高校实验室安全管理体系中PI的责任

在高校实验室安全管理体系的实践与研究工作中,基本的逻辑是强化学校—院系—实验室三级安全管理体系,明确各方责任,落实安全管理工作。实验室负责人(Principle Investigator, PI)在高校实验室安全管理体系中起着关键作用。基于实验室安全管理体系建设现状,对比国际知名高校的做法和部分知名高校与机构中PI的安全责任,结合清华大学的实践,列出了清华大学在近些年安全责任体系建设中总结的PI责任清单,提出了发展方向的建议,即作为PI,其实验室安全责任包括落实其实验室安全责任制、制定并实施安全规章制度和操作规程、组织实施安全培训、建立风险源台账及隐患排查与治理机制、完善个人防护用品、组织应急演练等。最后明确提出普适性PI责任的建议,以供高校实验室安全责任体系建设借鉴。     

正确理解安全监理工作科学界定监理的安全责任

从典型案例入手,依据《建筑工程安全生产管理条例》、建设部《关于落实建设工程安全生产监理责任的若干意见》阐述了监理的安全责任,安全监理工作的内容、安全监理工作程序,并对进一步加强和完善监理安全责任,增强可操作性提出了建议。     

高校实验室安全责任专项巡察的实践探索

高校实验室是高质量人才培养的主阵地和高水平科技供给的主力军。做好高校实验室安全工作，不仅是个专业技术问题，更是一项事关生命、事关发展、事关全局的政治责任。为了全面落实实验室安全责任体系，南京航空航天大学将落实实验室安全责任纳入高校党委政治巡察监督重点，探索开展高校实验室安全责任专项巡察。通过介绍实验室安全责任专项巡察开展的主要做法与成效，概括分析高校基层单位落实实验室安全发展责任上存在的问题，提出推动高校基层单位有效落实实验室安全发展责任的建议，可为高校实验室安全管理水平的提高提供借鉴。     

高校安全工作责任体系研究

高校的安全管理是一项复杂的系统工程,单一的高校安全工作责任制度已经无法适应安全管理的全面开展。高校必须按照分级负责、分类管理、责任到岗的原则,构建由学校统一领导、职能部门分类管理和二级单位全面负责的高校安全工作责任体系,通过全面推行目标管理制度,切实保证高校安全工作责任体系的有效实施。     

浅析社会管理创新视野下培养大学生安全责任观的对策

大学生正确的安全责任观是高校安全稳定的基石,是维护社会和谐稳定的生力军。目前,大学生安全责任观普遍呈现淡漠意识。我们要建立完整的高校安全文化教育体系,确立从精神引导、规范约束、物质保障三个层面培养大学生的安全责任观的指导思想,通过教育渗透、校园文化活动、社会平安文化等载体,实现培养大学生安全责任观的目的。     

大学生安全教育的现状和防范对策

从大学生安全责任观的含义入手,分析了加强大学生安全责任观培养的必要性和紧迫性。针对当前大学生安全责任观淡化的现状,通过归因分析,提出了加强大学生安全责任观培养的对策和建议。     

试论大学生安全责任观的培养

本文从大学生安全责任观的涵义入手,分析了加强大学生安全责任观培养的必要性和紧迫性;针对当前大学生安全责任观淡化的现状,通过归因分析,提出了加强大学生安全责任观培养的对策和建议。     

农村中小学安全管理三着

第一着 划分“教师安全责任区” 只有唤醒广大教师的安全意识，赋予全体教师安全责任、才能使学校安全工作落到实处，只有建立全方位、全时段的安全网络，才能把学校安全事故降到最低程度。有鉴于此，笔者建议：农村中小学校长不妨将学校重点部位，教育教学重点时段的安全责任分解到全体教职工，使教职工人人有块“安全责任田”。     

论旅馆的安全保障义务

旅馆承担安全保障义务有其法理依据,它既有硬件方面的要求又有软件方面的要求。旅馆安全保障义务的范围应该是在营业时间和营业场所内,对所有的进入旅馆的人都具有安全保障义务,但不同的对象,应该适用不同的安全保障标准。旅馆未尽安全保障义务致人人身损害责任的归责原则有:自己责任、补充责任和公平责任。     

时刻绷紧学校安全这根弦

保康县教育局牢固树立“安全高于一切、责任重于泰山”的意识,时刻绷紧学校安全这根弦,认真落实各项安全措施,确保师生人身和学校财产安全,实现了10年无学校重大安全责任事故发生的工作目标。 每名教育工作者都担负安全责任。该县教育部门层层签订安全工作责任状,从县教育局干部到各学校教职工,人人都担负安全责任。教育局局长对县政府负     

浅议校园安全事故的法律责任与预防

校园事故的不断发生昭示了学校的安全稳定存在着不能忽视的弊病。抓好校园安全工作,必须要明确安全责任。学校作为安全责任的主体,就必须要把安全工作摆在一切工作的突出位置来抓,而且学校必须进一步明确和细化工作责任,只有把责任进一步搞具体,才能真正落实校园安全保护工作,降低校园事故的发生率。     

论侵权法上“安全保障义务”的责任认定

侵权法上“安全保障义务”的责任认定,可以采取举例、比较、利益衡量的方法,从责任的构成和承担责任的主体两方面进行认定.违反安全保障义务的责任构成认定应从安全保障义务人不作为的违法性、主观上的过错、权利人有受损害事实以及因果关系四个要件进行分析.     

