浮力原理演示器

1　仪器装置图 (见图 1 )图 12　仪器特点及用途(1 )特点 :现象明显 ,效果形象生动 ,操作简单 ,观察时间适宜 ,取材方便 ,加工容易 ,造价低廉。(2 )用途 :用于演示浮力产生的原因—压力差。3　制作材料图 1 :容器Ａ用大于 1 0 0 0ｍＬ的量筒或无色透明的塑料筒 ,亦可用无色透明可乐瓶。浮子用塑料瓶盖封口 ,排气管用喝酸奶时用的吸管。图 2图 2 :容器用无色透明水槽。Ｌ形连通器用无色透明玻璃 (或有机玻璃 ) ,剪裁成8ｃｍ× 42ｃｍ 1条 ,8ｃｍ× 3 6ｃｍ 1条 ,4ｃｍ× 40ｃｍ 2条 ,8ｃｍ× 8ｃｍ 1条 ,8ｃｍ× 1 2ｃｍ 1条 ,8ｃｍ× 4ｃｍ …     

浮力产生原因的演示实验

人教社版初中物理课本第一册第142页上，关于浮力产生的原因是因为向上和向下的压力差，是通过课文插图12—4的讲解得到的，没有直观的实验演示。因此学生缺乏感性认识和验证，理解起来比较困难。形成了一个教学难点。为了弥补这一不足，笔者设计了一个教学实验，效果很好，不妨一试。     

新颖自感现象演示器及其制作

本文介绍新型仪器的结构、操作方法和制作方法。     

自制仪器优化物理演示实验

演示实验是中学物理教学的重要组成部分 ,十多年来 ,我自制了实验仪器用于优化演示实验 ,取得了良好的教学效果。现将点滴经验总结如下。1　敢于改造敢于打破常规 ,对演示效果不明显、可见度低、操作不方便或数据处理繁琐的实验进行改进。( 1)使实验内容生动、形象化。高二电学中“短路”的实验 ,教学中一般用一小段市售的保险丝来演示 ,可见度小 ,现象不明显 ,难以在学生脑海留下深刻印象。为此 ,我在常用电线中抽出一根细铜丝代替保险丝 ,并在细铜丝上沾一层焊锡膏或松香 ,演示时 ,学生可以清楚地看到铜丝冒烟、发红 ,然后熔断的全过程。…     

浮力原理的演示实验

浮力原理的演示实验封承显，柴正康，闻祥，赵若斌（北京教育学院物理系）一、原理浸在液体里的物体所受到的浮力，产生于上下底面所受到液体的压力差．由于下底面所受向上的压强大于上底面所受的向下的压强，故浸在液体里的物体会受到向上的浮力．二、特点及用途１．“浮...     

浅谈优化高中物理课堂演示实验教学

演示实验是物理教学中重要的组成部分。通过演示实验教学，可以指导学生观察和分析物理现象，获得生动的感性知识，从而更好地掌握物理概念和规律。还可以培养学生的观察和分析能力，逻辑思维能力和探索动手能力，符合学生认知发展规律和学习心理特征。创设科学、高效的演示实验，以物理实验充实教学，是物理学科中体现现代素质教育思想的重要方面，有利于学生科学素养的形成。本文从以下三个方面浅谈优化高中物理课堂演示实验的教学。     

几个简单有趣的课堂演示

在课堂教学中 ,利用身边容易找到的器材 ,可以演示许多趣味横生的物理现象。如下列四例演示。1　交流电方向变化的演示该演示所用的器材有2 2 0Ｖ、10 0Ｗ以内的白炽热灯泡1只 ,条形磁铁 1根。演示时先将灯泡接于 2 2 0Ｖ的交流电源上 ,再用磁铁的任意一端靠近发光的灯丝 ,这时就会看到灯丝产生明显的颤动。产生这种现象的原因是 ,处在磁场中的通电灯丝的电流方向不断变化 ,导致灯丝受力的方向也随时间变化 ,所以灯丝产生了不停止的颤动。若用直流电源 ,则无此现象。2　铁磁质变顺磁质的演示所用的器材有磁铁 1根 ,长度约 2～ 3ｃｍ的收音机…     

演示气体的压强跟体积的关系

取一1．25升塑料饮料瓶，从其底部最大直径处剪断，然后在瓶底粘接一个小滑轮，或直接粘接一段八型铁丝(如图1所示)。再取一同样饮料瓶，在底部最大直径处下1cm处剪断，然后把去掉底的瓶身上部分套在制作的底座上，为防漏水漏气，可在接头处涂些凡士林。把吹有一定空气的     

