烟花是种什么花?

几乎每个人都会对烟花五颜六色的空爆效果赞叹不已。可是,烟花到底是种什么花呢?要弄明白这个问题,首先必须要知道烟花的制作过程。烟花的制作是将金属和其他化学药品混合成星星——所谓星星就是在夜空中看到的五彩闪光的东西。     

“后庭花”是什么花?

杜牧在秦淮河液泊时,听到对岸酒家的歌声所作的“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。李商隐在讽刺隋炀帝时也写下“地下若逢陈后主,岂宜重问后庭花”的名句。“后庭花”究竟是泛指栽在后院的诸多花卉,还是专指某一种花名呢?北宋苏辙在《寓居六咏》中写下“后庭花草盛,怜汝计(通     

教学情境开的什么花?

众多杂志刊登了大量关于教学情境的文章,对教学情境的作用和创设教学情境的方法等进行了探讨,普遍认为教学情境是美丽的鲜花。它不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使数学变得生动、有趣,能激发学生的学习兴趣。然而,在实际教学中,由于部分教师对情境创设存在理解上的偏差和认识误区,使得教学情境失去了应有的芳香。误区一:教学情境开的是紫薇花——长放半年。清朝诗人刘灏曾在诗中写道“:谁道花无红百日,紫薇长放半年花。”在小学数学教学中,有的教师认为,既然教学情境作用很大就应该像紫薇…     

“一枝黄花”,到底是朵什么花?

<正>(1)上世纪30年代,这种原产自北美洲的菊科植物作为观赏花卉被引入中国,后逐渐扩散到野外。这种植物缺乏天敌制约,可以侵入各种生境,破坏当地的生态平衡、降低物种多样性。(2)最近湖北武汉等地开展的防除“加拿大一枝黄花”工作,让外来入侵物种防控工作成为大家关注的热点。     

学校应当教什么

<正>学校应当教些什么?儿童作为一个学生来说,应当学些什么?只有考虑人在少年时期发展的性质和要求,才能回答这些问题。而欲获得关于人的发展的性质和要求的知识,则非经过对少年时期人的表现的观察不可。郡么,通过对人的表现以及表现的性质与方式的观察,我们应当教给儿童的是什么呢?作为少年初期的人的生活和表现,首先显现在我们眼前的是一个渗透着精神的自我的富有生命的东西,它也显示出这样一种朦胧的预感,这个精神的自我决定于、来源于、依     

压岁钱怎么花?

春节到了,最高兴的莫过于我们了,因为又可以拿压岁钱了。这家100,那家50,加起来有好多钱呢。经常听到有些同学相互比“阔”,拿压岁钱互相请客,才几天工夫就用光了。要知道,这些压岁钱可不是一笔意外的“横财”,可以让我们用来乱花的。它是爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨平时省吃俭用攒下来的,代表了长辈们的祝福。我可要好好地安排安排,合理利用这些钱。首先,当然是用来交学费了。第二,请爸爸妈妈去肯德基好好地吃一餐,慰劳一下辛苦劳累了一年的他们。第三,买几本好书,买几样文具用品,给自己的“小书店”添砖加瓦。差不多了吧,剩下的钱,我想…     

教学理论应当是什么

全面而深刻地揭示教学理论应当是什么,不仅应把教学理论当作名词,看作一种静态的存在形态来理解,而且应把教学理论当作动词,看作一种动态的发展形态来考察,即它不仅是一种知识体系或一门学科,而且它是在文化和社会实践中不断发展的。     

教学理论应当是什么

目前,我国的基础教育的目标定位,从理论上讲具有双重职能,一是为高一级学校输送合格毕业生,二是为各行各业培养劳动者。但在实践中,以及人们的认识上,却把基础教育作为从低到高的选拔和淘汰制度,即是为高一级学校特别是大学输送毕业生,最终要培养的是大科学家、大艺术家、名人明星等社会高级人才。因此,基础教育的课程设置、评价制度等都是为上述目标打基础的,而作为一个合格公民所应具备的生存能力、发展能力、社会参与能力和继续学习能力,如人们在现代日常生活中的基本需要等必备的生活能力和社会常识往往被忽视了。在全社会以高考论成败…     

