哈耶克的自由思想述评

自由是个歧义颇多的词，也是人类一直追求的理想。在西方哲学史上，不同时期的哲学家对它的理解是不同的。哈耶克的自由思想重视了个人自由和自由的价值，论述了法治是个人自由的保障，这对我国的法治建设有一定的启示作用，当然哈耶克的自由思想也有一定的局限性。     

自由的善--哈耶克的经济伦理思想评介

勿庸置疑，自由乃是人们今天所持有的最重要的价值观之一。本文将从哈耶克的经济伦理思想来展示自由重要性。首先，阐述了自由对于世界发展的有利之面，在某种意义上说，现代化正是由自由所激发的巨大能量所推动的。其次，分析了计划经济所带来的种种弊端，从反面印证了自由的重要性。最后，对上述分析了作了几点反思，以寻求促进我国市场经济建设的有益见解。     

哈耶克的进化论法学方法论

哈耶克基于经验主义哲学的立场,在＂唯理主义＂和＂非理性主义＂两种对立的理性观中坚持＂理性不及＂,否定法律是人理性的产物。在批判＂自然的＂和＂人为的＂二分观的基础上,提出＂人之行动而非人之设计＂的三分观,确立了进化论法学方法论,法律不是＂建构的＂,而是＂发现的＂。自生的私法优于人为的公法,在私法之治里,法律和自由是统一的;在公法之治里,法律和自由是对立的。     

对哈耶克自发秩序的界定与评析

自发秩序是哈耶克整体思想的核心和主线,但哈耶克从未给出清晰且完整的界定。通过对哈耶克著作的梳理,可以将自发秩序界定为在文化进化过程中经由遵守秩序规则而产生的,具备目的独立性、助益性和扩展性的秩序类型。自发秩序强调自由、竞争和法治,重视传统和习俗的作用。从该界定中可以发现哈耶克的自发秩序理论继承并超越前辈思想家的特征所在。     

哈耶克的个人主义的认知基础

哈耶克对个人主义的理解，奠定了其自由主义社会政治理论的基础，而他的个人主义有其独特这处，主要建立在“无知观”的基础之上，奉行的是他所谓的进化理性主义，或者说是波普所说的批判理性主义，这是理解哈耶克的钥匙，本文着重讨论了哈耶克的个人主义理论及他对唯理论个人主义的批驳，并分析了他对理性的理解与批判，试图从认识论的层面上对哈耶克的理论有所把握。     

哈耶克教育观及其对我国教育的启示

冯.哈耶克是当代著名的自由主义代表人物,他把自由主义思想与对教育的观察相结合,对教育与国家的关系、教育机会均等以及教育中的自由与知识进步等提出了创新性的见解。通过对自由与平等及其限度的分析,期望哈耶克的教育视野为当前我国教育改革与发展提供参照性的启示。     

哈耶克的积极“无知”和消极“自由”

＂无知的知识观＂就是界定知识和理性的限度,反对知识僭越自身的超负荷、力不能及的不当使用而带来灾难性的后果,探讨知识的恰当运用,所以是积极的。消极自由的表述是＂免于……自由＂,以不受社会干预为实现自由的条件,每一个人都能够自由发挥自己的聪明才智和求知创新能力,每一个人都能为社会的发展做出智识上的贡献,这是自由的本真之意。对无知和自由的研究分别上升到哲学的高度,就会发现它们之间的紧密联系,积极的＂无知＂观构成消极的＂自由＂观的认识论基础,消极的＂自由＂观又奠定积极的＂无知＂观的社会基础。     

哈耶克的自由法治观及其对构建社会主义和谐社会的启示

作为当代西方自由主义大师，哈耶克坚持自由即个人自由。在自由法治观上，他坚持“法治下的自由”，即“自由是以法治为基础的”。深入学习研究哈耶克的自由法治观对于我国构建社会主义和谐社会有着重要的借鉴价值和启示意义。     

哈耶克自由主义理论对教学自由的启示

文章试图探索哈耶克政治学自由主义内涵对于教学自由的意义。按照哈耶克的自由主义理论,教学自由有三层含义：第一,教学自由是一种不受强制的状态;第二,存在于师生关系中,是在教师与学生的交往活动中实现的;第三,是在政治权利许可的范围内进行活动的权力。教学自由必须以教与学双方遵守共同规则,承担相关责任作为前提条件。     

哈耶克自由理论的认识论基础

在自由主义史上，哈耶克的自由主义思想是具有里程碑意义的理论。在认识论上，哈耶克深受康德和马赫的影响，马赫的主观主义和康德的先验论，以及奥地利学派的体主义方法论，被哈耶克整合在一起，形成了其认识论，并由此导出了其自由主义的两个核心理论：有限理性论和自发秩序化，构成了哈耶克自由理论的两大基石。     

对发展黔西南州旅游经济提供信息服务的设想

在西部大开发的新形势下 ,黔西南州图书馆应根据当地的旅游资源优势 ,搜集国内外发展旅游经济的先进经验 ,为本州旅游管理部门和旅游企业发展地方旅游经济 ,提供各种信息服务     

诸葛亮的经济思想和政策

综观诸葛亮治蜀期间所施行的经济政策,看出他的经济思想主要表现在四个方面:务农殖谷,闭关息民;盐铁官营,蜀锦为主;轻徭薄赋,使百姓安居;提倡节流积蓄,反对奢侈风气。     

对提高高校图书馆工具书利用率的思考

工具书是图书馆藏书的精华,具有较高的学术价值和检索利用价值,是高校图书馆藏书的重要组成部分,但其利用现状令人堪忧。通过对工具书利用率低的原因进行分析,提出应从重视工具书的采购,加大宣传力度,提高馆员素质,充分利用现代网络平台,采取灵活多样的借阅方式等方面入手,提高工具书的利用率,充分发挥工具书的作用。     

知识经济时代的现代远程教育观念

知识经济是 2 1世纪新的经济战略 ,知识经济时代的到来 ,对教育提出了新的挑战 ,传统的教育观念必须向现代远程教育观念转变。     

国民经济管理专业建设初步设想

国民经济管理专业，是随着我国经济体制改革，对原计划管理专业进行改造而创立的新型专业。但该专业在发展过程中仍存在着一系列问题，为此，从4个方面对有关问题进行了探讨。     

试论知识经济及其对传统经济的影响

本文讨论了目前为世人关注的知识经济问题，阐明了知识经济的内涵和特征，揭示了由于知识经济的兴起所导致的一系列革命性变革。     

高校图书馆网上参考咨询服务工作探讨

基于高速传输的网络技术,依托丰富的数字化和网络信息资源,图书馆开展网上参考咨询服务已成为发展趋势.本文讨论了高校图书馆开展网上信息咨询服务的可行性及方式、方法.     

外国音乐教育思想对《视唱练耳》教学的借鉴作用

国外著名音乐教育思想与教学法对视唱练耳教学具有一定的指导意义，应本着“它山之石，可以攻玉”的原则，好好地加以利用。     

关于加快发展县域经济若干问题的思考

加快发展县域经济是当前一个热门话题 ,本文从县域经济的一般理论出发 ,提出要加快县域经济的发展 ,关键在于科学把握区域规划原则 ,正视差距 ,发挥优势 ,抓住重点 ,化解难点 ,着力解决好提高系统思维能力、增强发展动力、提升经济活力等问题