制条件下辅导员角色的定位 总被引:7,自引:0,他引:7
学分制使对学生以班级为单位的集体管理转向为注重学生个性发展、参与社团活动的无形软性管理,辅导员对学生教育管理为主转变为咨询指导、服务保障为重点。除传统意义上的管理者外,高校辅导员的角色还包含学习者、合作者和指导者三个方面的内容。 相似文献
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学分制条件下的高职教育教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
李学锋 《成都航空职业技术学院学报》2004,20(4):17-20,23
本文结合学院实施学分制改革的实际情况,就构建与学分制相适应的,具有高职特色的课程体系与教学管理体系,做了深入、全面的研究.同时,也结合学分制实施的具体实践,开展广泛的教学改革实践. 相似文献