美术高考生应当思考什么

近年来,艺术高考热居高不下,报考人数逐年激增,给艺术高考带来了前所未有的繁荣。全国各大院校不约而同地大规模开设应用艺术专业。据统计,全国1700多所普通高校,已有超过80%的高校设置了冠以艺术或设计、表演等名目的专业或院系,甚至煤炭、兽医、农林、石油等类学院都设有艺术类专业。艺术教育界仿佛又上演了一场艺术复兴。然而,美术高考过热的背后,却有很多     

教学理论应当是什么

目前对什么是教学理论主要有两种观点:第一种观点把教学理论界定为一种知识体系或认知体系;第二种观点把教学理论看作教学论,界定为教育学的一门分支学科,认为教学理论是研究教学情景中教师引导、维持或促进学生学习的行为,构建一种具有普遍性的解释框架,提供一般性的规定或处方,以指导课堂实践的一门学科。可以肯定的是,他们都把教学理论当作名词理解,看作一种静态的存在形态。这样理解肯定是片面的、狭窄的和不完整的,因为这样仅能简洁地说明教学理论是什么,不能深刻地阐明教学理论应当是什么,要想全面深刻地揭示教学理论,应从以下两方面…     

压岁钱该怎么花?

知心阿姨: 您好! 我是一名初二的学生,我的同学和我每年过春节都会收到许多压岁钱。但是我们都不知道该怎么花这些压岁钱?有的同学把压岁钱直接交给爸爸妈妈保管,而有的同学用它买一些零食、玩具等东西,用不了几天就把压岁钱花光了。知心阿姨,您说我们该怎样花压岁钱呢? 山东省费城镇第二中学初二学生李霞     

理想的教育应当是什么

在当下中国的社会生活里,政府、知识界和社会公众都在言说教育。因为教育事关国家未来、民族命运和每个人的幸福,是文化发展与社会进步的精神基础。那么,如何实现教育的理想促进社会发展?怎样造就人的好品质和健全的情感?如何通过接受教育解决生存的难题,过一种有意义的生活?     

高等教育当前应当着重抓什么

我国高等教育在进一步发展过程中需要特别关注三个问题 :首先 ,在公办高校继续发展的同时 ,必须发展民办高校 ,提高民办高校的办学水平。其次 ,无论是公办高校还是民办高校都需要提高质量。再次 ,在公办高校中 ,应当将精英教育与大众化教育区别对待     

应当更重视教育中的什么

有人把中美的小学生守则放在一起读，得出各自偏重理论或实践的结论。当然，中国偏重的是理论。而美国偏重的是实践。     

应当更重视教育中的什么

有人把中美的小学生守则放在一起读,得出各自偏重理论或实践的结论。当然,中国偏重的是理论,而美国偏重的是实践。     

中小学应当向大学学习什么

中小学和大学分别归属于基础教育和高等教育两个不同的范畴,无论在理论研究还是实践层面,他们都属于不同的研究与实践领域,缺少纵向的沟通交流,甚至连两个阶段之     

中小学应当向大学学习什么

中小学和大学分别归属于基础教育和高等教育两个不同的范畴,无论在理论研究还是实践层面,他们都属于不同的研究与实践领域,缺少纵向的沟通交流,甚至连两个阶段之间教师及其管理者的最起码的交流都不多见.这不仅是我们传统意义上的理论与实践的隔阂,更是两个研究范畴的疏离和对立.加强中小学和大学联系的研究,是一个重要课题.笔者站在中小学发展的立场上认为,中小学应以更理性的态度去认识大学,关键是要从品质上积极向大学学习,在打通与大学联系的同时也促进中小学的发展.     

中小学应当向大学学习什么

中小学和大学分别归属于基础 教育和高等教育两个不同的范畴,无论在理论研究还是实践层面,他们都属于不同的研究与实践领域,缺少纵向的沟通交流,甚至连两个阶段之间教师及其管理者的最起码的交流都不多见.