高职院校教学管理模式的创新研究

传统的高职院校的教学管理模式已经不能满足时代的要求,在教育制度不断变革的同时,高职院校的教学管理模式也面临着变革,高职院校的教学管理模式的创新发展是社会进步,经济发展的必然要求,教育模式的创新发展之路要不断地进行下去,高职院校的教学管理模式要日渐改善,要走向国际化.     

论高职教学管理模式创新

随着现代教育教学事业的不断发展和进步,高职教育逐渐成为技能型人才培养的主要推动力量。过去的高职院校教学管理模式已经不适应教育教学工作的发展需求。高职院校教学管理模式的创新和发展,对于促进经济发展、社会进步有着积极的影响。对我国现阶段高职院校教学管理过程中存在的问题进行分析探讨,并在此基础上对教学管理模式创新的必要性和措施进行阐述,具有重要的现实意义。     

高职院校教学管理信息化创新研究

信息时代以网络通讯技术和多媒体技术为核心内容,促进了信息化社会的发展。高职院校作为信息化社会的前沿阵地,为信息化社会发展提供专业性的人才。面对信息化时代的挑战,高职院校要进行教学管理方面的创新,推行信息化管理的资源整合模式。本文根据高职院校教学管理存在的问题,探讨教学管理信息化创新的必要性,并提出创新性的研究策略,为教学管理信息化提出更高的要求。     

高职院校学分制与弹性学制教学管理探索

实行学分制与弹性学制,可以充分发挥学生的潜能,因材施教,培养个性化人才,满足社会对多种类型人才的需求.然而高职院校原有的教学管理模式难以满足这种需求,严重制约了学分制与弹性学制的实施.因此,要对高职院校的教学管理进行创新,以满足个性化和多样化人才培养的需要.     

高职院校大学生创新创业管理体系构建研究

我国教育事业始终伴随着社会经济的发展而不断进步,在改革开放之后,我国高等教育由精英教育向大众教育模式的转变成为了我国高等教育事业发展的主旋律。高职作为高等教育领域当中的一个重要组成部分,其办学定位相比于普通高等院校来说具有着一定的特殊性。客观来讲,自我国高等教育大众化以来,高职教育便一度低迷,然而随着近些年高校大学生"就业难"问题的愈演愈烈,高职院校凭借着特殊的优势得以被重新关注。社会发展至今,对人才的需求已经越发多元化,传统的高职院校教育已经难以满足现代社会对人才的要求,因此需要高职院校进一步加大创业创新教育力度,在日常的教学管理中重点做好对学生创业意识的培养,并通过对学生创新精神的教育促进其创新能力的提高,最终实现创业创新意识和能力的相互转化与良性循环发展。基于此,探讨高职院校学生创业创新管理体系的驱动策略,以期切实满足当前社会市场对高职院校的要求,实现高等职业教育的时代价值。     

金融危机背景下高职院校教学管理组织模式的调适

教学管理组织模式是确保教学效果、提高教学质量的重要前提.传统教学管理组织模式已不适应金融危机背景下社会对人才培养的需要,高职院校教学管理组织模式创新已成为时代必然.而矩阵组织结构的高职院校教学管理组织模式,将有利于改进传统的教学管理组织模式,促进我国高职院校教学改革,进一步提升高职教育教学管理水平.     

高职生物课程改革难点与对策探析

社会经济的发展对高职院校提出了更高的要求,尤其是高职生物化工人才的培养,要打破传统的模式,培养适应实际岗位需要的新型职业人才。建立适合高职生物课程教育特点的教学管理体系,首先要做的就是改革高职生物课程。本文将对高职生物课程改革难点进行研究,并在此基础上提出一些有效的对策,以供参考。     

高职院校英语教学改革与创新人才培养的若干思考

传统英语教学以培养语言技能型人才为主要目标,这样的人才培养模式已经滞后于社会发展的要求。因此,必须对高职院校传统的英语教学进行改革,新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的技能型人才。目前高职院校英语教学中存在着不利于创新人才培养的问题,客观地分析其原因所在,如何培养高素质的创新型人才并提出相应的对策和建议是高职院校英语教学改革与创新中迫在眉睫的事情。     

高职教育教学管理和教学方法研究

高职教育培养的人才是适应一线工作的技术应用型人才,对这类人才的培养要放在社会实践上。人才培养的方向要根据将来的就业方向而定,很多的高职院校的教学管理和教育方法都是盲目模仿其他高校,实际上并不符合学生的实际情况,所以教学效果并不理想。随着经济的发展,社会对人才要求的标准越来越高,高职院校的教学管理应适当进行改进,好的管理可以提升教学效果,进而促进学生的全面发展。本文对新形式下的高职教育教学管理模式和教学方法的研究管理模式进行了简要分析。     

高职院校教学管理创新问题探析

随着社会的发展和市场对高技能人才需求量的不断增加,高职院校必须根据行业和企业的需求去培养人才,同时创新教学管理方法。鉴于此,本文就高职院校教学管理过程中存在的问题进行分析,并提出解决办法,为高职院校教学管理水平的提高提供依据。     