臭氧的制取及其化学性质的简易演示装置

设计制作了臭氧气体的制取和表现其强氧化性的简易实验装置，填补了再前高中化学教学上的一个空白，它让学生能够真实观察到臭氧的存在，直观感知臭氧的性质，是一种简便易用效果很好的课堂演示实验装置。     

自制断电自感演示器

1　制作材料吊扇调速器、氖管、1 5Ｖ干电池 (含夹 )、单刀开关各一个 ,白色塑料薄夹板一块 (3 0ｃｍ× 60ｃｍ ,底面用木框衬托 ,用活动支架支撑 )2　制作方法按图 1所示 ,把元件固定在夹板上 ,连接电路 (氖管不宜焊接 ,可在残旧的电源插座内 ,取两个铜夹把它夹紧并固定 )。图 13　使用步骤(1)介绍氖管构造原理。　　 (2 )把风扇调速器 (Ｓ1 )面板拆下 ,向学生展示其内部结构 :带有铁心的线圈 ,对照电路图 ,旋转开关 ,分别指向 0、1、2、3、4、5各档 ,解释电原理。(3 )把Ｓ1 旋向 0 ,合上Ｓ2 ,氖管不亮 ,说明 1 5Ｖ电压不能使它导通。(4 )…     

阿基米德原理演示实验的改进

阿基米德原理演示实验使用溢水杯，但各学校传统仪器中没有。现行教材人敦版物理第一册中，是用倾斜放置装满水的烧杯代替，实验教师若稍有不慎．便会碰倒烧杯。教材中是用手提弹簧秤测小石块重力和所受浮力，学生很难看清示数。在测浮力时．眼既要看弹簧秤，又要注意石块不能露出水面，又不能碰到杯壁和杯底，操作确实有一定难度。     

自制保险丝作用演示板

1　用途 :(1 )认识保险丝的保险作用 ;(2 )了解选用保险丝的原则。2　特点 :(1 )保险丝能够对故障电路起保险作用 ,切断电源和避免事故发生。(2 )选用保险丝应该使它的额定电流等于或稍大于电路的最大工作电流。3　材料 :额定电流为 1Ａ小号保险丝 ,额定电流为 2 5Ａ的大号保险丝 ,1 2Ｖ 8Ｗ汽车小灯泡 4个 ,小号塑料电线 ,Ｊ1 2 0 9型 (1～ 2 5Ｖ、1 0 0Ｗ)教学电源 ,接线柱 6个 ,单刀开关 4个 ,木板 ,Ｊ0 4 1 0演示电表 ,导线等 ,电路图如图 1。4　实验方法 :(1 )保险丝的作用 (短路作用 )实验 1 :①在Ｃ、Ｄ之间接上小号保险丝 ,Ｋ1、Ｋ2…     

改进的楞次定律演示器六款

演示、验证楞次定律的实验方法有很多种，笔者对常见的几种实验方法的优缺点仔细进行实验研究和改进，制作成六款制作容易、成本低廉、操作简单、演示可见度大、成功率极高且富有趣味性的楞次定律演示器。现介绍如下。     

动量守恒演示器

1　仪器装置及电路图 (如图 1,图 2 )图 1　装置图图 2　电路图2　仪器的特点及用途(1)特点 :①该仪器采用平衡摩擦力的方法 ,减少了摩擦力对实验的影响。②该仪器不是直接测量速度 ,而是根据在相同的时间内两车的位移比求速度比 ,进而验证动量守恒定律。③两小车的连接采用自锁装置 ,操作方便。用磁铁使自锁装置松开 ,保证了两车开始运动的同时性 ,两车碰挡板后 ,两个小灯泡即被接通发光 ,便于观察到达的同时性。④长木板上的标尺从两端向中央标度而且采用大刻度 ,观察起来直观方便 ,由两车前端的读数比即可得到两小车到端点的距离比。木板…     

声音传播演示器制作与使用

一次，我在和德化教师进修学校物理教研组长叶老师的谈话中得知，传统声音传播演示器没有一个可用的，实验效果非常不明显，问题都出在抽真空和密封上，因为传统的抽真空方法是用手摇抽气机或两用气筒，都无法把空气抽净。围绕这个问题我做了图1所示的装置，此装置实验效果明显，而且结构简单、便于操作。     

挂式原电池实验演示教具的制作

该教具是为无机化学原电池教学设计的课堂演示装置,见下图。其特点是可挂在墙上直接在教具挂板上进行原电池演示实验,有利于学生对实验现象的观察和教师的演示操作。该演示教具优于经典原电池实验之处是利用纸上点滴的方法进行原电池实验,因此节省了药品和仪器,同时操...