用新的教育理念推动初中思想政治课教学改革

今年秋季开始使用的初中思想政治课新教材，体现了课程改革的新变化和改革的方向。我们在使用新教材时一定要从教学观念、教学方法、评价制度等方面整体上去考虑怎样使用好新教材，在教学中应注意确立起以下新教育理念：     

理解教材性质创造性地使用教材

语文教材改革，是中学语文教学改革的重要内容，但对新教材的理解和使用，却存在许多误区，因此，怎样理解新教材并创造性地使用新教材，就显得十分重要。     

从基础教育课程改革看中学语文教学法优化问题

基础教育课程改革给中学各科教学提出了新的要求。在基础教育课程改革背景下,中学语文教学法在对新教材的讲授过程中会产生怎样的问题,已成为学者们关注的焦点。本文通过分析基础教育课程改革背景下的中学语文教学法现状及存在的问题,从而提出优化教学法的途径,以期建立更为科学的教学法适应课程改革的需要。     

数学新课程实施之我见

新课程改革自2004年9月开始在广东、山东、宁夏、海南四个省区进行实验,今年还将有更多的省市参与到新课程改革行列中。作为实验教师,通过对新课程下数学教材的近一年的教学实践和思考,对于如何体现新课程标准的精神,如何使用新教材,新教材还存在哪些不足,怎样对新课标、新教材     

对实施新教材的一点思考

作为全国课程改革实验区之一的厦门,2001年已在小学一年级开始实施《语文课程标准》(以下简称“课程标准”),使用配套的新教材。一石激起千层浪,一时间舆论传媒叫好之声不绝于耳,欢呼我国的语文教育从此进入了新时代。然而,根据一年来的辛勤探索,教师在分享喜悦,体验成功的同时,教育工作者不得不思考怎样解决在实施义务教育课程标准时所牵涉到的问题。 困惑:面对能体现课标精神的北师大版新教材,农村学生很难适应。 识字教学是小学语文新课程中改革力度最大的环节之一,这     

项目学习——初中物理教学的一种有效方式

课程改革已进行了数年,初中物理新课程标准和新教材已形成了体系,但是物理教学的课堂不容乐观,教师的教学方式方法还没有完全适合当前课改的新要求,“穿新鞋走老路”的现象仍比较普遍.怎样突破课改理想与教学实际之间的瓶颈,广大物理教师都在自己教学实践中进行探索.笔者根据物     

对苏教版高中《语文》的一点看法

从2005年秋季学期开始，作为第二批参加全国高中课程改革的省份，江苏省高中课程改革在全省推开，845所高中全面实施新课程改革，在这样的背景下，苏教版新教材也就应运而生。截至目前，江苏省已基本完成了一轮高中新课程改革，苏教版新教材的使用也已年满三周岁，完成了第一轮循环，并且已经走出江苏，为别的省份所采用。那么，苏教版新教材在中学一线的使用情况到底如何呢？     

数学新课程教学应突出“四重”

按新课标构建的义务教育新课程,在我省已实施六年。相比较而言,数学课程是改革力度最大的学科。数学新课程怎样教？应重点解决好哪些问题？根据新课标的理念和新教材的特点,结合本人的教学经验,本人认为,数学新课程教学的基本点,是应注意解决好如下的“四重”。     

怎样让新课程与高考同行

课程改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革。教师面对课程改革的新形势,面对改革了的新教材,最为关注的是怎样让新课程与高考同行,这就要求教师转变观念,转变角色,改变教法。     

新课程下湘教版高中数学教材探究

重庆市高中新课程改革正式拉开了序幕,在高中课改中,选择怎样的教材备受人们关注,教师与教材是课程实施过程中最直接的参与者,教师对新教材的适应性与理解程度关系到此次高中数学课程改革的成败.笔者作为一名数学教师,在教学实践中使用并研究学习了一年的湘教版高中数学教材,拟从数学教师的角度浅谈新教材的编排合理性和创新性.     

