探索“以能力为本位”的一体化教学模式

近年来,北京信息职业技术学院在推行“能力本位”的一体化教学的实践中,对教育理念、教学管理体制、教学组织、教学方式、合作办学等方面进行了大胆的改革,把“能力本位”的教学模式落到了实处,卓有成效地为社会各行各业输送了大批高素质的技能人才。     

整合贯通式项目教学法的创新实践

在强调"以学生为主体,以能力为本位",大力提倡并积极推进课程改革的今天,如何在教学中有效地促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣.提高课堂教学效果是一个永恒的话题.继项目教学法之后,我们在实际教学中逐渐发展和研究出了一种更贴近实际应用的教学策略——整合贯通式项目教学法,并进行了积极而有益的应用尝试.本文就整合贯通式项目教学法在信息传播与策划专业的教学实践进行了探讨.     

信息技术与语文学科整合的实践与探索

信息技术与初中语文学科的整合使课文学习变得轻松自如,使中外古典名著名著研读落到了实处,使拓展课学习得到满足,轻松实现了拓展学生视野的目标。     

等不是办法 干才有希望——学习文山州改革和发展教育的经验

去年全省教育工作曲靖现场会之后,我省各地加快了教育的改革和发展,形势令人鼓舞。文山州的情况是全省教育改革和发展取得显著成效的一个缩影。文山州是一个贫困面比较大的州,但广大干部群众人穷志不穷。他们艰苦奋斗办教育的经验,穷也要有作为的精神,对全省具有指导意义。今年的会议选择在文山开,文山州为我们提供了哪些可供学习借鉴的经验呢?主要的有三条:     

引入BTEC课程推动教学改革

我们通过7年来的学习、消化吸收英国BTEC的教学模 式,深感这是解决“以学生为中心,以能力为本位”问题的好办法。引进BTEC课程的意义绝不仅限于给学生多一种选择,更深一层的意义在于引导和激励更多的人加入到教改的行列中,从而使改革成为全院上下的自觉行为。 一、借鉴BTEC先进教育理念和经验,制订学院的整体教学改革方案 通过广泛学习、借鉴英国BTEC教育理念和教学模式,结合本院的具体状况、条件和特长总结出教学改革的思路和     

有效架起生活与数学的桥梁——《克与千克的认识》精彩片段赏析

如何把生活与体验落到数学课堂教学的实处,让学生联系生活体验数学、学习数学,是值得我们思考和研究的问题。前不久,在宿迁市小学数学教学基本功比赛活动中,一位老师执教的《克与千克的认识》一课,有效地架起了生活与数学的桥梁,听后耐人寻味。现摘取几个课堂教学片段与各位同仁分享。【片段1】交流、谈话,引入新知师:在课前交流时,老师交了两个好     

来信摘登

我校今年订了《教师博览》,于是我第一次结识贵刊。至今已按时收到各期,我再三拜读,深感“教师”与“博览”落到了实处,真是名符其实,堪称全面为教师服务的第一刊。作为一名普通的教师,我衷心地感谢编辑部的各位编辑。江苏读者李敬德我是一个偏僻山村的小学教师,信息闭塞,而平时教学任务又繁重,时间和精力都十分有限,无法博览群书。是《教师博览》丰富了我们的精神生活,增添了我们的     

辽宁省义务教育课堂教学观摩暨经验交流现场会在鲅鱼圈召开

为贯彻落实教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[2010]3号）,进一步深化义务教育课程改革,促进教学方式和学习方式的转变,总结交流教学改革经验,发挥教学改革典型的示范和引领作用,辽宁省义务教育课堂教学观摩暨经验交流现场会第三片会议于2011年11月9日至11日在营口市鲅鱼圈区召开,这是继锦州现场会、沈阳现场会之后的又一次盛会。     

对分组教学的初步探索

上学期,我们总结了多年来教学改革的经验,学习并吸收国外及香港地区的一些先进经验,结合我园的具体情况,试行了一套新的教学法——分组教学法。所谓分组教学,就是把一个班的孩子分成若干小组,并把这些小组编为两大组,     

中国矿院积极进行教学法改革

最近一个时期,中国矿业学院积极进行教学法改革,注重能力培养,以适应当前形势发展对人才培养的需要。在院领导的提倡和鼓励下,全院讲课的315名教师中,有34人在24节课上进行了改革的尝试,8个系部相继召开了报告会进行教学法改革经验交流,40余名教师在会上谈了自己的体会,该院教务处从中选21篇质量较高或有代表性的编印了《教学法文选》,全院教学法改革出现了较好的势头。     

高职护理专业的教学方法

高职护理教学改革是必然的,文章提出高职护理专业教学方法改革的前提是:构建能力本位的教学模式、围绕学生对护理程序的认识来进行,并列举了培养高职护理专业学生能力素质的教学方法,包括PBL教学法、案例式立体教学法、发现教学法、性为导向教学法和实习教学法。     