高职学前教育专业现代学徒制课程体系的优化

高职院校每年都会向社会输送大量的人才。随着社会经济的发展,市场对于高技术人才的需求量逐年增加。这就需要高职院校在人才培养模式上积极创新,通过改革课程模式,培养适合社会经济发展的综合性人才。而学前教育专业现代学徒制课程改革作为一项非常重要的举措,对我国的高职院校创新具有重要影响。     

高职院校学生教育管理模式创新探析

随着我国社会主义经济的不断发展以及实现中华民族伟大复兴事业进程的不断加快,我国对于高等职业人才的需求也越发迫切.教育兴邦是我国科学发展战略的重要组成,高职院校作为培养新型技术人才的摇篮在我国社会主义建设事业中扮演着至关重要的角色.所以,开展对于高职院校学生教育管理模式的研究能够极大地提升高职院校的教学水平,为国家发展建设提供大量的优秀职业技术人才.现在来看,随着我国对于专业型人才需求的不断加大,各高等职业教育院校得到了史无前例的发展机遇,然而一个不容忽视的现状是,由于种种原因,目前大多数高职院校管理水平低下,管理队伍松散,管理模式落后,已经不能适应当前形势下高等职业教育快速发展地需要.所以对于高职院校学生教育管理模式创新改革的探讨研究已经成为了摆在所有高职教育工作者面前的问题.本文从目前高等职业教育院校的管理现状出发,探索阻碍院校实施发展管理的桎梏和原因.结合当今社会对于高职院校管理和高职学生专业教学的新要求,提出高职院校学生教育管理模式的创新思路和创新发展.希望能为广大高职院校的发展和管理改革提出些许意见.     

创新教学管理模式促进教学改革发展的思考

为了促进高职院校的教学改革的发展,教学管理模式必须要创新。本文试图运用权变管理、柔惶管理、人本管理等一些现代化的管理思想,结合高职院校教学管理工作的实际作一些思考和探索。     

高职院校教学管理创新问题探析

高职院校教学管理系统包括教学管理决策、教学信息反馈、教学质量监控三大要素。从高职院校教学管理要素构成视角来看,高职院校在教学管理组织机构设置、教学管理特色培养、学制设置、课程设置与教学内容等方面,无法完全适应产学结合的职业教育模式,高职院校教学管理亟待创新。文章提出了通过完善机构设置,构建产学结合的教学管理组织;加强专业建设,构建产学结合的教学管理模式;创新教学管理,推行学分制教学管理新模式;创新课程设置,构建产学结合的课程体系,实现高职院校教学管理创新。     

新时期高职院校教学秘书工作创新的困境及其实现

当前,我国高职院校对于培养国家需要的技术型与实用型人才做出了巨大的成绩,然而高职院校的教学管理仍存在着一些不足的地方,值得研究改进,以推动高职院校向前发展.其中,高职院校的教学秘书工作创新面临的困境,就是当前我国高职院校教管发展的一个制约“瓶颈”.高职院校应加强对教学秘书的职业培训、建立教学秘书工作创新的激励机制、鼓励教学秘书的自学提升业务能力,有助于实现新时期高职院校教学秘书工作的创新.     

高职院校高技能人才培养模式的内涵与基本框架研究

经济全球化迅速发展的今天,高职院校为社会培养出了越来越多的高技能人才,与此同时,也必须认识到,高职院校在人才培养模式方面也存在一些问题。文章就高职院校高技能人才培养模式的内涵与基本框架进行了探讨和分析,并提出了创新人才培养模式的建议,以期为国家培养出更多的高技能人才。     

高职院校教学管理改革创新研究

近年来,社会对专业技术人才的需求量与日俱增。高职院校作为培养和输送专业技术人才的摇篮,在全社会的教育体系当中占据着举足轻重的位置。高职院校传统的教学管理模式忽略了培养高质人才、全面型人才的重要性,导致学生的未来就业形势非常严峻。因此,文章将结合高职院校教学管理现状,对采取的改革创新策略展开全面论述。     

以就业为导向的高职教育教学方法的改革和创新对策探讨

高职院校作为培养高级技术型人才的职业院校,其培养出来的人才是否符合当前社会发展需要关系到社会对于高职院校的认可程度,也就是高职院校所统计的入学率和就业率。这就要求对入校的学生进行全方位的培养,坚持就业为导向发展职业教育。本文通过对高职院校教学方法存在的问题进行分析,提出就业导向下高职教育教学方法的改革和创新,对于高职院校提升其教学质量有着重要作用。     

二级管理体制下高职院校教学秘书队伍建设研究

目前二级管理体制下的高职院校教学秘书在教学管理中发挥着举足轻重的作用,但是由于一些现实原因,导致部分高职院校教学秘书队伍建设滞后。因此,要从重视思想教育、创新用人机制、提高工作水平等方面加强教学秘书队伍建设,为我国高职院校培养优秀的教学管理人才。     

高职院校教学管理改革创新研究

本文以高职院校教学管理的内容为基础,对当前教学管理中存在的问题进行了分析,并提出了一些提升高职院校教学管理的创新策略。