自动冲水箱演示器

在科技兴趣小组活动课上，为了激发学生的潜能，让学生探究浮力的秘密，我设计制作了一个仿自动冲洗箱的“自动控制冲洗演示器”。它能像人多的公共场所的卫生间里面的冲水箱那样有规律地自动控制反复放水冲洗。     

自动冲洗箱演示器

在科技兴趣小组活动课上 ,为了激发学生的潜能 ,让学生探究浮力的秘密 ,我设计制作了一个仿自动冲洗箱的“自动控制冲洗演示器”。它能像人多的公共场所的卫生间里面的冲水箱那样有规律地自动控制反复放水冲洗。仪器特点 :制作材料易得 ,制作工艺较为简单。仪器结构整体透明 ,自动控制充水放水过程直观可视 ,便于学生观察、探究。仪器装置图 (如图 1所示 )。图 1制作材料 :1.2 5L饮料瓶 2个 ,玻璃通管 2根 ,圆柱体泡沫塑料块 1块 ,软体橡皮吸盘 1个 ,塑料球 1个 ,细绳子 1根 ,A、B胶 1盒。制作方法 :将一个饮料瓶的底去掉以及瓶口切去一部…     

演示DNA分子结构模型

1特点及用途(1)特点借用宏观的具体实图模拟微观的抽象结构,使抽象形象化,微观宏观化,能科学、生动、有趣的演示DNA分子结构。(2)用途①模拟DNA分子基本单位:脱氧核苷酸(4种碱基能直观展示)。②模拟DNA分子平面结构:由2条脱氧核苷酸链反向平行排列。③模拟DNA分子立体结构:平面     

自动断电左手定则演示器

自动断电左手定则演示器熊崇铭（四川省彭水县高谷区中学校６４８６０２）现行初中物理教材第二册十章九节“磁场对电流的作用”演示装置，比用部颁“左右手定则演示器”（Ｊ２４１５型）来演示，通电直线导体ＡＢ（简称“滚动导体”，下同）在导轨上滚动，形象生动，对学...     

沉积岩形成演示动态模型

1教具装置（见图1） 2特点及用途 （1）特点 ①创新性：本教具填补了现有的教具空白，使师生对沉积岩形成的教学，有了一个形象、直观的教学手段。     

电磁继电器自动水位控制电路的演示

电磁继电器自动水位控制电路的演示江苏省镇江市教仪站（２１２００１）施瑾一、初中（试用）第二版物理教材中，讲到使用电磁继电器可以帮助人们实现生产自动化。在教材里讨论研究了如图１所示的实验电路，应用上是一个水位自图１动报警装置。学生讨论分析后，勤于思考的...     

月相成因演示模型的设计

月相成因的内容是教学的难点之一，研制教学模型是必要的。虽然在成人看来这是一个非常简单的问题，但是怎样使学生看了能一目了然，清楚了解月相成因，作一番探讨还是有意义的。     

人体缩手反射演示模型的制作和使用

以单片机作为人的大脑,通过电路设计等模拟人或动物的某些反射活动,促成了学生对反射、反射弧两个重要概念的建立、理解,使学生对生物学产生浓厚的兴趣,创造性地完成教学。演示模型器材演示效果明显,为生命活动调节内容的教学提供了有效的手段。     

一种能演示缩合过程的氨基酸分子结构模型

1特点和用途 （1）特点 该模型能从空间上形象地表示氨基酸分子结构的通式,同时还能演示两个氨基酸之间脱水缩合的过程。演示现象科学、生动和有趣,使学生容易掌握课本重点难点知识。     

演示弹簧秤

在小学自然第三册第十二课《物体的重量》一课中,要使学生学会正确使用弹簧秤,准确读出数来。为此,设计和制作了一种演示弹簧秤、使学生便于观察,达到事半功倍的效果。     

用洛仑兹力演示器演示磁镜

热核反应释放巨大能量,实现可控热核反应将解决人类的最终能源,因为自然界中如氘和氚之类的轻元素储量极丰.实现可控热核反应的最大障碍是由于参与聚变的核都荷正电,为了克服库仑斥力而使核接近到足以发生核力的距离,必须使核具有极大的动能,相当于反应物必须具有约10~3K的高温.在这样的高温下,原子间的激烈碰撞使核外的电子都脱离其原有的轨道,参与反应的核燃料成为等离子体.     

超重、失重现象演示器的原理演示

1制作背景 现行高中课本（必修）第一册第三章第七节“超重和失重”，是以升降机为例说明，没有现成的演示实验器，教师理论上的推导及说明都不能直观地展示给学生，激不起学生的兴趣。而我们制作的超重失重现象演示器就不一样，在该演示器中，有模拟升降机和光显模块，光显应用了发光二极管（LED），把超重和失重这一现象用具体的、生动的色光展示在学生面前。     

尿液的形成动态演示装置制作和演示

一、材料：４ｍｍ玻璃管,一次性点滴注射器塑料管,长颈漏斗,球形玻璃缸一个,蒸镏烧杯一个,４５×６８ｃｍ五层复合板,洗耳球一个,烧杯一个,５０％硫酸溶液１００克,氢氧化钾溶液加少量酚酞（红色）５００克,酒精喷灯,白、红、蓝调合漆。二、装置图（见图１）：...     

电磁感应演示器

电磁感应演示器;是一种物理实验教学综合性演示仪器,主要用于研究电磁感应现象和规律.其结构简单,操作方便,可见度大,能满足中学演示教学的要求.一、仪器的结构仪器的结构分主体和附件两部分.主体部分是两个20×20平方厘米的磁极.磁极由线圈、铁芯、支杆、导轮等组成,安装在有轨道的底座上,如图1所示.支杆上装有安全套、定位螺栓,以保证使用安全.主体磁极可在底座上前后移动10厘     

涡流演示器

涡流是在电磁感应的基础上引出的一个知识点，虽为选用教材，但因其与前部分内容密切相关且有一定实用性，故在课堂教学中插入有关涡流的演示实验，对理解电磁感应的知识十分有利。     

声波演示器

一、用途 供小学自然教学演示声音的产生,声波发生过程及传播方向和声音能在气体、液体、固体中传播等现象。 二、制作材料 材料名称 规格 罐头铁盒 直径110高200mm数     

库仑定律演示器

1教具装置图(见图1)由底座、支架、转体、主动带电体滑座、带距离刻度的滑轨、角度刻度盘等构成。2仪器特点及用途(1)特点:适合课堂直接演示,操作方便、说理明了、清晰可见。(2)用途:本教具可定量说明库仑定律。①演示库仑力正比于所带电量;     

多功能演示器

众所周知，早在1700年左右，惠更斯对碰撞问题作了系统的实验和理论上的研究。提出了3个基本假设，并独具匠心地设计了一个巧妙的理想实验：设想一个人站在以速度u做匀速运动的小船上，另一个人站在岸上观察。船上的人两手分别拿着挂有相同质量铁球的两根绳子，使两球所确定的直线与船速平行。现使两球以相对于船同样大小的速度一做对心碰撞。由此可得出这样的结论：质量相同的两球以不同速度发生对心碰撞后，两球将互换速度。特殊情况下，如一个运动物体去碰撞另一个质量相同的静止物体，则前者静止，后者却以前者原来的速度运动。