新课程呼唤教学新理念

随着新课程标准的实行，新教材已开始在更广的范围内得以使用，在理念、体系、形式和内容等方面都有了巨大的转变，给中学数学课堂教学带来了强烈的震撼，广大数学教师也面临着更大的机遇与挑战。应如何领会新教材，把握新教材，使教法改革与教材改革达到完美统一，在蓬勃发展的教育改革中充分展示新教材的魅力呢?     

数学教学应与生活紧密结合

在全面实施素质教育的今天,在新课程理念"人人学有用的数学"的感召下,作为一名数学教师我们应该怎样面对数学?我们怎样看待学生?我们怎样对待课堂?这些都已成为我们必须思考的问题.在学习新课标,使用新教材的过程中,让我们感觉     

对课程改革中一些问题的认识与思考

基础教育课程改革是新生事物,在实践中肯定会出现一些误解、偏差和困惑。出现误解、偏差和困惑并不奇怪,关键是我们怎样去审视它,怎样去对待它,怎样去解决它。一、对一些困惑的认识和思考1.课程改革不是对传统教育的彻底否定。扑面而来的新纲要、新课标、新教材、新目标,要求教     

初中思想品德教学方式初探

正新课程改革实施几年了,在新课程改革的教学实践中,我感觉到初一新教材最大的一个亮点在于:不是象以前的思想政治教材那样主要讲空泛的政治理论和概念,规定学生必须怎样做,新教材充分体现了"以人为本"的教育理念,强调教育教学一切都是为了学生,为了学生的学习、发展和成长,为了学生学会共处、学会做事、学会做人。"以人为本"是贯穿初一思想品德新教材的一根"红线"。因此,任课教师要转变教育观念,探讨新的教学方法,不能象     

新理念 新教法 新角色——中学语文教学改革初探

高中语文新课标和新教材的启用,给语文教学注入了一股新鲜血液和勃勃生机。怎样改变固有观念、传统模式、习惯思维,怎样更新教育理念,改革教学模式和学习方式,是值得广大教师深思的问题。笔者想就此谈谈自己的一孔之见。     

关于信息技术课程改革新教材的思考

信息技术课程改革推进已有数年,新教材的启用是新课改的重要组成部分,虽然新教材在内容、结构、评价方式等方面都有了巨大变化,但在使用过程中不可避免存在各种各样的问题。     

论高师中文专业学生如何面对语文课程改革

中国基础教育课程改革大刀阔斧地进行,初中语文课程标准已试行多年,新教材已面向全国铺开,高中语文课程标准也于2003年出台,高中课程改革即将进入实际操作阶段。高师是为基础教育培养合格教师的摇篮,基础教育课程改革必将牵动高师课程改革,使之采取相应的改革措施,但在高师院校还没有完全行动之前,作为高师中文系学生,如能在毕业后很快适应语文课程改革,灵活驾驭新教材,成为语文课改阵地的优秀新兵,就应从以下几个方面努力。     

略谈中学政治课的教学改革

目前,中学政治课全面改革即将在全国各地展开。如何配合新教材,在教学上进行改革,就成为每一个政治教师必须认真思考和对待的问题。怎样进行政治课的教学改革?下面谈谈我个人的一些看法。     

新课标背景下语文教学的理念及实践

随着课程改革的深入,语文教学正在经历一场深刻的变革。《全日制义务教育语文课程标准》的颁布,新教材的推广运用,为语文教学的改革创造了条件。然而,在基层的一线教师中也存在着一些困惑:新课标与教学大纲的联系与区别是什么?在新的理念指导下,怎样更为有效地实施语文教学?如何使用新教材?新课标将会给今后的语文教学带来哪些影响?等等。这些触及教学理     

新课标下高中化学教学初探

目前我省新课改已进入全面实施阶段,面对新教材,如何施教？对每位高中化学教师提出了全新的挑战,怎样以积极的心态从容应对。