黄河颂

我站在黄河之巅 ,望黄河滚滚 ,奔向东南 ,金涛澎湃 ,掀起万丈狂澜 ;浊流婉转 ,结成九曲连环。从昆仑山下奔向渤海之边 ,把中原大地劈成南北两面。啊 ,黄河 !你是我们民族的摇篮 ,五千年的古国文化 ,从你这儿发源。多少英雄的故事 ,从你的周围扮演。啊 ,黄河 !你是伟大坚强 ,像一个巨人出现在亚洲平原之上 ,用你那英雄的体魄做我们民族的屏障。啊 ,黄河 !你一泻万丈 ,浩浩荡荡 ,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 !我们民族的伟大精神 ,将要在你的保育下发扬滋长 !我们祖国的英雄儿女 ,将要学习你的榜样 ,像你一样的伟大坚强 !黄河颂@光未然…     

母爱颂

多少次的哭泣,耳畔总响起母亲劝慰的话语,恶梦的惊醒,也只有母亲能让我偎依:临行时,总有母亲娓娓的叮咛。孟母三迁,实现了她"望子成才"的愿望。历史上更多伟人的诞生,定然少不了母亲作向导,史册上虽无记载,但"母爱"一词却早已深入人心。     

豆腐颂

<正>有中国人的地方就有豆腐。做汤做菜,配荤配素,无不适宜,苦辣酸甜,随意所欲。"它洁白,是视觉上的美;它柔软,是触觉上的美;它香淡,是味觉上的美。"女作家孟瑶说:"它可以和各种佳肴同烹,吸收众长,集美味于一身;它也可以自成一格,却更具有一种令人难忘的吸引力。"豆腐可和各种鲜艳的颜色、奇异的香味相配合,能使樱桃更红、木耳更黑、菠菜更绿。它和火腿、鲥鱼、     

论诗、偈的异同及偈颂的诗化

对于诗与偈的关系,人们历来看法不一。有人认为偈是诗,有人认为不是诗,也有人认为部分是诗。唐代僧人拾得曰:"我诗也是诗,有人唤作偈。诗偈总一般,读时须子细。"[1]可见当时人们对于偈颂的文体属性就有争议了。《四库提要·全唐诗》     

“炊事颂”

值此秋高气爽,迎接庆祝中华人民共和国诞辰56周年之际,由北京千校策划,《高校后勤研究》主办,浙大后勤集团承办,召开"餐饮管理精英论坛"。正如通知所说:"金秋的杭州丹桂飘香,理论研究及实践探索硕果累累"这是高校后勤界一件喜事,值得祝贺。谨赋诗题:"炊事颂",以表吾辈之心忱,并衷心的感谢和预祝论坛会取得圆满成功。     

“疏附”、“先后”、“奔奏”、“御侮”新释

《诗经·大雅·绵》末章云:"予曰有疏附,予曰有先后。予曰有奔奏,予曰有御侮。"诗中的"疏附"、"先后"、"奔奏"、"御侮"4名,指文王之臣,都是反义连用的形式。"疏附"指内朝官和外朝官,"先后"指左右辅弼重臣,"奔奏"指本国使臣与别国来使,"御侮"指武臣,是一个由周而及于方国、由行政到外交到戎事的序列。诗中连用4句,是以铺陈各类贤才的形式表明周邦在文王治下已经具备了代商而有天下的条件。     

对《与朱元思书》译文的两点质疑

1、原文是:“急湍甚箭,猛浪若奔”。参考书上的译文是“(那飞腾的)急流比箭还快,迅猛的浪花仿佛向前奔腾而去”,把原文中的“奔”译成动词“奔腾”,不准确。我认为“奔”应该译为“奔马”。理由是:第一,《与朱元思书》是骈体文,骈文讲究对仗。这一句的上联末一个词是名词“箭”,与之对应的下联末一     

卧薪尝胆

<正>勾践之困会稽也,喟然叹曰:"吾终于此乎?"种曰:"汤系夏台,文王囚羑里,晋重耳奔翟,齐小白奔莒,其卒王霸。由是观之,何速不为福乎?"吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆.     

