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1.
在加速老龄化形势下,探讨互助养老模式对老年人群的主观幸福感影响因素。通过分析互助养老模式下老年人群主观幸福感的现状及影响因素,构建老年人群主观幸福感影响因素的结构方程模型。结果显示:互助养老服务对老年主观幸福感直接效应大小为0.121;社会支持、健康自评、行为方式对老年人群幸福感直接效应大小分别为0.219、0.181、0.611;社会支持、行为方式健康自评还通过互助养老服务而间接影响老年主观幸福感。因此,积极推动互助养老模式发展,建立社会支持网络,改变行为方式,促进身体健康利于提升老年主观幸福感。 相似文献
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赵玉 《贵州教育学院学报》2013,(10):67-71
采用GeneralWell—BeingSchedule量表(以下简称GWB量表)和自编幸福感问卷,对贵州师范大学1000名大学生的主观幸福感和当前的生活水平状态进行了调查分析,并根据分析结果对大学生的幸福能力的培养提出参考性意见和一定程度可操作性意见。通过调查研究发现贵州师范大学大学生的主观幸福感总体较好,文科生比理科生幸福感高,女生比男生幸福感高,心理学专业的学生又比其他专业的总体平均得分高。 相似文献
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城市回族老年人主观幸福感及影响因素——以宁夏银川市为例 总被引:1,自引:0,他引:1
敏生才 《黑龙江教育学院学报》2009,28(1)
老年人的主观幸福感是老年人生活质量好坏的关键。本研究采用问卷法对宁夏回族自治区银川市292名回族老年人进行了调查,对城市回族老年人主观幸福感的整体状况进行了初步了解。研究发现:1)城市回族老年人总体上对自己现在的生活感到很满意;2)城市回族老年人在婚姻状况、受教育水平上无显著差异,而在性别、职业和身体健康状况上则存在显著差异——城市回族老年女性比城市回族老年男性的主观幸福感程度高;职业是阿訇的城市回族老年人之间的主观幸福感高于职业是工人和干部的城市回族老年人的主观幸福感。 相似文献
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李建芹 《河南科技学院学报》2014,(6):32-34
采用总体幸福感量表(GWB)和幸福感指数量表,对河南省中等职业学校教师的主观幸福感进行调查研究,结果显示:河南中等职业学校教师的总体幸福感略高于全国常模,但教师之间幸福感差别比较大,部分教师幸福感缺失。为提高中等职业学校教师的幸福感,要提高职业教育的社会认可度,建立合理的评价机制,关注不同群体教师的发展需求。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2016,(2)
采用问卷方式对184名河南省幼儿园教师主观幸福感进行了调查,结果显示:河南省幼儿园教师的主观幸福感水平一般,其中生活满意度、正向情感和负向情感均处于中等偏上的水平;年龄、婚姻状况、所任职务和经济收入等因素主效应显著。 相似文献
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本文以江苏大学为例,对江苏大学在校大学生的主观幸福感的影响因素进行分析.结果显示江苏大学不同年级和不同专业在校大学生的主观幸福感有较为显著的差异,大学生从自身方面培养主观幸福感,可在完善自我意识、善于调节情绪、建立良好的人际关系、正确应对挫折四方面着重努力。另外,学校还要注意对相应年级自我满足方面的正确引导,特别关注主观幸福感水平比较低的大学生,在思想上多给予帮助,改变其错误认知.防止心理失衡、幸福感滑坡,培养健康的心理品质。 相似文献
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本文以江苏大学为例,对江苏大学在校大学生的主观幸福感的影响因素进行分析,结果显示江苏大学不同年级和不同专业在校大学生的主观幸福感有较为显著的差异,大学生从自身方面培养主观幸福感,可在完善自我意识、善于调节情绪、建立良好的人际关系、正确应对挫折四方面着重努力.另外,学校还要注意对相应年级自我满足方面的正确引导,特别关注主观幸福感水平比较低的大学生,在思想上多给予帮助,改变其错误认知,防止心理失衡、幸福感滑坡,培养健康的心理品质. 相似文献
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辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,辅导员的幸福感直接关系到学生的成长、社会的稳定。研究随机选取皖北地区淮北市一所高等学校和蚌埠市三所高等学校的高校专兼职辅导员和高校任课教师,研究结果表明:高校辅导员的满意度水平(19.86)偏低,积极情感(3.57)低于理论中值,消极情感(2.54)高于理论中值,与任课教师在主观幸福感的几个维度上存在差异 相似文献
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采用综合幸福感问卷和社会幸福感量表调查了安徽省352名60岁以上老年人的幸福感水平.结果表明:城乡老年人的总体幸福感呈中等偏上水平,但农村老年人的总体幸福感偏低;身体状况、生活地不同的老年人总体幸福感有非常显著的差异;老年人的主观幸福感、心理幸福感与社会幸福感是相互影响的,其中心理幸福感对老年人的总体幸福感影响最大. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2016,(1):4-8
个体在老年期面临着身体老化与健康危机、职业退休与角色转变、死亡与自我超越的困境,这些都对老年人的幸福感构成了影响。老年教育通过对老年人"学习圈"、"工作圈"、"社交圈"、"传承圈"的打造,能够推动"老有所学"、"老有所适"、"老有所为",最终实现"老有所乐",提升老年人的主观幸福感。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
运用《中国城市居民主观幸福感量表》,对珠海市265名中年妇女进行问卷调查,结果表明,参加体育锻炼的中年妇女主观幸福感高于不参加体育锻炼的中年妇女,在主观幸福感总分、成长进步体验、身体健康体验、心理健康体验、自我接受体验和人际适应体验的比较上存在显著差异。在锻炼频率和锻炼时间上,参加体育锻炼的中年妇女主观幸福感存在显著差异。 相似文献
15.