开展感恩责任教育 培植感恩责任文化——江苏省阜宁中等专业学校特色德育工作纪实

<正>2009年以来,江苏省阜宁中等专业学校在全国率先以感恩责任教育为学校德育工作主线,广泛开展"说感恩责任话,唱感恩责任歌,行感恩责任事,树感恩责任心,做感恩责任人"活动,让学生学会识恩、知恩、报恩、施恩,提高责任意识,锻炼责任能力,养成责任行为,形成责任品格,培植以感恩责任为主题的校园文化,全面增强德育工作的实效。一、五个打造彰显目标通过实施感恩责任教育,培植感恩责任文化,最终使学校德育工作实现"五个打造"的目标:(一)打造最安全校园。安全是学校一切工作的底线,安全是一,其他都是零。实施感恩责任教育,让教师     

水利工程管理单位安全生产工作责任目标考评研究

基于某水利工程管理单位2016年度安全生产工作责任目标考核的实际情况,采用层次分析的方法,建立了水利工程管理单位安全生产工作责任目标的评价指标体系和评价指标,分析了安全生产的组织领导、安监机构及队伍建设、安全投入、安全规章制度、安全教育培训、隐患排查治理及应急管理等敏感指标,并对其进行评价。结论为:某水利工程管理单位安全生产工作责任目标考核综合评价值0.91,评价为优秀,符合实际情况。     

永修县加强学校和学生安全工作

永修县教育局落实“五项制度”,加强学校和学生安全工作。一是落实安全责任制。成立了全县学校和学生安全工作领导小组,明确校长是学校安全工作第一责任人,做到安全责任到部门、责任到事、责任到人,一级抓一级,层层抓落实。二是建立安全工作年检督查制度。每学期开学前、学期中和学期末,集中组织力量进行“拉网式”安全检查,建立安全检查档案,发现隐患后及时排除和整改。三     

安全管理责任追究与隐患消除机制的研究

实验室安全管理责任追究制度是高校实验室安全管理制度的一个组成部分,通过责任追究制度与其他安全管理制度的配合使用,可有效避免反复出现与人相关的不安全因素带来的实验室安全隐患.该文将安全管理责任追究定为三个追究级别,追究对象分为直接责任人和间接责任人.在进行安全管理责任追究时,分别对责任人和单位采取相应的处理措施,从而减少...     

“四负责”:让学校安全工作落地

安全工作责任重于泰山,安全措施落实到位是安全工作的重点、难点。我校通过实施安全四负责—谁的岗位谁负责、谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁留学生谁负责,使繁杂的学校安全工作条理明晰,责任到人。     

安全保障义务人的补充责任——兼析《侵权责任法》第37条第2款之适用

新近通过的<侵权责任法>第37条第2款规定了安全保障义务人的补充责任,其它国家则通常要求安全保障义务人与第三人承担按份责任或连带责任.安全保障义务人承担的补充责任实现了当事人间利益的平衡,解决了按份责任与连带责任中最终责任份额的适用困境.它是一种后位性的补充性责任,是不真正连带责任中的一种特殊形式.<侵权责任法>明确安全保障义务人承担责任的依据在于未尽安全保障义务,体现了过错认定的客观标准,同时强调安全保障义务人承担的是相应的补充责任,应根据未尽义务的程度承担责任.     

民办高校构建平安校园的实践与思考——以黄河科技学院为例

倡导安全文化,构建平安校园,是民办高校实现可持续良性发展的必然要求。本校在完善“依法治校、综合治理、安全自查、隐患自除、责任自负”的内部安全保卫管理机制的实践中,从组织上强化领导班子主体责任,在安全教育运行中倡导安全文化,在日常安全管理中推动制度落实。     

论运营商对虚拟财产的安全保障义务

运营商对虚拟财产安全保障义务的产生与虚拟财产生成、运行的特定的技术条件以及虚拟财产对特定的网络平台的依赖性是密不可分的。侵权法上的安全保障义务具有更强大的保护功能和更广泛的保护范围,确立侵权法上对虚拟财产的安全保障义务十分必要。运营商违反对虚拟财产安全保障义务的责任构成要件应取“三要件说”。运营商违反对虚拟财产的安全保障义务所承担的责任包括直接责任和补充责任。