创造性地学习黑山经验——参观黑山教学改革的一点体会

这次我们■重庆市教学改革参观小组到黑山县参观了四天,听了北关小学关于教学改革经验的全面介绍和中国科学院心理学研究所所长曹日昌同志在辽宁省委召开的黑山教学改革现场会上的录音报告,看了七节课和黑山教学改革展览会.通过这些活动,使我们开阔了眼界,解放了思想。北关小学二年级试点班学生,在识字、阅读、写作水平方面都大大超过了附近县小学四年教学生的水平.我们在课间休息时间,访问了二年级试点班学生,并请他们写诗,他们都很大胆地说,“请客人命题”。我们出了《人民公社》《毛主席》两题,有两个孩子在五分钟内写出了这样两首诗:     

借鉴洋思模式 实施有效教学

如何有效实施课堂教学,实现教学方式和学习方式的根本转变？洋思模式给了我们很好的启示：他们将课堂内的教学过程分为“先学”“后教”和“当堂训练”几个基本环节,把学生的主体地位和素质教育目标落到了实处。     

中小学语文课堂教学改革的实践与探索：语文教学应回归语文本色

语文教学改革是各学科中概念至繁、方法最多,同时又很难以科学规范的一场改革。本栏的各位作者在语文教学观念的更新、课堂结构的优化、创新能力的培养,以及精讲多练、读写结合等诸多方面进行了深入的探索,他们的经验和心得值得广大语文教师学习和借鉴。     

开展多样化的自然常识教研活动

随着学校整体改革的深入,教学研究活动正在蓬勃发展。我们自然常识教研组的全体教师在这热浪的推动下,不断加强自身学习和修养,积极参与学校的教学改革,在顾冷元教学改革小组经验的启发下,团结合作,积极探索,开展多样化的教研活动,使我校的自然常识教学跃上了一个新台阶。几年来,我们自然常识教研组根据学校的整体安排,每两周开展一次活动,除了常规进行的学习上级有关文件、会议精神和制定教学计划外,主要在以下几方     

浅述目标尝试教学的课堂结构

“尝试教学法”是著名的小学数学专家邱学华所创导,而“掌握学习教学法”系美国布卢姆教授提出。我们认为,这两种教法各有所长,并有相同之处,可以相互促进,取长补短。于是,我们把这两种国内外著名的教学法有机地结合起来,形成一个“掌握学习、尝试教学法”的研究课题,并把“掌握学习、尝试教学法”命名为“目标尝试教学法”。     

浅谈语文探究性教学的设计和训练

新课程标准下的语文课堂并非孤立于现实世界外的学习时空,教师应该打破课内与课外、校内与校外的壁垒,将以培养创新精神与实践能力为核心的语文教学真正落到生活实处。     

外语院校德育工作实效性的影响因素及对策

在经济全球化的冲击下,德育工作面临极大的挑战,特别是外语院校的德育工作,我们的学生在东西方文化的冲撞下,面临如何抉择的历史关头,我们要充分利用德育这块阵地,坚定他们的共产主义信念,培养他们的爱国情感和民族精神,让他们自觉抵制不良思想的诱惑、毒害,把祖国的繁荣、民族的昌盛作为己任,成为建设社会主义的栋梁之才。这样,我们的德育工作才真正落到了实处,收到了成效。本文拟对外语院校德育工作实效性的影响因素进行分析,然后提出有效的应对措施。     

新语文 新课堂 新尝试——《我的人生格言》教学实录点评

在现行语文课程中设置“综合性学习”,其目的是为了改变传统语文课程过于强调学科本位的现象,努力促进学科之间的渗透,促进学科知识、社会生活和学生经验的整合。综合性学习的设置,是对语文新课程理念的全面实践,已经成为了当前语文教学改革的一个亮点,但同时也是一个难点。郭老师的《我的人生格言》这节课,对此作了一个有益的探索,为我们提供了一个可以触摸、可以效仿的成功案例。听完他的课,我们不仅叹服教师教学视野的宽阔、教学机智的敏锐,同时也钦佩他对语文新课程理念的精准把握,从他的课堂上我们真实、真切地感受到了正在扑面而来的…     

初中物理课堂教学“实验探索”模式初探

课堂教学是学校教育的主渠道,因此,课堂教学改革要围绕素质教育主题,抓住培养学生创新精神和实践能力这个重点,探索一种实现素质教育要求的教学模式,促使教学过程从知识本位向能力本位、教师本位向学生本位、单纯继承学习向创新l生学习转化。为此,我们在课堂教学中开展了“实验探索”教学模式的改革尝试。