钟日来 《中国校外教育(理论)》2010,(6)
随着大学毕业生的逐年增多和越来越大的就业压力,大学毕业生的心理健康问题已经成为社会关注的焦点.国内外对主观幸福感的研究有很多,不同的研究得出的结果也不大相同,研究的范围比较广但深度不够.本课题主要对珠三角地区的大学毕业生主观幸福感进行研究,并对主观幸福感进行因子分析,试图找出影响大学毕业生主观幸福感的主要因素. 相似文献
16.
员工幸福感是对员工其生活质量的整体性评估,同时也是衡量个人与社会生活的一项重要综合性心理指标。本文采用整体随机分层抽样的方法对中国移动某公司员工进行电子问卷调查并对数据进行格式化整理和统计学分析,探讨影响员工主观幸福感的内部因素。通过对员工主观幸福感的研究,结合调研数据对影响员工幸福指数的重点问题进行分析,并结合相关理论对企业应如何提高员工幸福指数给出建议。 相似文献
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大学生志愿者成就动机与主观幸福感的相关研究 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生志愿者群体的成就动机和主观幸福感水平之间存在明显的相关关系,高度关注该问题并从实证角度研究它,为我国志愿者服务长效机制的建立提供新视角,为进一步发展和完善志愿服务长效机制提供有利依据,是高校思想政治教育工作者的重要职责。 相似文献
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刘珩 《吉林广播电视大学学报》2022,(5):144-146
随着我国人口老龄化程度的加剧与综合社会水平的提升,社会各界对于老年人的各类需求有了更多关注。在老年人相关的社会工作中,融入文化教育的力量,促进老年教育发展,能够有效提升老年人的主观幸福感。从整体上来说,这是适老化建设的重要进程,有助于促进我国社会的和谐发展。从社会文化与社会经济等多方面来看,适老化的社会建设,也将会成为社会文化与经济发展的新方向与新目标,可促进银发经济的培育。为此,要对老年教育工作给予足够的重视。首先,需要对我国社会的老龄化趋势以及老年人教育需求进行分析,并说明老年人主观幸福感与教育之间的关系。在此基础上,探讨依托老年教育提升老年人主观幸福感的合理策略。 相似文献
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赵谦 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(5)
文章旨在探讨新乡市城乡居民主观幸福感的特点及其影响因素,以邢占军编制的《中国城市居民主观幸福感量表简本》作为研究工具,随机调查了新乡市四区八县的616名城乡居民.调查结果显示:新乡市的城乡居民总体主观幸福感处于中等偏上水平,性别、年龄和城乡差异对新乡市城乡居民主观幸福感水平没有显著影响,只是在具体维度上存在显著差异,但是文化程度、婚姻状况和家庭月收入差异对新乡市城乡居民主观幸福感水平有显著影响. 相似文献
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研究通过问卷调查,得出以下结论:1)高职教师的职业倦怠情况不明显且主观幸福感得分高于全国常模。2)不同性别、不同教龄高职教师在主观幸福感、职业倦怠及其各因子上不存在显著差异;不同年龄教师在职业倦怠、情绪衰竭和主观幸福感上存在显著性差异;不同职称教师在主观幸福感、职业倦怠、情绪衰竭、低成就感上差异极其显著。3)高职教师主观幸福感与职业倦怠、情绪衰竭、去个性化、低成就感存在显著的负相关。 相似文献