共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2016,(13)
随着中职教育的日益发展,英语教学工作面临着越来越严峻的挑战。无论从教材选取方面还是从教学模式方面,都对中职英语教师提出了更高层次的要求。试着从小组合作性学习和树立教学新观念两方面对中职英语教学工作做一些分析和探讨。本文提出中职英语小组合作性学习和教学观念的几点建议,展示其在自主学习、英语水平普遍提高、英语应用能力提高等方面的作用。 相似文献
2.
刘颖 《广东教育学院学报》2015,(6)
随着我国中职教育的日益发展,中职英语教师深刻认识到,中职英语的教学重点应该放在如何提高学生的英语应用能力,实现有效教学。微课的出现丰富了教师的教学,营造了良好的英语学习环境,对实现英语教学的有效性,提高学生的英语应用能力提供了有利支持。为此,结合中职英语教学的现状以及微课的特点,本文就如何利用微课实现中职英语有效教学进行探讨。 相似文献
3.
4.
王湘 《湖南科技学院学报》2013,(5):154-156
论文在系统论的指导下,针对中职生的特点,从教育目标集约、整体性课堂教学设计、教育层次集约及教学评价集约四个层面论述了中职英语整体性教学设计。阐明了中职生通过在整体性教学思想的指引下学习,从而对英语语言知识和语言能力获得整体性认知,并提高职场英语的应用能力,进而提高其思想品德修养和英语文化素养,使毕业生能满足社会对中职人才英语水平的需求。文章指出,中职英语整体性教学设计是系统工程,是系统论与当代中职英语教育理论的有机结合。在系统论的平台上,它凸显出科学性和对当前英语教改的指导性。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
在当下的教育领域中英语的学习有着十分重要的作用,而在中职学生的学习中,英语学习更为重要。随着中职教育对于这一认识程度的逐渐加深,近年来,在中职英语教学中,教学情境教学越来越受到教育领域的重视。本文主要阐述了情境教学的内涵及重要性,并对教学情境培养中职学生英语能力的对策进行了一定的探索,旨在为提高教学情境培养中职学生英语应用能力的水平而提供一些有价值的参考意见。 相似文献
6.
7.
中职生英语基础薄弱,学习积极性普遍不高,中职英语教学中,教师应注重情感教育的重要作用。本文结合教学实践分析了中职生英语学习现状,探讨了情感教育在中职英语教学中的作用,提出了在中职英语教学中使用情感教育的几点建议。 相似文献
8.
通过对中职英语课程教学的目标和中职英语教学现状的分析。在结合实际教学现状,研究项目教学法在中职英语教学中的应用,对促进学生英语应用能力的提升和中职教育教学的改革提供现实操作方法。作者就以上问题及现状为出发点,阐述项目教学法在中职英语教学中的若干应用。意在给中职教育路上的英语教师提供借鉴。 相似文献
9.
中职教育加强专业化和职业化教学是适应就业岗位的需求,也是中职教育的最终目标。在中职英语教学中,教师要改变死板的教学方式,丰富教学资源,创新教学模式,突出中职教学特色,激发学生的兴趣,将学生英语学习的兴趣调动起来,提升他们对英语的运用能力。 相似文献
10.
中职学校学生学业水平考试是中职生专业学习程度的重要依据,是中等职业学校教育教学质量提升的重要举措。在这样的背景下,中职英语教育教学需要进入全面改革的状态,中职英语教学策略的调整,成为其中至关重要的环节。文章结合当前中职英语学业水平测试背景,论述学业水平测试下开展中职英语课程教学的策略,建议教师关注情景交际内容,有效创设英语课堂语言交互环境;教师在阅读教学中推崇任务驱动方法,从而有效激发学生参与积极性;教师还需要重视基础知识内容,夯实学生的英语学习基础,有效培养学生的英语学习能力,提升中职英语教学实效。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(5):86-87
我国教育领域改革不断深化的今天,中职英语教学改革重点是教学模式的转变。即以能力为本位的教育理论作为理论基础,突出能力本位理念,转变师生教学观念,强化英语知识教学的同时,注意学生实践能力的培养,促使学生综合英语应用能力得以提高,为使学生在岗位中灵活的应用英语奠定基础。对此,本文将重点分析以能力为本位的中职英语课堂教学进行分析和探讨,希望对于优化中职英语教学有所作用。 相似文献
12.
沈雯佳 《大学.研究与评价》2023,(11):47-50
为了进一步深化中职英语教育改革,提高中职学生英语核心素养,在进行英语教学的过程中,要结合生本教育理念,从学生角度出发,本着尊重学生,了解学生,以学生为基础,进一步加强英语的教学设计和研究,打造有效的英语教学,促进学生的学习和成长。笔者结合个人工作经验、利用文献查阅法和案例分析法撰写此文,文章探究了生本教育理念下解析中职英语有效教学的相关建议,以期为相关教育工作者提供借鉴价值,也希望通过生本教育理念促进中职英语教育改革与发展。 相似文献
13.
张晓静 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
中职教育作为我国的教育教学体系中重要的一部分,每年为社会及高等职业学校提供充足的人才,无论是进入社会还是继续深造都需要学生们能够明白英语的重要性。我国在中等职业学校的英语教学中,学生的英语能力大部分都是基础知识相对薄弱,对英语的理解能力不强,加大了中职英语教师的教学难度。为了提升学生学习英语课程的兴趣,教师将情感教学模式合理地融入到日常的英语课堂教学中去加强学生英语听说能力,同时也能提高英语教师的教学能力。 相似文献
14.
惠慧 《读与写:教育教学刊》2013,(8):244
中职英语是中职教育中的一门极其重要的学科,对将来学生走向社会参与就业竞争有重要影响,因为中职培养的目标是培养学生的实际应用能力,对英语的实际应用能力的掌握决定着中职学生能否在社会竞争中处于有利地位。因此,必须加强和探索对中职英语的教学研究,提高教学质量,完成教学任务。抛锚式教学是中职英语教学的重要方式,对提高学生学习的积极主动性和课堂效率具有重要的作用。本文将对抛锚式教学进行分析,探究提高中职英语抛锚式教学质量的具体措施。 相似文献
15.
16.
在中职英语教学中传统的教学方法和非生态的教学环境严重制约和阻碍了学生的英语学习。鉴于此,从生态学视角出发,分析中职英语传统课堂存在的生态问题,针对性地提出了运用教育生态学理论构建中职英语学习环境和英语课堂生态教学模式的一些建议。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(34)
英语一直是教育教学体系中的重要学科,一直备受青睐。但在中职护理专业等中职教育体系中,又是薄弱的学科之一。情境教学可以创设一种轻松的教学氛围,激活英语课堂,激发学习兴趣,提供学习能力。文章谈谈中职护理专业教学中,用情境激活英语课堂,培养和提高学生英语学习兴趣的几点体会。 相似文献
18.
《兰州教育学院学报》2013,(10):108-109
中职英语课堂教学运用现代教育技术创设情境,能够丰富学生的表象,最大限度地激发学生的学习积极性和主动性,发展学生的想象力,培养学生在日常生活和职业场景中英语应用的能力。本文探析了现代教育技术在中职英语情景教学中的有效策略。 相似文献
19.
代瑛 《语数外学习(高中版)》2013,(9):49-49
教师专业化是教师队伍建设的一个重要组成部分,也是教师个人成长的必然要求。新形势下,中职教育面临着一些挑战,这就需要中职的英语教师必须注重自身的专业化成长。中职英语教师要不断转变观念,不断提高教学的能力,用创新的教学手段去塑造现代化的教学课堂。 相似文献