曲直之间

<正>直,意味着"直接",从起点奔到终点,少了许多无谓的藻饰。曲,则意味着"曲折",需经历其间的弯道、坎坷方可到达彼岸。人们大多认为直来直去的人生更好,能使时间最有效地被利用。然而,我认为:处事以直,生活以曲。数学中有一条定律:两点之间线段最短。的确,在处理某些问题时,我们应当思索寻求最佳途径,否则,便等同于浪费时间。比如,从武汉到台北,走水路还是乘飞机,我相信多数     

向“感动中国”2008年度人物学习

【背景材料】2009年2月5日晚,中央电视台举办了"感动中国"2008年度人物颁奖盛典。获得"感动中国"2008年度人物这项崇高荣誉的人物是:奔     

于细微处见精神——《指南录后序》教学实录片段

(教师请学生读课文,当学生读到"至京口,得间奔(ben)真州"时,有部分学生低语"奔(ben)真州")     

把平凡的事情做到精致——访全国模范教师林志明

正林志明江苏省常州市武进区奔牛实验小学校长,高级教师,江苏省特级教师,全国模范教师记者手记:把平凡的事做精致、做到位是林志明一贯的追求。自1981年来到奔牛实小,至今已有三十二个年头,他把青春奉献给了学校,把爱与关怀奉献给每一位奔牛实小人。他犹如一个家庭的大家长,真诚对待家庭中的每一位成员,坚定地奉行着他"以人为本、掌握规范、学会选择"的教育理念,扎实地前行在教育的原野,追求着平实的精彩。     

春颂

不知别人怎么样,我对春的认识,有一个相当长的过程。最早,还在儿童时代,什么春不春,好像和自己关系不大,也就很不够尊重。印象深刻的倒是过春节,不过,重视的是"节",也不是"春"。记得的内     

体兼雅颂 浩瀚为文——论张九龄散文之气盛

张九龄是开元时期与张说齐名的"文儒"集团的领袖人物,但占《曲江集》四分之三的张九龄散文研究却非常薄弱,这主要缘于历来认为其散文大多是文学性不强的公文。其实张九龄的各类散文不同程度地呈现出"体兼雅颂浩瀚为文"的气盛之势,具体体现在:倡导雅颂,高谈王霸;美化王政,铺张扬厉;主文直谏,正气浩然。     

语言文字差错辨析 正音篇

正奔(bēn bèn)【常见错误】奔(bèn)小康(正)——奔(bēn)小康(误)奔(bēn)赴(正)——奔(bèn)赴(误)【正确用法】"奔",表示逃跑、急跑、赶紧等时读bēn,如私奔、奔逃;当表示直往、趋向、竭尽全力时读bèn,如奔小康、奔头。【语句示例】在未来几年里,生活奔(bèn)小康是我们的目标。     

分数啊,分数

课间,我班"情报员"风风火火地奔进教室,他一面大口大口地喘着粗气,一面断断续续地说:"特大新……闻,大、大新闻!"特大新闻?大家不觉放下手里的"活儿",瞪大了眼睛.     

吃年饭

"小孩望过年,大人望插田。"我当然也很望过年——好玩呗。过年就是要吃年饭,可我最怕吃年饭。我常想:在过年诸多的礼俗中,大年初一吃年饭怕是最重要的一项,要不为什么各家都要尽力把年饭办得丰盛些,开饭时还要放鞭炮,点上香烛祭祀列祖列宗?"鱼奔深潭客奔家",远方的亲人也要赶回来吃上这顿团圆饭。倘若你碰上别家吃     

教师颂

教师颂何隆顺教师是神圣而光不辉的职业！“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质为神圣使命，关系着国家的命运，民族的兴衰和社会的未来。着名教育家蔡元培认为：“小学教员在社会上的位置...     

成人英语教学由课程型向生活型转化的策略

英语课难在"活"字和"用"字上。要使英语课变"活",就是要把课堂上学的英语应用到生活中,把课堂变成"生活场所",让学员感受到进教室上英语课不是奔考勤,也不是为了考试,而是奔"有用"而来的。从见面打招呼、寒暄,到简单聊天,都尝试用英语表达。让英语成为自然,成为习惯,成为"生活化"。     

CBA05-06赛季云南红河奔牛队季后赛技术分析

通过对2005-2006赛季云南红河奔牛队季后赛3场比赛的录像、技术统计中对云南红河奔牛在得分能力、罚球、篮板球、战术执行等方面同北京金隅队进行对比分析,认为篮板球、3分球等是失利的主要原因.